1、网上呼救网上呼救第1页第2页第3页美国 芬兰第4页 li 肋肋lio 聊聊xn 询询shn 珊珊 zhu 灼灼瑚瑚痛痛骨骨天天问问第5页谁经过什么方式呼救？谁经过什么方式呼救？意外发生时她在干什么？意外发生时她在干什么？最终得救了没有？最终得救了没有？默读课文，思索：默读课文，思索：第6页 突然突然,苏珊旧病复发苏珊旧病复发,双腿猛烈灼痛双腿猛烈灼痛,不能行走不能行走,两肋像被紧紧夹住似两肋像被紧紧夹住似,呼吸困呼吸困难。此时难。此时,整个楼面只有她一个人整个楼面只有她一个人,距离距离最近电话也无法拿到。于是最近电话也无法拿到。于是,她强忍着她强忍着疼痛疼痛,上网发出了求援信息。上网发出了求援
2、信息。紧急紧急 ,惊慌气氛惊慌气氛 苏珊为何要上网发出求援信息苏珊为何要上网发出求援信息?她上网发出求援信息是什么她上网发出求援信息是什么?第7页 我不能动我不能动,呼吸困难呼吸困难,请帮助我请帮助我,苏珊。苏珊。惊慌，害怕，虚弱惊慌，害怕，虚弱 救助信息被谁看见了？救助信息被谁看见了？麦克在干什么？麦克在干什么？苏珊哪个国家？麦克呢？苏珊哪个国家？麦克呢？第8页麦克和苏珊网络对话麦克和苏珊网络对话苏珊苏珊：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏 珊。珊。”麦克：麦克：“”苏珊：苏珊：“”你在什么地方？你在什么地方？芬兰。芬兰。第9页对话麦克打电话给援救中心麦克打电
3、话给援救中心：“”救援中心救援中心 联络芬兰相关方面：联络芬兰相关方面：“你们这里有你们这里有一位女孩生命垂危一位女孩生命垂危”，对麦克说：对麦克说：“那女那女孩详细地址是什么？孩详细地址是什么？”芬兰相关方面：芬兰相关方面：“那女孩在哪儿？那女孩在哪儿？”一边一边一边一边是美国紧抢救援中心吗？芬兰有个女孩生命危是美国紧抢救援中心吗？芬兰有个女孩生命危险，请救援！险，请救援！第10页美国紧抢救援中心一边一边。老师一边 一边。同学们一边在操场做早操，一边在课堂写同学们一边在操场做早操，一边在课堂写作业。作业。这句句子对不对？这句句子对不对？第11页苏珊已经支持不住了。麦克用粗体大字打出铿锵有力铿
4、锵有力,给苏珊支持下去力量与希望。给苏珊支持下去力量与希望。挺住！我已经打了挺住！我已经打了电话去求援！电话去求援！”:“立刻第12页找表示时间词找表示时间词下午下午快要快要6点点六点十分六点十分十分钟后十分钟后六点三十分六点三十分表示时间词都放在每节头上表示时间词都放在每节头上使文章时间感很强使文章时间感很强，气氛很担心气氛很担心第13页角色饰演角色饰演麦克麦克美国紧抢救援中心工作人员美国紧抢救援中心工作人员芬兰相关方面芬兰相关方面第14页第15页假如苏珊得救之后要回封信给麦克假如苏珊得救之后要回封信给麦克苏珊会写什么苏珊会写什么?第16页加上标点国紧抢救援中心工作人员接通了芬兰相关方面电话 是芬兰紧抢救援中心吗是 芬兰紧抢救援中心回答道你们这里有一名叫苏珊女孩呼吸困难 生命垂危 美国紧抢救援中心工作人员着急地说 希望你们尽快组织救援芬兰紧抢救援中心继续系问询道 你们知道苏珊详细地址吗芬兰西贝柳斯学院图书馆好 马上到请尽快 谢谢 第17页
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