那只松鼠课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

湘教版四年级上册语文“”那 只 松 鼠第1页轻 松 学 习1学 习 体 会2学 习 拓 展3主目录第2页轻松学习标 题 自 己 改The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field标 题 自 己 改标 题 自 己 改标 题 自 己 改第3页轻松学习教材简析那只松鼠一文采取倒叙方式，叙述了“我”与一只松鼠故事。我为了满足女儿愿望，在一次偶然中逮到一只惹人喜爱松鼠。可是，当发觉被逮松鼠变得绝望、抗拒、恐惧时，“我”改变了初衷，放掉了那只松鼠，而且还时常惦念它。叙述中，经过对松鼠心理猜测，对人物心理活动细致描写，流露出“我”和女儿对小动物怜爱之情，善良之举。第4页轻松学习认识松鼠第5页轻松学习认识松鼠第6页轻松学习今天我们就来学习一篇和松鼠相关文章。不过作者并没有像你们一样用“漂亮”或者“可爱”来形容松鼠，而是用了这两个字“那只”。那终究是一只什么样松鼠呢？文中“我”和松鼠之间又发生了怎样故事呢？让我们到课文中去寻找答案。第7页轻松学习sh cun di xi j rng 鼠 窜 逮 夏 迹 茸sho p yo q chn yn 梢 泼 夭 乞 颤 隐生字学习第8页轻松学习拼命逃窜 蹑手蹑脚 活泼伶俐 逃之夭夭 随身携带 俘虏 抗拒 乞求词语学习第9页轻松学习初读课文，感知大意。自由读一读课文，试着用一两句话概括出课文主要写了一件什么事？（课文主要讲“我”意外捉到一只松鼠，最终又把它放回了山林。当女儿得知这件事后，不但没有责备“我”，反而关注那只松鼠命运。）第10页轻松学习咬文嚼字，明情悟理。（一）指导学习“逮松鼠”。1.请学生自由读第4自然段。边读边用横线划出描写松鼠句子或词语，用波浪线划出描写“我”逮松鼠句子或词语，并将自己读这些词句时候感受写在旁边。然后和大家一起交流。2.经过“跑东窜西、瘫坐、喘着粗气”以及文中“”体会“我”逮松鼠不轻易。第11页轻松学习2“我”费了九牛二虎之力才逮到一只松鼠时，心情会是怎样呢？联络前文来说。（心里非常高兴）为何高兴？（女儿心愿能够实现了）咬文嚼字，明情悟理。第12页轻松学习3再读感悟。是呀，小松鼠灵巧、灵敏，父亲逮它时费九牛二虎之力，课文都描写写得淋漓尽致。让我们将读书体验经过朗诵表现出来吧。咬文嚼字，明情悟理。第13页轻松学习合作学习“放松鼠”。1多么伶俐，多么惹人喜爱小松鼠呀！现在它已经属于你了，你心情怎么样？你会怎么做呢？文中“我”是不是也像你们这么想、这么做呢？让我们再次走进课文，请同学们默读课文5、6、7自然段，用横线划出描写松鼠神情、动作句子；用波浪线划出出描写“我”动作词语，体会“我”心情。并在旁边写下你感受。第14页轻松学习情境创设：假如你就是那只躺在网袋里一动也不能动“小俘虏”，此时此刻，你绝望是什么？你抗拒是什么？你请求又是什么呢？你能体会请求后面那串长长省略号所饱含深意吗？除了绝望、抗拒、请求，还有别情绪吗？第15页轻松学习指导朗诵：是呀，这只小松鼠也向往自由，向往家园，希望能逃脱，但此刻它却只能一动不动地做我“小俘虏”。你能带着这种感受读一读这一段话吗。第16页轻松学习放手学习“念松鼠”。故事就这么结束了吗？自由读一读课文最终两个自然段，看看你读懂了些什么？1结合课文了解“得意忘形、惶恐不安”，体会“我”对松鼠惦念以及对女儿疼爱。2指导朗诵女儿那句饱含深情话语：“父亲，以后它回家了吗？它回到妈妈身边了吗？”体会父女俩对松鼠命运关心，感悟松鼠带给父女俩爱体验。第17页学习体会标 题 自 己 改The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field标 题 自 己 改标 题 自 己 改标 题 自 己 改第18页学习体会我们一起学习了那只松鼠。文中那只活泼伶俐、可爱至极小松鼠让人久久不能忘怀，那对善良父女俩更是在我们心中播下爱种子，让我们知道了要热爱大自然，关爱动物，做动物好朋友。现在就让我们再一次走进课文，去字里行间享受那爱体验吧！指名分自然段朗诵课文。第19页学习体会假如你是被捕捉那只小松鼠，你会想什么？会有什么反应？指导朗诵，自由读，想想你能从哪些词、句中体会到作者当初复杂心情？第20页学习体会 小试身手1.工整、美观地书写生字词。2.用“蹑手蹑脚”、“逃之夭夭”等词语造句。第21页学习拓展标 题 自 己 改The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field标 题 自 己 改标 题 自 己 改标 题 自 己 改第22页学习拓展读了课文，能说一说你读懂了什么吗？孩子们，假如你就是文中小女孩，此时此刻你一定有话想要对“父亲”说吧说吧？还等什么，拿起你笔，将你想要说话写在课文插图下面空白处。第23页“”同学们下课啦第24页