1、语文园地一语文园地一第1页第第1 1课时课时第2页回顾本组课文内容。1.1.窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。读课文。交流平台交流平台第3页 2.2.我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。提了灯去追逐影子。这些句子有些什么特点？你喜欢这些语句吗？第4页 平时在读书时读到一些有新鲜感词句，应该摘抄在积累本上，并多读几遍。第5页摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱眼疾手快 口干舌燥 说说这些成语都有什么特点，小组内交
2、流自己发觉。词句段利用词句段利用第6页摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱眼疾手快 口干舌燥（1 1）这）这8 8个成语都和身体部位相关。个成语都和身体部位相关。第7页（2 2）都和人物相关。）都和人物相关。描写人物动作：描写人物动作：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快。摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快。描写人物外貌状态：描写人物外貌状态：披头散发、面红耳赤、口干舌燥。披头散发、面红耳赤、口干舌燥。描写人物心理：描写人物心理：提心吊胆。提心吊胆。第8页摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱眼疾手快 口干舌燥（3 3）每一行成语第一个字和第三个
3、字意）每一行成语第一个字和第三个字意思相近，第二行成语第二个字和第四个字思相近，第二行成语第二个字和第四个字意思相近。意思相近。第9页想一想自己还知道哪些类似成语。眉飞色舞、垂头丧气、手舞足蹈眉飞色舞、垂头丧气、手舞足蹈第10页 妈妈，我真以为那些花朵是在地下学校妈妈，我真以为那些花朵是在地下学校里上学。里上学。书里说是什么意思，他一点儿也不懂。书里说是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂学问学问，不懂就要问。为了搞清楚道理，就是挨打也值得。就要问。为了搞清楚道理，就是挨打也值得。”练习朗诵练习朗诵第11页第第2 2课时课时第12页所所 见见 清清 袁
4、枚袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。yu日积月累日积月累第13页自由读诗：1.读准生字字音，有节奏地诵读诗句。2.诗句大约讲了什么内容？不清楚可同桌间相互交流。第14页所见所见 清清 袁枚袁枚牧牧 童童 骑骑 黄黄 牛，歌牛，歌 声声 振振 林林 樾。樾。意意 欲欲 捕捕 鸣鸣 蝉，忽蝉，忽 然然 闭闭 口口 立。立。齐读古诗：第15页牧童：指放牛孩子。牧童：指放牛孩子。振：振荡，回荡。说明牧童歌声嘹亮。振：振荡，回荡。说明牧童歌声嘹亮。林樾：指道旁成荫树。林樾：指道旁成荫树。第16页所见所见 清清 袁枚袁枚牧牧 童童 骑骑 黄
5、黄 牛，歌牛，歌 声声 振振 林林 樾。樾。意意 欲欲 捕捕 鸣鸣 蝉，忽蝉，忽 然然 闭闭 口口 立。立。欲欲欲：想要。欲：想要。捕捕捕：捉。捕：捉。鸣鸣鸣：叫。鸣：叫。立立立：站立。立：站立。第17页领悟诗意 一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮歌声在林一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮歌声在林中回荡。突然想要捕捉树上鸣叫知了，就马中回荡。突然想要捕捉树上鸣叫知了，就马上停顿唱歌，一声不响地站立在树旁。上停顿唱歌，一声不响地站立在树旁。第18页课堂小结 同学们，本单元学习到此画上了一个圆同学们，本单元学习到此画上了一个圆满句号，看到你们收获了不少新知识，老师满句号，看到你们收获了不少新知识，老师为你们感到开心，相信在下一单元学习中，为你们感到开心，相信在下一单元学习中，你们会掌握更多有价值新知识。你们会掌握更多有价值新知识。第19页
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