1、设计意图：神奇的蓝色水桶是一本充满想象的绘本。当我读完绘本，我想如果孩子要真拥有一只和莎娜一样不断变大的神奇的蓝色水桶和不断变多的小伙伴，一定会乐坏了。绘本连接了现实与想象之间的距离，向我们展示了现实有界、想象无边的快乐。孩子们天生充满好奇心，现实社会日新月异，阅读在充满想象、快乐的世界里，使阅读真正成为悦读，是我本次教学的主要目的。活动目标：1感知故事情节，扩展幼儿想象力和语言表达能力。2引导幼儿想象并用形体动作、绘画等形式创造性地表现文学作品。3与同伴友好合作，分享游戏的乐趣。活动准备：各类头饰，彩圈，橡皮筋，纸，笔活动过程：一、想一想，展开想象。今天老师带来一只什么颜色水桶？（蓝色）这是
2、一只神奇的蓝色水桶，猜猜它神奇在哪里？二、 故事欣赏你们的猜想真神奇！这只水桶是一个叫莎娜的小朋友，让我们一起来听个故事吧。听了这个故事你就知道它到底神奇在哪里了。、 幼儿听音乐欣赏故事一遍。提问：谁来说一说这只蓝色的水桶有什么神奇的本领？丰富词汇：越变越大神奇的蓝色水桶变大之后发生了什么有趣的事情呢？你们想不想有一只这样的水桶啊？如果你有一只这样的水桶你会用它来干什么？三、故事表演：变水桶1、单人用手变莎娜的水桶真神奇，会变大变小，你们想不想变？怎么变呢？把你们的手准备好，“越变越大越变越大，比比谁的水桶最大！”、集体用手变 我们刚才是一个人变，想不想和小朋友合作，用手变一个大大水桶？怎么变
3、呢？来试试看。、用材料变（）用材料分组变a. 变 刚才我们小朋友用手变了大大的水桶，除了用手还可以用什么来变大大的水桶呢？老师也带来许多材料，有木棒、还有橡皮筋。请小朋友分成两组组，一起想一想，怎样用这些材料变一个大大的水桶？我们先分组，比比哪组分得快站得好。各组先商量一下，你们准备用什么材料怎么变？b. 展示都变好了吗？请你们把材料轻轻地送过去，先坐到小圆点上来，然后来让大家看一看你们是怎样变的。刚才是哪一组小朋友用圈变水桶的？我们请他们先来表演一下。问小棍这一组：你们是用什么变水桶的啊？愿意到前面来表演一下吗？那剩下的这一组一定是用橡皮筋变的了，你们又是怎样变的呢？（）汇合材料变能不能把这
4、些材料都合起来，变成一个更大的水桶呢？想一想，试一试。、幼儿分角色表演。水桶变得好大啊，水桶里的还来了许多小动物呢，都有谁呢？谁愿意当水桶？谁愿意当小动物的？扮演小动物的小朋友可以选一个头饰进行表演。哎呀，我们当水桶的小朋友去演小动物了，水桶都快倒了，快找人来帮忙啊，找客人老师吧。扮演小动物的小朋友听音乐在桶中模仿各种动物快乐地游戏。根据音乐“嘣”，水桶倒了，小动物们都回家了，小朋友们也结束游戏。四、通过想象绘画进行活动延伸这真是一只神奇的水桶，随着水桶越变越大，水桶里的小动物也越来越多，又会来了哪些小动物呢？你还希望发生些什么样的事情呢？我们把它画出来吧。这儿就有一只大大的水桶，让小动物们都
5、进来吧。教师提供一张大大的画纸，幼儿边听配乐朗诵，边进行创作。故事：神奇的蓝色水桶1、刚刚下过一场雨，莎娜来到公园里，看到一只蓝色的水桶。水桶里装满了水，莎娜轻轻地把手伸进去试试：“嘻嘻，真舒服”！2、她又把脚也伸进去：“哎呀-”水桶变大了一点点。3、这回，莎娜试着坐进水桶里，水桶又变大了。“好像浴缸一样啊”！她哗啦哗啦地洗了洗脸。4、然后，莎娜哧溜伸出腿，水桶也哧溜变大了。5、这个时候，好朋友鲁鲁来了。“喵，多好玩啊，我也要进去！“好啊！”水桶又变大了。6、过了一会儿，朋友们一个接一个地跑过来，一起跳进了水桶里。水桶越变越大，越变越大.(7、小男孩、小兔子、小狗、小鸭子，水桶越变越大，越变越
6、大.)8、水桶里面好热闹啊！(他们在水桶里玩球、玩滑板、玩潜水、玩水枪，好开心啊!)9、这个时候，突然从水桶里哗啦钻出一条、两条、三条、四条鲸鱼。他们说“一起玩吧！”。莎娜他们也说：“好啊，好啊！一起玩吧！”（水桶y又变大了。10、鲸鱼们说：“我们来比赛，看谁先游到对岸，好吗？”“好啊，好啊！”11、于是，大家骑到了鲸鱼背上，(小熊和小刺猬骑到了一只鲸鱼背上，但是他们没有小男孩和小兔子骑的鲸鱼游得快，驮着小狗和小猫鲁鲁的鲸鱼比小兔子它们还快呢！最快的要数莎娜它们啦！)鲸鱼们嗖嗖嗖地越游越快，越游越快.“嘣.”“啊，不得了啦！”水桶倒下来了.水渐渐地流光了，水桶又变成原来的小水桶。 “哎！不能再玩水啦！”大家都回去了，绿色的草地上只剩下一片小水洼和一道彩虹。 （注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
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