1、教学目标理解人力资源开发与管理的含义、特征和意义。了解人力资源开发与管理的环境。了解人力资源开发与管理的趋势和挑战。教学重点人力资源开发与管理的含义、特征教学难点人力资源开发与管理的意义教学手段小组讨论教学学时3教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计注 释第一章 人力资源开发与管理概论第一节 人力资源开发与管理概述一、 人力资源开发与管理的含义人力资源的观点起源于20世纪60年代。人力资源是与自然资源或物质资源相对的概念，是指能够推动特定社会系统或组织发展进步并达成其目标的人员数量和能力的总和。对这一概念的理解，要把握以下几点：（1） 人力资源是以人为载体的资源，既包括体力劳动者，也包括脑
2、力劳动者。（2） 人力资源与其他资源一样，也具有物质性、可用性、有限性、归属性。（3） 人力资源必须具有功用，即人力资源对其归属的特定社会系统或组织的目标的实现有用。（4） 人力资源既包括拥有成员数量的多少，也包括拥有成员的质量高低。它是存在于人体中的以体能、知识、技能、能力、个性行为等特征为具体表现的经济资源。人力资源开发理念的出现，使得人力资源的地位进一步得到提升。从宏观角度看，许多国家都把人口与劳动力的合理规划和生产、对国民教育的投入、促进充分就业、强化社会保障制度、对人才的吸引等多方面的内容，作为大政方针，这大大促进了人的自身利益和社会进步。从微观的角度看，许多现代组织大力对员工进行培
3、训，发挥员工的潜能，实行员工参与管理制度、员工持股制度等，使员工的主人翁地位得到体现，这大大提高了人力资源的经济效益。随着经济社会的发展和管理理论与实践的进步，对人的管理也在逐渐演进。人力资源管理可以分为宏观和微观两个方面。宏观的人力资源管理是从社会的角度对人力资源的配置和利用。具体来说，它包含人口家庭计划、教育培训事业、社会就业与个人职业出路、人力资源市场塑造与服务、雇佣制度、劳动关系协调、工资收入调节、人力资源保护、人力资源流动、人力资源管理制度与法规等多方面的内容。微观的人力资源开发与管理构成人力资源开发与管理活动的主要部分。二、 人力资源开发与管理的特征1. 生产过程的时代性2. 开发
4、对象的能动性3. 使用过程的时效性4. 开发过程的持续性5. 闲置过程的消耗性6. 组织过程的社会性三、 人力资源开发与管理的意义1. 有利于组织竞争能力的提高2. 有利于吸引人才、调动员工的积极性3. 有利于组织目标的实现4. 有利于科学、规范的组织制度的制定与执行第二节 人力资源开发与管理的环境一、 人力资源开发与管理的公共环境1. 政治因素2. 经济因素3. 社会因素4. 技术因素二、 人力资源开发与管理的组织环境人力资源开发与管理的组织环境大体分为市场环境和内部环境，相当于一个组织环境是由外部环境和内部环境共同构成的。1. 人力资源开发与管理的市场环境微观组织的人力资源开发与管理活动，
5、是从市场中获得人力资源开始的，因此，社会的人力资源市场状况也就成为各个组织进行人力资源开发与管理的前提条件。2. 人力资源开发与管理的内部环境在组织内部也有多种影响人力资源开发与管理的因素，包括一个组织的结构、组织制度与组织文化、组织的发展战略、业务性质特点、组织的员工结构、领导者的水平和管理风格、组织内部的劳动关系因素等。第三节 人力资源开发与管理的趋势与面临的挑战一、 人力资源开发与管理的趋势1. 坚持以人为本，尊重人首先，给知识型员工以实现个人价值的充分发展空间。其次，知识型员工特别是优秀人才对自身的价值往往估计较高，并极为看重他人、组织及社会对自己的评价。2. 充分授权，使人尽其长3. 不拘一格，招贤纳士4. 以合理的薪酬吸引和留住一流知识型员工5. 以培训提升人力资源水平二、 人力资源开发与管理面临的挑战（一） 人力资源管理环境带来的挑战1. 全球经济一体化带来的挑战2. 技术进步带来的挑战3. 组织发展带来的挑战4. 人口结构变化带来的挑战（二） 人力资源管理自身发展面临的挑战人力资源管理自身发展面临的挑战表现在以下几个方面：（1） 企业员工个性化发展的挑战。（2） 工作生活质量提高的挑战。（3） 工作绩效评估的挑战。（4） 人员素质的挑战。（5） 职业生涯管理的挑战。（6） 人力资源要素发展变化的挑战。（7） 部门定位的挑战。3第 页
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