电子商务理论与实务全书电子教案教学设计整本书全套教案1-10章全.docx

教案课程名称: 认识电子商务 顺序:第1次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称电子商务内涵教学目的通过案例引入，内容讲授，使学生初步理解电子商务的内涵；根据相关案例总结出电子商务的特征。教学重点认知电子商务的内涵：定义、广义角度、狭义角度、所包含的内容认知电子商务的特征：交易快捷化、交易虚拟化、交易连续化、产品丰富化、市场全球化、成本低廉化教学难点理解电子商务的内涵和特征项目载体设计以电子商务发展的四个阶段的案例为导入，通过总结电子商务发展经历的四个阶段，逐步引导学生进入对电子商务的内涵及特征的学习项目情境设计课程通过电子商务发展的四个阶段为导入，引导学生步入今天的学习内容，再依次通过教学课件的形式带领学生学习和了解电子商务的内涵和特征学生训练内容内涵定义、特征项目学习参考电子商务企业案例学习电子商务历史重大事件学习课外作业比较通讯行业电子商务活动与传统商务活动的不同利用互联网搜索关于我国电子商务发展的主要事件课后体会学生缺乏积极主动性，不能深度挖掘学习内容，养成应付性的习惯。教案课程名称: 认识电子商务 顺序:第2次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称电子商务发展现状与趋势教学目的通过图表分析和内容讲授，使学生了解电子商务的发展现状，并理解电子商务的发展趋势。教学重点认知电子商务的发展现状：用户规模、市场规模、应用领域认知电子商务的发展趋势：移动购物成为主流、电子商务逐步向三四线城市渗透教学难点分析电子商务的发展趋势项目载体设计以中国互联网络发展状况统计调查结果为依据，通过对最近几年的网民规模和互联网普及率、中国手机网民规模及其占网民比例、网民城乡结构对比等数据的比较分析，从用户规模、市场规模和应用领域三个角度带领学生了解我国电子商务的发展现状；同时，通过现有的电子商务数据统计结果让学生认知到我国电子商务的发展趋势。项目情境设计教师以教学课件形式展现出中国互联网络发展状况统计调查结果表格，图文讲解近几年的网民规模和互联网普及率等数据，让学生分小组讨论总结发展现状，并进行小组汇报，教师进行总结；通过现有数据教师带领学生认识电商发展趋势。学生训练内容发展现状、发展趋势项目学习参考电子商务发展现状数据课外作业利用互联网搜索关于我国电子商务发展移动购物成为主流以及电子商务逐步向三四线城市渗透的证明课后体会学生缺乏积极主动性，不能深度挖掘学习内容，养成应付性的习惯。教案课程名称: 认识电子商务 顺序:第3次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称电子商务模式教学目的通过内容讲授和实际操作，使学生了解电子商务的B2B、B2C、C2C、O2O及其他模式，并掌握B2B模式和C2C模式的个人商家和企业商家入驻申请流程。教学重点认识电子商务的模式：B2B、B2C、C2C、O2O及其他掌握B2B模式和C2C模式的个人商家和企业商家入驻申请流程教学难点区分和掌握各个模式的区别和代表平台独立完成B2B模式和C2C模式的个人商家和企业商家入驻申请流程项目载体设计以各个模式代表平台的展示为导入，依托于真实平台情况及展现内容，讲解各个电子商务模式的特点及区别，并通过电脑实操展示带领学生掌握B2B模式和C2C模式下个人商家和企业商家入驻申请的流程方法。项目情境设计教师以教学课件形式带领学生轮流学习各个电商模式的特点及代表平台，并通过电脑实操形式对于B2B模式和C2C模式的个人商家和企业商家的入驻申请操作进行具体讲解。学生训练内容B2B模式、B2C模式、C2C模式、O2O模式、C2B模式、G2C模式、B2B2C模式。项目学习参考各个模式下的电商案例的学习课外作业学生自行进行企业及个人商家的入驻申请课后体会学生需养成独立思考的习惯，在了解事物的框架结构的背景下，学会逻辑性的思考问题，不拘泥与传统，敢于创新、发现。教案课程名称: 认识电子商务 顺序:第4次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称电子商务行业应用教学目的通过内容讲授，使学生了解电子商务在网络零售、移动电商、跨境电商、农村电商和O2O等方面的应用。教学重点了解电子商务行业应用：网络零售、移动电子商务、跨境电子商务、跨境电子商务、O2O应用教学难点理解电子商务在各个行业的应用情况项目载体设计通过搜集到的各行业数据及资源，带领学生了解电子商务在各个行业中的应用情况。项目情境设计教师在课前将学生分成五个小组，通过布置任务的形式让学生搜集资料了解和学习电子商务在各个行业的应用，在课堂中依次为其他同学分享和讲解，老师总结发言，并带领学生学习教材内容。学生训练内容网络零售、移动电商、跨境电商、农村电商、O2O应用项目学习参考京东商城、有赞微商城、亚马逊官网、中国菜农网、美团课外作业总结电子商务各行业应用的特点课后体会组与组之间、人与人之间缺乏沟通，共同成长的环境；学生需养成独立思考的习惯，拘泥与传统，敢于创新、发现教案课程名称: 认识电子商务 顺序:第5次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称电子商务岗位及职责教学目的通过内容讲授，使学生了解电子商务岗位及各岗位职责。教学重点认识电子商务的岗位：运营岗、营销与推广岗、美工岗、客服岗认识电子商务各岗位的职责教学难点电子商务不同岗位的工作内容及职责项目载体设计以智联招聘网站某电商公司对于运营、营销与推广、美工、客服岗位的岗位描述和工作内容介绍为载体，带领学生学习电子商务岗位及职责项目情境设计以智联招聘网站某电商公司的招聘情况导入，带领学生认识电商企业中哪些岗位是必要的，以及各岗位的要求都有哪些，再通过课件详细讲解各岗位的工作职责学生训练内容电子商务岗位、职责项目学习参考各招聘网站电商企业各岗位工作要求课外作业总结电子商务各岗位的工作内容课后体会学生缺乏积极主动性，不能深度挖掘学习内容，养成应付性的习惯。教案课程名称: 新零售崛起背景及内涵 顺序:第1次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称新零售崛起背景及内涵教学目的通过案例引入，内容讲授，使学生了解新零售崛起背景、新零售的内涵两方面的知识，能够准确掌握新零售崛起的背景，重新掌握新零售的定义及新零售的形式。 教学重点新零售崛起背景：线下零售发展遭遇困境、传统电商亟需转型升级、国家政策支持创新新零售定义：小米、阿里、京东、商务部等对新零售有着不同的定义新零售本质：商业侧改革、消费侧改革教学难点能够结合时代背景理解新零售崛起的背景理解新零售进化路径的内容项目载体设计以“CHALI茶里的新零售转型”为案例背景代入，讲述了CHALI茶里与其他品牌茶叶的不同之处以及它新的产品理念和经营理念。按照新零售发展的背景、新零售的定义、新零售的本质、新零售未来进化路径的次序进行讲解，让学生全方面了解新零售崛起背景及内涵。项目情境设计以“CHALI茶里的新零售转型”案例为引导，引发学生思考，什么是新零售？为什么CHALI茶里要转型？学生训练内容知识点掌握、行业分析项目学习参考新零售案例学习新零售发展相关资料课外作业搜索新零售其他代表品牌新零售未来发展路径分析课后体会学生缺乏积极主动性，搜索资料的能力较弱。教案课程名称: 新零售发展现状及趋势 顺序:第2次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称新零售发展现状及趋势教学目的通过本节课的学习，让学生了解我国新零售发展现况及新零售发展趋势。教学重点了解新零售发展现状了解新零售发展趋势教学难点总结我国新零售的未来发展新趋势项目载体设计以统计局相关数据及新零售产业发展为载体，进行新零售发展现状和新零售发展趋势的分析。新零售现状主要从我国零售行业发展特点及表现上进行分析；新零售发展趋势主要从未来新零售竞争的方向进行分析。项目情境设计以课件形式展示我国新零售发展现状和新零售发展趋势，学生以小组方式探讨学习，总结我国新零售发展现状、新零售发展趋势；思考我国新零售发展的趋势。学生训练内容我国新零售行业发展现状、我国新零售行业发展趋势项目学习参考国家统计局相关报告中国零售行业市场前瞻与投资战略规划分析报告2021新零售发展趋势预测课外作业总结我国新零售行业的发展现状总结我国新零售行业的发展趋势课后体会学生在整体过程中要学会搜索资料，能够在众多资料中找到有用的资料，能够学会利用网络搜索有效信息。教案课程名称: 新零售商业模式 顺序: 第3次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称新零售商业模式教学目的通过对新零售三个阶段（初级、中级、终级）的商业模式的讲解，能够让学生了解三种不同级别商业模式各自的特点。教学重点初级商业模式的特点中级商业模式的特点终极商业模式的特点教学难点能够区分新零售新零售的商业模式项目载体设计以三种不同发展阶段的新零售商业模式为主线，讲解了我国新零售商业模式不同阶段不同的特点，同时也体现出我国新零售商业模式发展的过程项目情境设计对三种不同发展阶段的新零售商业模式进行讲解，学生分成小组进行讨论之间的区别，之后由老师进行解答。学生训练内容初级阶段新零售商业模式的特点、中级阶段新零售商业模式的特点、终极阶段新零售商业模式的特点项目学习参考亿欧网、百度学术课外作业以EXCEL表格为基础，进行三种不同发展阶段的新零售商业模式特定对比分析课后体会学生整体自主学习能力较差，需要在老师的引导下才能进行学习，平日需要锻炼学生的自主学习能力。教案课程名称: 新零售运营框架 顺序: 第4次教师姓名授课班级授课形式理实一体授课日期授课时数1项目（任务）名 称新零售运营框架教学目的通过学习新零售运营框架的组成部分及各部分的内容，让学生了解新零售运营的整个组成及完整结构教学重点新零售运营框架的组成各框架组成部分的内容教学难点能够解读出新零售的运营框架项目载体设计以新零售框架组成为载体，按照框架的组成顺序进行内容的讲解，一方面让学生形成框架组成的概念，另一方面能够掌握相关知识。项目情境设计通过教学课件对知识进行讲解，对知识可演示的部分用视频进行演示或实际操作进行演示，之后学生分组进行讨论，老师对疑问点进行解答。学生训练内容新零售运营框架组成、各组成部分的内容项目学习参考思路网、Hi零售课外作业以实训小组为单位，各小组自选背景和方向进行新零售框架的搭建，最后通过合作能够搭建一个完整的新零售框架课后体会学生的团队配合意识较弱，在进行小组活动时，不够积极主动，遇到问题时，之前不能形成有效且良好的沟通氛围，使得小组活动效果一般教 案课程名称: 网络营销 顺序:第1次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称网络营销认知及工具介绍教学目的通过案例引入、内容讲授，使学生了解网络营销的产生与发展、网络营销的含义及职能，了解不同的网络营销工具各自的特点。教学重点网络营销的起源和发展历程网络营销的工具教学难点区分网络营销的不同职能项目载体设计以五粮液的网络营销案例为导入，依托于行业背景和真实的数据分析，引导学生对网络营销的产生与发展、含义、职能及工具展开全面认知。项目情境设计以“五粮液，让世界更和美”网络营销案例为导入，学生分别分析案例中提到的微电影、纪录片视频营销、电商促销、线下活动推广的营销手段，并从该案例总结出网络营销的定义是什么？网络营销的工具有哪些？学生训练内容起源、发展历程、含义、八大职能、职能间关系、工具介绍项目学习参考网络营销企业案例学习网络营销历史重大事件学习信息发布企业案例课外作业以小组为单位，讨论自己或周围人接触过的网络营销工具，并分析每个营销工具的优劣势课后体会学生的基础知识不够扎实，需加强对已学知识的总结和复习教 案课程名称: 网络营销 顺序:第2次教师姓名授课班级授课形式理实一体授课日期授课时数2项目（任务）名 称搜索引擎营销教学目的通过本节课内容学习，让学生了解搜索引擎的概念、特点和营销方式；通过介绍百度SEM与今日头条的原理和营销形式，让学生了解常用的搜索引擎营销平台。教学重点搜索引擎营销的特点搜索引擎营销的方式百度搜索引擎工作原理今日头条的营销原理教学难点区分不同的搜索引擎营销方式掌握百度SEM的营销模式掌握今日头条的营销形式项目载体设计以搜索引擎营销现有的行业知识为导入，依托于典型的搜索引擎营销平台，引导学生对搜索引擎营销的概念、特点及营销方式展开全面认知。项目情境设计让学生自主讨论搜索引擎营销的概念并引入搜索引擎营销的特点和方式，通过教学课件对百度SEM和今日头条的营销模式进行演示，再以讨论的方式分析两种营销模式的优缺点。学生训练内容概念、特点、方式、工作原理、营销模式项目学习参考百度SEM营销今日头条广告课外作业以实训小组为单位，打开浏览器，输入百度网址，搜索关键词，查看搜索结果，区分哪些是竞价排名结果，数出其个数，完成表格填写。课后体会学生需要培养更加积极主动的学习态度，能够在已学知识的基础上，自主地进行思考。教 案课程名称: 网络营销 顺序: 第3次教师姓名授课班级授课形式理实一体授课日期授课时数2项目（任务）名 称微信营销教学目的通过对微信营销的概念、特点的讲解，帮助学生了解微信营销；通过真实案例讲解微信营销实施步骤，帮助学生掌握微信公众号、朋友圈、微信群的营销方法，对微信营销形成全面的认识。教学重点微信营销的特点微信公众号内容策划、编辑微信朋友圈的推广形式教学难点能够掌握微信公众号的注册和认证的方法能够独立完成微信公众号内容的策划与编辑掌握微信朋友圈的两种推广方式项目载体设计以微信营销现有的行业知识为导入，以对应的微信营销方式为案例，引导学生对微信营销的特点和推广形式形成全面的认识。项目情境设计依次讲解微信营销的概念和特点，总结微信营销的优点；通过教学课件对微信公众号、微信朋友圈、微信群的实施步骤进行介绍，带领学生进行公众号注册和朋友圈发布流程的操作。学生训练内容微信营销的概念、特点、公众号的注册和认证、公众号内容策划和编辑、免费朋友圈营销、付费朋友圈营销项目学习参考微信公众号营销案例微信朋友圈免费营销案例微信朋友圈付费营销案例课外作业学生以实训小组为单位，在教师所提供的微信公众号平台上选择产品进行公众号内容策划和编辑等工作课后体会学生不能自觉地深度完成任务，只能将任务做到表面水平，缺乏深度思考。教 案课程名称: 网络营销 顺序: 第4次教师姓名授课班级授课形式理实一体授课日期授课时数1项目（任务）名 称社群营销教学目的通过本节课内容学习，了解社群营销的概念、特点，掌握微信群建立和微信群运营的方法教学重点社群营销的概念社群营销的特点微信群运营教学难点掌握建立微信群的方法项目载体设计以猫扑专门为七喜建立的品牌Club为导入案例，依托于社群营销的行业知识，引导学生对社群营销的概念、特点和实施步骤展开全面的认识。项目情境设计以猫扑专门为七喜建立的品牌Club为导入案例，引导学生思考社群营销是什么？有什么特点？以及如何进行社群营销？学生训练内容社群营销的概念与特点、微信群建立、微信群运营项目学习参考建立微信群的具体步骤课外作业教师指定商品或者企业，学生以个人为单位，编写一条微信内容，并发布在个人微信朋友圈平台上，并完成表格填写。课后体会学生缺乏积极主动性，不能深度挖掘学习内容，养成应付性的习惯。教 案课程名称: 网络营销 顺序: 第5次教师姓名授课班级授课形式理实一体授课日期授课时数1项目（任务）名 称短视频营销教学目的通过本节课内容学习，了解短视频营销的概念、优势和常用平台，掌握短视频营销的实施方法。教学重点短视频营销的优势短视频营销常用平台短视频营销的实施教学难点掌握短视频营销的方法项目载体设计以陈可辛为iPhoneX拍摄的贺岁短片为导入案例，依托于短视频营销的行业知识，引导学生对短视频的概念、优势、常用平台以及实施展开全面的认识。项目情境设计以陈可辛为iPhoneX拍摄的贺岁短片为导入案例，对短视频的概念、优势、常用平台依次展开讲解；以教学课件为辅助，带领学生进行抖音号注册、短视频发布的操作。学生训练内容短视频营销的概念、优势、常用平台、注册抖音账号、发布视频项目学习参考短视频营销案例抖音界面、快手界面、微信视频号界面课外作业以实训小组为单位，学生自选某一产品，完成添加短视频、截取上传视频、选取音乐、添加滤镜效果、视频发布等工作。课后体会学生不能自觉地深度完成任务，只能将任务做到表面水平，缺乏深度分析；组与组之间、人与人之间缺乏沟通。教 案课程名称: 网络营销 顺序: 第6次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称直播营销教学目的通过本节课内容学习，了解直播营销的概念、优势、直播平台的分类和常见的直播平台，掌握直播营销的实施方法。教学重点直播营销的优势直播平台的分类常见的直播平台教学难点掌握开通淘宝直播账号和淘宝直播实施的方法项目载体设计以直播营销的优势和常见的直播平台为载体，以淘宝直播为案例，带领学生进行淘宝直播的账号注册和淘宝直播的实施操作。项目情境设计以淘宝直播为例，以教学课件为辅助，带领学生进行淘宝直播账号的注册和认证、淘宝直播的实施操作。学生训练内容直播营销的概念、优势、直播平台的分类、常见的直播平台、直播营销实施项目学习参考抖音直播案例店铺直播案例课外作业分析不同类型的直播平台的优劣势利用互联网搜集典型的淘宝直播案例并分析其成功的要点课后体会学生需养成独立思考的习惯，在了解事物的框架结构的背景下，学会逻辑性的思考问题，不拘泥于传统，敢于创新、发现。教案课程名称: 电子商务支付 顺序:第1次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数2项目（任务）名 称电子支付认知教学目的通过案例引入，内容讲授，使学生理解电子支付和网络银行的概念、特征，了解电子支付的发展历程、电子支付工具以及当前我国电子支付的发展趋势，掌握电子支付流程，使学生对电子支付有一个初步的认识。教学重点认知网上支付系统的构成：电子支付、网上银行或在线银行认知常用的电子支付工具：电子现金、电子钱包、电子支票、信用卡、储值卡认知电子支付流程：支付的发起、支付指令的交换与清算、轧差、结算教学难点学生会使用互联网进入网上银行；能够熟练使用各种电子支付工具；掌握电子支付流程。项目载体设计以日本七大电子支付品牌连发盗刷事件的企业案例为导入，依托日本移动运营商“都科摩”的行业背景、电子支付系统的盗刷事件，引导学生对电子支付和网络银行的概念及特征、电子支付工具、电子支付流程进行全面认知学习。项目情境设计日本最大的移动运营商“都科摩”的电子支付系统接连发生多起盗刷事件，学生思在案例中发生了哪些电子支付安全事件？造成这些事件发生的原因有哪些？从该案例总结出电子支付的流程是什么？学生训练内容电子支付的概念定义、特征，电子支付的发展历程、发展趋势，网络银行的概念定义、特征，电子支付工具、电子支付流程。项目学习参考电子支付企业案例学习电子支付重大风险事件学习课外作业比较电子支付和传统支付方式的不同，总结电子支付的特征。简述网上银行的支付流程。课后体会学生缺乏积极主动性，不能深度挖掘学习内容。教案课程名称: 电子商务支付 顺序:第2次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称常用第三方支付工具教学目的通过本节课内容学习，让学生了解我国电子支付的发展情况、网上支付平台的作用和优势、国内新兴支付工具提供的服务，能够掌握电子商务中进行交易时所涉及到的交易方式。教学重点我国电子支付的发展情况网上支付平台的作用和优势国内新兴的支付工具第三方支付工具提供的服务教学难点常用电子商务支付工具的特点以及提供的服务 项目载体设计以网上购物和在线交易的发展、电子商务活动交易制度及安全保障为导入，依托于真实的电子支付背景和行业现状，介绍常用的第三方支付工具以及其提供的各类服务。项目情境设计以课件案例形式展示支付宝、财付通、京东支付、Chinapay银联在线等常用第三方支付工具的服务功能，学生以小组方式探讨学习，总结我国常用第三方支付工具的种类、作用、规模、异同点等。学生训练内容我国电子支付平台，常用的第三方支付工具以及其规模、发展现状、业务类型项目学习参考支付宝线上业务、财付通覆盖范围、京东支付的应用场景、Chinapay银联在线的综合业务课外作业以实训小组为单位，对比支付宝、微信、银联在线三者电子支付方式，完成支付宝的注册操作流程，掌握支付宝的功能特点与使用方法；通过对比支付宝、微信、银联在线三者开通所需条件，了解不同的电子支付开通方法。课后体会学生需养成合作讨论的学习模式，组与组之间缺乏沟通；在了解事物的框架结构的背景下，学会逻辑性的思考问题，学习和实践相结合。教案课程名称: 电子商务支付 顺序: 第3次教师姓名授课班级授课形式理实一体授课日期授课时数1项目（任务）名 称电子商务支付安全教学目的通过对网络系统自身的安全问题、信用问题、网上交易管理问题、法律问题的讲解，对目前与电子支付相关的法律法规规章制度、电子支付安全技术、电子支付监管的介绍，使学生了解我国电子支付存在的安全问题、电子支付风险防范对策。教学重点网络系统自身的安全问题介绍；买卖双方的信用问题介绍；网上交易管理问题介绍；法律问题介绍；电子支付风险防范对策。教学难点能够识别并防范电子商务安全风险项目载体设计以“徐玉玉事件”为导入，以对应的电商平台个人信息泄露为的典型案例讲解电子支付风险及应对策略项目情境设计通过教学课件对生活中常见的电子支付安全问题进行介绍，学生以小组讨论的形式进行分析讨论等。学生训练内容网络系统自身的安全问题、信用问题、网上交易管理问题、法律问题，目前与电子支付相关的法律法规规章制度、电子支付安全技术的革新、电子支付的监管项目学习参考电子商务法律法规课外作业以实训小组为单位，练习防火墙软件的使用；注册一个阿里巴巴账号，对同一商品选择三家供应商，并对这三家供应商作对比，分析其诚信情况，具体分析结果，学会电子商务风险的识别与防范。课后体会学生不能自觉地深度完成任务，缺乏深度分析；实践操作和理论学习结合不到位。教案课程名称:电子商务与物流 顺序:第1次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数2项目（任务）名称 电子商务与物流的关系教学目的通过案例引入，使学生了解电子商务与物流的关系，知道什么是电子商务物流以及电子商务物流的特点和电子商务物流过程，对电子商务物流有更全面和学习。教学重点电子商务与物流的关系：电子商务网上信息传递网上交易网上支付物。电子商务物流的概念：电子商务物流的实现过程利用诸如互联网和EDI等多种现代信息传递和处理工具配送。电子商务物流的特点：物流信息化、网络化和智能化、柔性化特点。教学难点电子商务物流发展过程电子商务物流的发展趋势项目载体设计通过案例及现实生活情境导入，引导学生对电子商务与物流的关系、电子商务物流的特点、电子商务物流的过程和电子商务物流的发展趋势进行学习。项目情境设计以案例导入，引起学生们对于电子商务物流的关注，教师带领学生依次学习电子商务与物流的关系、电子商务物流的特点、电子商务物流的过程和电子商务物流的发展趋势，通过现实生活的情境代入，让学生理解电子商务与物流的关系、电子商务物流的特点、电子商务物流的过程和电子商务物流的发展趋势，最后教师通过教学课件总结电子商务与物流的关系、电子商务物流的特点、电子商务物流的过程和电子商务物流的发展趋势。学生训练内容电子商务与物流的关系、电子商务物流的含义、电子商务物流的特点、电子商务物流流程、电子商务物流的发展趋势项目学习参考电子商业行业分析报告2021-2025年中国电商物流行业投资分析及前景预测报告电子商务物流运行特点课外作业总结电子商务物流的特点课后上网查找资料，对电子商务物流的发展进行更多内容的补充课后体会学生缺乏积极主动性，不能深度挖掘学习内容，养成应付性的习惯。教案课程名称:电子商务物流 顺序:第2次教师姓名授课班级授课形式理实讲解授课日期 授课时数3项目（任务）名 称电子商务物流应用教学目的通过本节的学习，学生能够了解电商物流模式及最新的电商物流技术，对电商物流有更全面的了解和认识教学重点电子商务物流模式的种类电子商务物流技术教学难点电子商务物流技术的学习与应用（主要为技术的原理）项目载体设计以京东的物流配送体系为案例导入，以电子商务模式分类、电子商务技术和应用为教学载体，让学生全面地掌握电子商务物流的应用项目情境设计以京东的物流配送体系为案例导入，引发学生思考京东物流属于哪种模式？京东在物流配送中应用了哪些技术？依次展开讲解电子商务物流的主要模式、常见的电子商务物流技术和应用学生训练内容电商物流模式、电商物流技术、电商物流技术的应用项目学习参考深度解读新一代物流技术的现状与发展趋势中国行业研究网课外作业理解电子商务物流技术工作的原理能将技术理论与实际结合起来课后体会学生需养成独立思考的习惯、积极主动的学习作风；在了解事物的框架结构的背景下，学会逻辑性的思考问题，不拘泥与传统，敢于创新、发现。 教案课程名称: 移动电子商务 顺序:第1次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称移动电子商务发展历程教学目的通过案例引入，内容讲解，使学生了解移动电子商务的概念和发展历程，让学生对全面的了解移动电子商务教学重点移动电子商务的概念移动电子商务的发展历程教学难点移动电子商务的发展历程项目载体设计通过案例及现实生活情境导入，引导学生对移动电子商务的概念发展历程进行深度学习项目情境设计以案例导入，引起学生们对于移动电子商务的关注，教师带领学生依次学习电子支付的概念、发展历程，通过现实生活的情境代入，让学生理解移动电子商务的概念以及电子商务的发展历程，最后教师通过教学课件总结移动电子商务的概念和发展历程。学生训练内容概念、发展历程项目学习参考我国移动电子商务各发展阶段的重要事件课外作业利用互联网收集资料梳理移动电子商务的发展脉络课后体会学生缺乏积极主动性，不能深度挖掘学习内容，养成应付性的习惯。教案课程名称: 移动电子商务 顺序:第2次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称移动电子商务的发展现状及趋势教学目的通过案内容讲授，使学生明确我国移动电子商务的发展现状，总结我国移动电子商务的发展特点，了解我过移动电子商务的发展趋势，从而分析我国移动电子商务发展过程中存在的问题。教学重点移动电子商务的发展现状移动电子商务的发展趋势教学难点分析移动电子商务的发展趋势项目载体设计以中国手机网民规模及其占网民比例的统计表格为引导，依托于真实的行业数据，以我国移动电子商务的发展现状、发展特点及发展趋势为教学载体项目情境设计以中国手机网民规模及其占网民比例的统计表格为引导，依次展开对我国移动电子商务的发展现状、发展特点及未来发展趋势的详细介绍学生训练内容发展现状、发展趋势项目学习参考移动电子商务市场规模调研报告、移动电子商务行业领域调研报告课外作业利用互联网收集关于移动电子商务发展趋势的内容，并试着分析出移动电子商务还有哪些发展趋势课后体会学生需养成独立思考的习惯，在了解事物的框架结构的背景下，学会逻辑性的思考问题，不拘泥与传统，敢于创新、发现。教案课程名称: 移动电子商务 顺序:第3次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数2项目（任务）名 称移动电子商务行业应用教学目的通过案例引入，内容讲解，使学生了解移动电商在购物、娱乐、出行、教育和金融方面的应用。教学重点移动电子商务在购物、娱乐、出行、教育和金融中的应用教学难点移动电子商务在购物、娱乐、出行、教育和金融应用中的特点项目载体设计以移动电子商务在各行业中的应用案例为教学载体，让学生对移动电子商务的应用展开全面的认知项目情境设计以移动电子商务在各行业中的案例为引导，依次对移动电商在购物、娱乐、出行、教育和金融等方面的应用进行详细的讲解学生训练内容移动电子商务购物、移动电子商务娱乐、移动电子商务出行、移动电子商务教育、移动电子商务金融项目学习参考移动电子商务在购物、娱乐、出行、教育和金融方面的案例课外作业请寻找出教材以外移动电子商务在购物、娱乐、出行、教育和金融应用案例。课后体会学生不能自觉地深度完成任务，只能将任务做到表面水平，缺乏深度分析；组与组之间、人与人之间缺乏沟通，共同成长的环境。教 案课程名称: 农村电子商务 顺序:第1次教师姓名授课班级授课形式教师讲解授课日期授课时数1项目（任务）名 称农村电子商务内涵教学目的通过案例引入，内容讲授，使学生初步了解农村电子商务的概念及特点；了解农村电商的发展历程，总结出农村电商的发展趋势；能够根据案例企业总结出发展农村电商的意义。教学重点农村电商的概念农村电商的特点发展农村电商的意义教学难点根据农村电商的发展历程总结出农村电商发展趋势项目载体设计以霍邱农村电商为县域经济添动力的案例为导入，依托霍邱县的电商产业发展平台和农业标准化建设，引导学生对农村电商的概念、特点、发展历程和发展意义展开全面的认知。项目情境设计霍邱县的电商产业发展平台，使霍邱县2020年电子商务交易额达32.8亿元，同比增长7.2%，请学生们阅读此案例并思考：霍邱县的农村电商有何独特之处？发展农村电商的意义是什么？