茅箭小学党口各项制度.doc

茅箭小学党支部学校三会一课制度
一、三会一课制度
　　三会一课即：定期召开支部党员大会，支部党员会，党小组会；按时上好党课。
　　三会一课是健全党的生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，有利于加强支部建设，有利于提高党支部战斗力，凝聚力的重要作用，为此特做如下规定：
（一） 支部党员大会
（1） 每学期召开支部党员大会一至两次，由党支部书记或支部委员主持。
（2）支部党员大会内容：
研究贯彻上级决议及指示。讨论通过支部党员大会的工作报告，决议或决定。接收新党员，表彰优秀党员，决定对犯错误党员的处分，讨论罢免不称职的支部委员。选举新的支部委员和出席县级以上党代会的代表。对学校发展规划、学年工作计划、重要工作安排、重大改革方案、工资奖金分配原则等重大问题进行讨论，提出意见或建议。党员进行思想和工作汇报，开展批评和自我批评。
（3） 支部党员大会纪律原则：
支部党员大会要充分发扬民主，围绕会议中心议题，每位与会党员要认真讨论，畅所欲言，最后按照少数服从多数的原则作出决议。到会党员应达到正式党员的五分之四，决议要经到会正式党员的半数以上通过方为有效。党员须准时参加大会，有事提前请假。认真听取会议内容，做好笔记。正确领会会议精神，促进各项工作的开展。严守大会纪律要求。
（二） 支部委员会
支部委员会由五人组成，成员由党员大会选举产生，每届任期两年支部委员会员负责领导和处理支部日常工作。支部委员会的主要内容：研究贯彻执行上级党组织的指示、决定和支部党员大会的决议。研究本校思想政治工作和精神文明建设，根据上级精神，结合本校实际，作出决议和决定。研究干部的教育、培训，讨论并参与决定副校长及中层干部的任免。讨论并参与决定学校发展规划，重大改革方案及其它重大问题决策。研究工会、共青团、纪检等工作。支部委员会每月召开一次，如遇到重大问题可随时召开。支部委员会有权审议、监督书记工作。
（三） 党小组会
党小组是党支部的一个组成部分，负责具体组织和指导党员的日常活动。党小组会的主要内容有：讨论研究如何贯彻执行支部决议，团结带领群众完成各项任务。进行个人工作思想汇报，开展批评与自我批评。分析群众思想情况，研究如何做好群众思想政治工作。组织学习。
（四） 党课
党课是对党员进行经常性教育的主要形式，搞好党课教育要做到：党课以党章《准则》为基本教材，结合各个时期党的中心工作，联系本校党员思想实际，对党员进行党的基本知识、党性修养、党风党纪及理想宗旨教育。党课形成制度化、每学年组织二至三次。党课一般由书记、支委讲，也可由优秀党员或校外英摸、专家讲。

党员联系群众制度
按照“三个代表”重要思想的要求加强党的作风建设，不断提高党员全心全意为人民服务的自觉性，密切同人民群众的血肉联系。特制定以下党员联系群众制度：
   1、一个党员要成为一面旗帜。作为一名共产党员，觉悟要高于群众，工作要勤于群众，业务要精于群众，吃苦要先于群众，奉献要多于群众。
  2、党员要积极向教职工宣传党的路线、方针、政策，帮助他们解放思想、更新观念，引导他们努力学习政治理论、业务知识，不断提高思想政治、文化业务素质。
    3、党员要针对教职工关心的热点难点问题和思想、工作、生活中存在的问题，开展谈心活动，做好耐心细致的思想政治工作，为教职工排忧解难。   
4、党支部不定期召开群众座谈会，征求广大教职工对党员、干部，对学校的意见和建议。
5、坚持校务公开制度、发展党员公示制度、干部提拔预告制度、民主评议党员制度，保证广大教职工对学校工作的知情权、参与权、监督权。
6、建立党员责任区。党员责任区是党组织根据学校特点，围绕完成教育教学任务，发挥党员先锋模范作用和党员联系群众的一种有效形式，要求党员、干部以自己的模范行动，具体地教育、影响、带动广大教职工完成学校的各项教育教学任务。   
茅箭小学学党支部中心组学习制度
一、中心组的组成及职责
1.茅箭小学党支部理论学习中心组，由党支部委员和各部门主任等组成。党支部书记任组长，是中心组学习的第一责任人。支部委员协助组长做好中心组学习的有关组织协调工作，制定学习计划，安排学习活动，做好学习记录和建档立案工作。
2.中心组长的职责是：审定学习计划，确定研讨专题，确定每次集中学习的内容、形式和时间，提出学习要求，主持集中研讨活动，指导和检查中心组成员的学习；对中心组成员的自学情况进行定期的监督和检查。
3.党支部理论学习中心组指导、监督、考核各党小组的学习情况。
二、中心组学习的目的要求
1.提高理论水平。努力掌握马克思主义的基本原理，在全面、正确掌握邓小平理论的科学体系和精神实质上下功夫，在全面、正确掌握“三个代表”的重要思想上下功夫，在科学领会和正确运用科学发展观上下功夫，善于运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法判断形势和分析问题，始终保持思想理论上的清醒和坚定。
2.提高政治水平。坚定正确的理想和信念，不断增强贯彻党的路线方针政策的自觉性，始终同党中央保持高度一致，全心全意为人民谋利益。廉洁自律、不断增强党性修养和拒腐防变的能力。
3.提高领导水平。坚持党的民主集中制原则，不断增强驾驭全校和解决复杂问题的能力，增强探索和把握改革与发展全局的能力，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
三、中心组学习的内容
1.学习党的基本路线、方针、政策；
2.学习中央、市、区、教育局党委有关重要会议精神和文件精神；
3.学习反映世界政治、经济、文化、科技新发展的各种新知识及有关法律知识；
4.学习教育教学管理知识；
5.根据形势和任务需要学习的其他内容。
四、中心组学习的方法
1.集中学习和自学相结合，以自学为主。每月三集中学习其余时间为自学，每人每年的学习记录（笔记）不得少于5千字。每人每年的学习心得体会或理论研讨文章不得少于1篇。要坚持“务实、管用、对路”的原则，通过学习，不断提高工作效能与工作水平。要把学习同研究解决重点、难点问题结合起来，同理清发展思路、提高决策水平结合起来，真正做到联系实际，学以致用，用有所成。
2.坚持专题讨论和心得交流相结合。每次集中学习，确定专题，明确发言人，结合实际进行研究讨论，力求每次研讨解决一至两个重点问题。中心组成员要结合自己分管的工作领域，每年至少撰写两篇理论联系实际的心得体会和理论研讨文章，在集中学习时进行汇报和交流。
3.举办理论学习指导讲座。每年至少邀请专家、学者就重点理论问题进行3次专题辅导。
4.组织开展考察调研活动。根据工作和学习需要，适时组织开展考察调研活动，深入教研组和班级、深入师生，研究新问题，总结新经验，寻求新办法，为科学决策提供理论和实践基础。每人每年至少撰写1—2篇有一定质量的调研文章，结合学习和工作实际为全体师生做1场专题辅导报告。
五、中心组学习活动的组织管理
1.中心组学习活动由中心组组长召集并主持，或由组长委托支部委员召集并主持。对理论学习搞得不好的个人取消评先评优资格，并通报批评。把理论学习的情况作为日常管理的一项内容，贯穿于年终个人的述职、评议和考核环节中。
2.坚持制定学习计划。根据需要，每半年制定一次理论学习计划，明确学习篇目、学习重点、讨论专题、需要思考和研究的重点理论问题、中心发言人。学习计划由支部委员负责起草。
3.坚持学习考勤登记制度。中心组全体成员要按时参加学习活动，个人自行签到。学习时间一般不准请假，不处理其他工作。凡因特殊情况不能参加学习的，应向中心组组长请假，事后应定时定内容补课。
4.坚持学习档案制度。要建立中心组及成员学习档案，做好中心组成员年度学习笔记、心得体会文章、在报刊发表的文章等成果的收集整理工作。

茅箭学校党风廉政建设制度

为了加强党风廉政建设，明确领导班子和领导干部对党风廉政建设应负的责任，保证党风廉政建设的决策和部署的贯彻落实，根据上级有关规定，特制定本制度。
    一、党风廉政建设责任制度
    1、学校领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任。
    2、学校党政领导班子的正职对职责范围内的党风廉政建设负总责。
    3、党政领导班子副职根据工作分工，对职责范围内的党风廉政建设负直接领导责任。
    4、学校党政领导班子和领导干部在党风廉政建设中应承担以下领导责任：
   （1）党政一把手承担认真贯彻落实各级 党委、政府关于党风廉政建设的部署和要求，并结合实际制定工作计划，并组织实施的全面责任；
（2）其他副校长分别按照分管的职责承担以下责任：
标本兼治、综合治理，完善管理机制，监督机制，加强源头预防和治理腐败，支持执法机关履行职责的职责；组织学习以及进行党性、党风、党纪和廉政教育的责任；贯彻落实党风廉政建设法规制度的责任；对本校、本单位党风廉政建设监督责任。
    二、党风廉政建设责任过错追究制度
1、由班子集体研究决定的或者按照党风廉政建设责任制规定应由领导班子承担的事项，追究领导班子集体责任。
2、由领导班子正职或者其它成员决定的事项，或者按照党风廉政建设责任制规定应由领导班子正职或者其它成员承担的责任，追究个人责任。
3、按照党风廉政建设责任制规定，由其直接主管的工作，由于不负责任，不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者恶劣影响负直接领导责任的，追究其主要领导责任。
4、按照党风廉政建设责任制规定，对应管的工作或者参与决定的工作由于不履行或者不正确履行职责，造成损失或恶劣影响负次要领导责任的，追究其重要领导职位。
5、对直接管辖范围内发生的明令禁止的不正之风不制止、不查实，或者对上级交办的党风廉政责任范围的事项拒不办理，或者对严重违法违纪问题隐瞒不报、压制不查的，追究负直接领导责任的主管人员的责任。
6、直接管辖范围内发生重大事件、案件，致使学校或单位资产和师生生命财产遭受重大损失或者造成恶劣影响的，追究负直接领导责任的主管人员的责任。
 7、违反《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》的规定选拔任用干部，造成恶劣影响的，追究负直接领导责任的主管人的责任。
 8、授意、指使、强令下属人员违反财政、金融、税务、审计、统计法规弄虚作假的，追究负直接领导责任的主管人员的责任。
 9、授意、指使、纵容下属人员阻挠、干扰、对抗监督检查或者案件查处、或者对办案人、检举控告人、证明人打击报复的，追究负直接领导责任的主管人员的责任。
10、对配偶、子女、身边工作人员严重违法违纪知情不管的，直接追究其责任。
11、对其他违反党风廉政建设规定行为的，根据情节轻重，按有关规定给予有关人员责任追究。
12、各类责任的追究，按照管理层次实行上连一级追究责任。
    三、干部谈话制度
1、学校党政领导班子成员应不定期与中层干部和普通教工谈话，谈话采取定期和不定期形式。每年一次定期谈话，谈话内容包括：了解落实“三个代表”的重要思想、执行党的路线、方针、政策、坚持民主集中制、实施党风监督的情况和领导班子廉政勤政情况，提出建议和要求。
2、学校党组织主要负责人和组织人事负责人要对干部进行任职谈话，凡任职人员必须按管理权限谈话。谈话的重要内容是，提出贯彻民主集中和廉政勤政等方面的要求，指出任职人员存在的问题，提出整改意见和廉洁从政的要求。
3、学校党组织主要负责人和组织人事负责人要对免职干部按管理权限进行谈话，可集体谈话或者个别谈话。
4、学校党组织主要负责人要对发现在工作作风、道德品质、廉政勤政等方面有苗头性问题的干部，按管理权限进行诫勉谈话，采取随时发现、随时谈话的方式进行。诫勉谈话要作好书面记录，经本人核实签字后，交学校人事部门留存。
5、学校主要负责人要对所属干部（教师）按照不同性质，开展经常性不定期谈话，对于有问题苗头的人员应随时发现，随时谈话。
6、学校党组织每年对干部谈话制度的执行情况进行不定期检查或抽查。

茅箭小学党员管理制度
一、党员必须积极参加党的组织活动，坚持定期过组织生活，按时交纳党费，努力完成党组织交办的各项任务。　　
二、对新成立的单位，凡党员人数在3人以上的，必须成立党的组织，确保每一名党员都在党的组织管理之下。　　
三、党员因工作原因调入调出，其组织关系应及时转接，对临时外出的党员，凡外出地点比较固定，外出时间在6个月以上的，一般应转出正式组织关系。　　
四、对违纪党员，要本着惩前毖后、治病救人的方针，根据错误的性质和情节轻重，给予严肃的批评教育直至纪律处分。　　
五、党员退休后，如果情况许可将组织关系转到其生活所在地党组织。　　
六、党员要求退党，要提交支部党员大会讨论后宣布除名，并报局党委备案

茅箭小学党员发展制度
一、发展党员工作要严格按照党章和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》的规定，认真贯彻“坚持标准、保证质量、完善结构、慎重发展”的方针，有领导、有计划地进行。发展党员必须坚持入党自愿和个别吸收的原则，成熟一个，发展一个。
二、发展党员要严格按照规定程序办理。主要程序是：
（一）对入党积极分子的培养、教育、考察
1．要求入党的同志自愿向所在党支部提出申请，提交入党申请书。
2．递交入党申请报告一年以上的入党申请人，通过党的基本知识考试，经党小组推荐，支委会审查同意后确定为入党积极分子。党支部将入党积极分子报上级党委备案，并通知入党积极分子本人，要求其本人写出自传（内容主要写本人简历家庭主要成员及主要社会关系的政历和现实表现情况）。
3．党组织指定2名正式党员做入党积极分子的培养联系人，并吸收他们听党课、参加党内有关活动，给他们分配一定的社会工作，以及定期培训等方法，对他们进行培养和教育。
4．党支部每半年对入党积极分子进行一次考察。局党组每年对入党积极分子进行考核,对入党积极分子队伍状况作一次分析，针对存在的问题，采取改进的措施。
5．组织入党积极分子进行短期集中培训。时间一般为5至7天。主要学习《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》、《入党培训教材》等内容。未经培训，一般不能发展入党。
6．确定为拟发展对象：
（1）召开支委会。对照党员条件，进行充分酝酿，初定确定拟发展对象，并确定召开支部扩大会的时间、对象等。
（2）召开支部扩大会。参加对象为全体党员和群众代表。会议的主要议程是：①支部负责人介绍每位入党积极分子的基本情况，包括姓名、出生年月、文化程度、工作简历、申请入党时间、被确定为入党积极分子的时间等（可形成书面材料发给与会者）；②入党积极分子进行演讲，主要内容包括个人对党的认识、入党动机和提交入党申请以来的思想工作表现等，演讲时间为10分钟左右，演讲结束后入党积极分子离开会场。③民主测评，测评的主要内容有入党动机、思想品德、遵守纪律、能力水平、勤奋敬业、工作成绩等。
（3）召开支委会，根据测评分和入党积极分子平时思想、工作表现，确定发展对象。
7．党支部对发展对象进行政治审查，形成综合性的政审材料，报局党组预审。
8．为增强发展党员工作的透明性，加强民主监督，进一步提高发展党员质量，经机关党委预审合格后，将确定的发展对象的基本情况及发展时间等予以公示。公示的内容形式、方法步骤根据上级有关要求执行。
（二）预备党员的接收
1．明确两名正式党员作介绍人（一般由培养联系人担任），也可由发展对象约请，或由党组织指定；
2．经机关党支部同意，发展对象填写《入党志愿书》；
3．支委会对发展对象填写的《入党志愿书》和有关情况进行严格审查，经集体讨论认为合格后，提交支部大会讨论。
4．召开接收预备党员的支部大会。会上，申请人汇报对党的认识、入党动机、本人履历，以及需向党组织说明的问题。支委会向大会报告对申请人审议的情况。与会党员对申请人能否入党进行充分的讨论，并采取举手或无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会有表决权的正式党员的半数，才能通过接收预备党员的决议。
5．党支部及时将支部大会决议填写在《入党志愿书》上，连同入党申请书、政审材料、培养教育和考察的材料，报机关党委。
6．党组指派专人同发展对象谈话，谈话前要认真审阅《入党志愿书》及有关材料，谈话中要着重了解申请人对党的认识、入党动机和现实表现；谈话后认真负责的填写谈话情况和谈话人意见。
7．局党组审批预备党员。党组对党支部上报的接收预备党员的决议，应在三个月内审批，如遇特殊情况可以适当延长审批时间，但不得超过六个月。
（三）预备党员的教育、考察和转正
1．党支部及时将上级党委批准的预备党员编入党支部和党小组。通过党的组织生活和实际工作锻炼，以及听取本人汇报、个别谈心、集中培训等方式，对他们继续进行教育和考察。
2．预备党员面对党旗进行宣誓。
3．预备党员预备期满后（预备期为一年，从支部大会通过预备党员之日算起），由本人提出书面转正申请，党小组提出意见，党支部征求党内外群众的意见，并经支委会审查，支部大会讨论、表决通过，报上级党委审批，转为正式党员。
4．对预备期满后不完全具备条件或犯有一定的错误，但还没完全丧失预备党员条件，并且本人决心努力改正错误的，可延长预备期。延长时间最长不超过一年，最短不少于半年。延长预备期必须经过支部大会讨论作出决议，填写《入党志愿书》，报上级党委。延长预备期期满后，由党支部根据其是否具备党员条件作出转为正式党员取消预备党员资格的决议并报上级党委审批。
5．对在预备期内不能履行党员义务，确定不具备党员条件或犯有严重错误或延长预备期后经过教育考察已不具备党员条件的，应取消预备党员资格。取消预备党员资格必须经过支部大会讨论通过，支部大会决议填入《入党志愿书》报上级党委审批。
三、在发展党员工作过程中，所作出的全部决议或决定，必须坚持“双过半”原则，即会议实到人数（预备党员除外），必须超过应到人数的一半以上；赞成决议或决定的人数必须超过应到会有表决权的正式党员的半数。预备党员转正后，应将其《入党志愿书》、入党和转正申请书、自传、政审材料、教育考察材料及时存入本人档案中。

茅箭小学党员活动日制度
 　　茅箭小学党支部紧紧围绕“基层党组织创先争优”活动总要求——师生群众得实惠   党员干部受教育，不断改正教师党员工作作风， 健全党员活动日制度不断提高教师党员的战斗力和凝聚力。
 　　一是确定党员活动日。校党支部将每月一号作为党员学习活动日，党员“学习活动日”期间 ，党员同志必须完成政治学习笔记。字迹工整，要有学习心得体会，要有学习后记，结合自己实际情况写出切实可行的整改意见。并且要求每年3月5日作为“向雷锋同志学习”活动日，党员干部做好人好事至少一件；3月12日作为“党员植树节”，要栽种党员树至少一株。
 　　二是建立健全党员活动日长效机制。学校确定校党支部书记作为党员活动日制度的总负责人，学校校长为党员活动日制度的直接负责人，党支部组织委员和宣传委员及学校政教处主任和学校办公室主任、教务处主任为具体落实人，实行“党支部包处室、处室包教师、教师包班级、班级包学生”的“四包”工作机制，层层抓落实。
 　三是建立结对帮扶工作机制。学校结合党员活动日制度实行结对子帮扶：一名党员领导干部帮扶一名党员；一名党员教师帮扶一名贫困教师；两名党员教师帮扶一名贫困学生；特别是“两名党员教师帮扶一名贫困学生”活动要求——让每个学生都能上得起学、读得好书、吃得起饭、穿得暖衣，不让一个学生因为贫困而失学！
　　四是建立“党员四岗定责”机制。学校结合党员活动日制度建立“党员四岗定责”机制。学校党支部设立四个党员示范岗：
1、教学比武示范岗，比教学成绩情况，教师党员争当教学比武的排头兵；
2、爱生示范岗，比爱护学生的情况，教师党员争当爱生的模范；  
3、扶助示范岗，比扶助帮困情况，教师党员争当扶助帮困的热心人
4、教育教研示范岗，比教育钻研情况，教师党员当教育教研的先锋。

茅箭小学党支部会议制度
1、每周召开支委会会议，参与学校各重大事情的讨论、研究，做到各项工作党内先知道、先讨论、先行动。
2、每二周召开全体党员会议，告之全体党员学校的各项工作，党员在会议中要本着“发展学校”的思想，出谋划策，尽心尽力。
3、党员要积极参加党内、党外的各种理论、业务的学习，要成为学习的模范。
4、党员要通过集体学、自学、分析个案、写体会、做摘抄等各种途径和形式，加大学习力度，用理论来武装头脑。
5、党员要积极向党内同志推荐好书、好篇目，并能互相交流读书心得。

茅箭学校党员学习制度
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻十六届四中全会精神，弘扬理论联系实际的优良传统，不断增强党员的奋斗意识、宗旨意识、发展意识、大局意识、服务意识、育人意识，努力培养一代新人。为了巩固保持共产党员先进性教育活动学习培训工作的成果，建立党员的长效学习机制，使党员牢固树立“人人学习、终身学习”的理念，不断提高参与学习的自觉性、积极性，增强自身的政治理论素养和科技文化水平，不断增强党员学习教育的针对性、主动性、长久性和实效性，引导广大党员干部在教育教学工作岗位上建功立业。
二、学习内容：
1三个代表”重要思想。2、十六届四中全会文件。3、《保持党员先进性教育读本》。4、党风廉政教育资料。5、《党的作风建设读本》。6、《党章》、党史。7、《公民道德建设实施纲要》。8、中央领导同志的重要讲话。9、现代科技知识、教育理论、管理知识、信息技术。
三、学习原则
集中学习与分散学习相集合，理论学习与专题讨论相结合，学习理论与促进工作相结合，理论学习与党员电教相结合。
四、学习形式：
1、集中学习：以党小组为单位，通过基层党组织负责人、有关专家讲课，座谈会、研讨会、观看电教片、外出参观等学习形式，组织党员在相对集中的时间、地点开展学习教育活动。
2、个人自学：党员个人通过阅读书籍、报刊、杂志，参加各类培训等途径，学习政治、经济、科技、文化知识，获取信息。
五、学习要求
1、按照上级党组织要求，年初制定年度学习、培训计划，特别要结合行业特点和工作实际，制定党员集中学习、培训计划，做到学习重点突出、内容明确。
2、每位党员根据党组织要求，结合自身需要，制定个人学习计划，认真抓好自学，参加集中学习活动。
3、支部每月至少组织一次集中学习，学习时间不少于4小时。
4、党员要认真参加各种形式的学习活动，做到不迟到、补早退、不无故缺席，并认真做好学习笔记，写好心得体会，因事缺席集中学习者，应采取适当形式进行补课。

5、支部要加强对党员学习的督促、考核，并将考核结果作为评选先进的重要条件之一。对平时不注重学习、缺课较多的党员，要及时提醒、批评，提高其参与学习的自觉性、积极性。对于学习认真、学习效果明显的党员，要积极鼓励，进行表彰奖励。
六、组织领导：
成立支部学习教育工作领导小组，由支部书记为组长，支部委员为成员成员。
茅箭小学党员学习教育制度
为进一步强化党员学习教育，增强党员党性修养，提高党员队伍素质，制定本制度。
一、学习教育内容
1、马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想教育；
2、党的基本路线、方针、政策教育；
3、社会主义、共产主义的理想信念教育；
4、爱国主义、集体主义、革命传统和基本国情教育；
5、民主与法制教育；
6、时事、政策和任务教育；
7、先进模范人物的事迹教育；
8、勤政廉政及职业道德、纪律行为规范教育；
9、爱岗敬业教育；
以上教育内容应根据不同时期、不同任务、不同层次的人员，并按照上级要求确定。
二、学习教育形式
1、采取报告、讲座、演讲、研讨的口头学习形式；
2、采取外出参观革命教育基地、观摩学习外单位先进经验等直观学习形式；
3、采取借助广播、电视、录音、录相、计算机网络等多媒体学习形式；
4、采取个人读原著、集体组织讨论、党员交流会、举办学习班等专题学习形式。
三、时间安排
1、按照上级的部署安排，并结合形势和任务，每年年初统一制定全年学习教育计划，并根据需要制定分阶段的学习计划。
2、保证学习时间，支部每月定期开展一次政治理论学习和业务学习，保证党员定期受到教育。
四、学习教育要求
1、支部负责同志要高度重视，合理安排时间，采取多种形式，定期组织学习，开展心得交流，调动党员的学习积极性，抓好学习教育的组织落实工作。
2、建立考勤登记制度，严格学习纪律，党员不得无故缺席。因故未能参加学习的，事先要请假，事后要及时补课。
3、健全党员自学制度，党支部要督导党员个人拟好自学计划，定期检查计划落实情况，使党员个人自学制度化、经常化。
4、党员领导干部要带头参加学习教育，争当表率，以自己的模范作用影响和带动大家。
5、发扬理论联系实际的优良学风，在全面准确理解“三个代表”重要思想的基础上，认真研究**发展中遇到的新情况、新问题，努力提高党员干部运用理论知识改造客观世界和改造主观世界的能力。
6、不断拓宽学习内容，紧密结合重大时事政治，经常安排“三个代表”思想、“三创”精神等内容的学习，扩大学习的视野，把学习的理论性和知识性结合起来，激发学习兴趣。