职业素养提升与就业指导作业说明春季1.doc

职业素养提升与就业指导作业说明小组总体要求1、 本课程共设若干个小组，每小组5-6人组成，成员自由组合（可以不同专业或不同班组成），小组要推选出一位组长。每小组选择一个主题作为本小组作业。2、 各小组提交作业时，同时填写华南农业大学职业素养提示与就业指导小组作业评分表（封面），与作业一起发至老师邮箱。3、 选择主题一或主题四作为小组作业的，将电子版发送至老师邮箱外，需另用A4打印交给老师。选择主题二或主题三作为小组作业的，只需将视频及Word文档拷贝给老师。4、 小组作业具体提交时间各任课教师可参考作业说明，根据教学班情况自行确定。课程结束后，各任课教师将本教学班的小组作业及个人作业电子版刻录成光盘（纸质版不交），于学期结束前统一交到就业创业教研室教学秘书处备案。小组作业各主题作业具体要求一、 以你所在的专业可从事的一些行业或者职位的素质（胜任力）模型为目标，撰写素质模型的调查报告（4000字） （一）思考问题（仅供参考，非调查报告提纲） 1、通过查询阅读文献后，你了解的某个行业或者职位的素质模型包括哪些通用素质、专业素质？有何依据（是作者主观想法，还是经过调查、访谈甚至统计后得出的结论）？你对这些依据作何感想？ 2、通过了解行业素质，对你或者你的同学评估自身素质优势和劣势，制定素质提升计划有帮助吗？有哪些帮助？ 3、如果不能，为什么？ （二）作业要求 1、能与自身专业学习相结合，敢于结合自己思考以及团队智慧对素质模型提出见解。 2、言之有理，能以一定理论或者数据为依据，并能从图书馆数字期刊网（3、 参考文献必须作为附录出现在报告中，不列入统计字数。在正文中出现引用他人文字、段落内容必须以括号注明文字出处，如（王小明，2005）。4、 格式要求： （1）正文：字体：宋 （小四号）、1.25倍行距 （2）附录：参考文献（姓名文章标题出版物发表年份） （3）页边距：上、下页边距各2.54cm，左、右页边距各3.17cm。 （三）评分标准 1、优秀（85分以上）：能对话题开展大量的阅读，对阅读过的文献能批判性地进行思考，论证有力，并对素质模型提供有益、有针对性的原创观点；文字练达有力。 2、良好（75-84分）：能对素质理论有一定理解；不仅仅罗列阅读过的文献，而能逻辑地提取文献中的观点和语言、并提供自己的分析与依据；文字练达。 3、及格（60-74分）：能达到基本要求；阅读过所要求的最少数量文献、能基本了解素质和素质模型含义，并能以基本合乎逻辑方式呈现内容；文字通顺。4、不合格（59分以下）：未能按照规定字数、要求完成作业；结构松散以致无法理解、文字过于口语化；出现完全照抄他人作品，或者引用他人大量文章内容，而未做注释情况。 序号作者姓名文章标题出版物名称出版年份附录：参考文献格式要求二、对与本专业相关的以下3种生涯人物类别中的一种访谈，并以视频录制下来。 1、职场人士 2、已毕业或即将毕业的优秀师兄姐 3、专业老师 （一）作业要求 1、采访有一定逻辑结构、内容可与专业学习、生涯规划、职业素质（如领导力、服务意识、人际沟通等）相关； 2、采访前与任课老师沟通，将采访的大致方向、提问的主要问题交老师审阅及修改后，再进行采访。采访时间不少于15分钟。 3、视频需经过剪接、处理，只和采访内容相关，画质、音质清晰，能较好地听到采访者和被访者之间的问答。 4、播放格式能为目前电脑常见播放软件兼容即可，无格式要求。6、提交时必须包括视频连同被采访人的个人简介Word文档（150-200字）。 （二）评分标准 1、优秀（85分以上）：对生涯人物的提问有很强的职位针对性及专业适用性，对构建该职位的素质模型及提升职业素质途径有重要的指导意义；受访者的回答，清楚说明该职位的素质要求，明确指出操作性强的的职业素养提升计划、途径及高效的监督体制，并到该生涯人物工作环境中参观。 2、良好（75-84分）：提对生涯人物的提问有较强的职位针对性及专业适用性，对构建该职位的素质模型及提升职业素质途径有一定的指导意义；根据受访者的回答，听众基本能领悟该职位的素质要求，并总结出可操作的职业素养提升计划、途径及有效的监督体制。 3、及格（60-74分）：能达到基本要求；提问基本与生涯人物的职位相关，问答基本体现该职位的素质要求。 4、不合格（59分以下）：未能按照规定要求完成作业；提问与生涯人物的职位无关，或者生涯人物答非所问；画质、音质不清晰，杂音多，不能清楚地听到采访者和被访者之间的问答。三、 邀请与本专业相关的行业招聘负责人对本小组成员进行以下5种面试类型中的一种进行模拟面试，并以视频录制下来。 1、行为面试2、无领导小组面试3、案例面试4、AC面试5、结构化面试（一）作业要求1、模拟面试视频制作前，必须查阅相关的指导面试的书籍，视频内容必须体现该种面试类型的流程、特点、应对技巧及注意事项。2、模拟面试的情景必须与真实面试相似，招聘者与面试者必须穿正装。面试视频不少于15分钟。3、除小组面试面试者必须为多人外，其他面试类型面试者人数不限。 4、视频需经过剪接、处理，只和采访内容相关，画质、音质清晰，能较好地听到采访者和被访者之间的问答。 5、播放格式能为目前电脑常见播放软件兼容即可，无格式要求。 6、提交时必须包括视频连同面试官的公司背景、面试官简介、模拟招聘职位、岗位说明书Word文档（150-200字）。 （二）评分标准 1、优秀（85分以上）：模拟面试的内容充分体现了该面试类型的流程、特点、应对技巧及注意事项，面试官的提问能高度体现该职位的素质要求，面试者领悟力及临场应变能力强，准备充分，回答紧扣面试官的问题核心，表现出色。 2、良好（75-84分）：模拟面试的内容基本体现了该面试类型的流程、特点、应对技巧及注意事项，面试官的提问能基本体现该职位的素质要求，面试者现场表现较好，能围绕面试官的问题作答。3、及格（60-74分）：模拟面试的内容包括了该面试类型的流程、特点、应对技巧及注意事项，面试官的提问涉及到该职位的素质要求，面试者现场表现一般。4、不合格（59分以下）：未能按照规定要求完成作业；面试官提问与该职位职位素质要求无关，面试者答非所问；画质、音质不清晰，杂音多，不能清楚地听到采访者和被访者之间的问答。四、探索校园内外可以找到的与技能认证、升学、出国、考公务员的资源，并形成4000字的报告。 （一）思考问题（仅供参考，非调查报告提纲） （1）针对本专业的准备本科毕业后参加工作的同学，列出与专业相关的技能认证，校内外有哪些资源，如何有效进行备考。 （2）针对本专业准备继续攻读研究生的同学，找出全国本专业排名较强的国内院校，通过探索校内外可借助资源，有效、详细指引备考。 （3）针对本专业准备出国的同学，列出本专业或者相近专业排名较前的国外院校，通过探索校内外可借助资源，有效、详细指引备考。 （4）针对本专业准备本科毕业后参加公务员考试的同学，通过探索校内外可借助资源，有效、详细指引备考。 （二）作业要求1、 报告必须涉及专业技能认证、升学、出国、考公务员四个部分，缺一不可。 2、能与自身专业学习相结合，敢于结合自己思考以及团队智慧对指引报告提出见解。 2、言之有理，能以一定调查及数据为依据。5、 参考文献必须作为附录出现在报告中，不列入统计字数。在正文中出现引用他人文字、段落内容必须以括号注明文字出处，如（王小明，2005）。6、 格式要求： （1）正文：字体：宋 （小四号）、1.25倍行距 （2）附录：参考文献（姓名文章标题出版物发表年份） （3）页边距：上、下页边距各2.54cm，左、右页边距各3.17cm。 7、报告必须是经过调查形成的，如发现抄袭，整个小组无小组作业成绩。 （三）评分标准 1、优秀（85分以上）：能对资源开展大量的收集，对这些资源能批判性地进行分析，通过多种途径准确地验证其有效性，报告对素质模型构建提供有益、有针对性的原创观点；文字练达有力。 2、良好（75-84分）：对可利用资源进行收集，不仅仅罗列资源，而是能逻辑地验证其有效性，供自己的分析与依据；文字练达。 3、及格（60-74分）：能达到作业基本要求；收集到四个部分的资源，并能以基本合乎逻辑方式呈现内容；文字通顺。4、 不合格（59分以下）：未能按照规定字数、要求完成作业；结构松散以致无法理解、文字过于口语化；出现完全照抄他人作品，或者引用他人大量文章内容。个人作业要求 一、每位同学单独完成，期末交给老师评分。 二、作业内容 根据自己职业规划定下的求职目标，探索该职位的素质模型，撰写自己的求职简历。 三、作业要求： 简历一份，A4纸一张，双面打印。四、提交时间：上第七章内容时五、评分标准 1、优秀（85分以上）：撰写出与该职位素质要求高度匹配的简历，并根据简历介绍的自己具备的素质及技能，文字练达有力。 2、良好（75-84分）：撰写出与该职位素质要求匹配的简历，并根据简历介绍的自己具备的素质及技能，文字练达。 3、及格（60-74分）：撰写出与该职位素质要求匹配的简历，文字通顺。4、不合格（59分以下）：未能按照规定字数、要求完成作业；结构松散以致无法理解、文字过于口语化；出现完全照抄他人作品。 华南农业大学职业素养提示与就业指导小组作业评分表（封面）课程名称: _选做小组作业名称:_字数（时间）限制:_ 最终（时间）字数: _任课老师姓名:_任课时间: 星期_ 第_ 至 _ 节提交作业时间:_学生姓名学号小组中分担的任务签名_