元旦1-3级1班理论试卷.doc

中国民族民间舞蹈等级考试
1-3级师资培训班理论考试题
培训地点：宁夏省银川市 培训时间：2016年12月31日—1月3号
培训级别：1---3级 答卷人：周松
一、请完成一份教案，要求如下：
教学对象：5—7岁儿童
授课舞目：二级舞目---吐泡泡的小鱼（傣族）
教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等

教学内容:
该组合取材于傣族鱼舞，傣族称作“嘎巴“，以模仿鱼儿吐泡泡时的神态及动态特征为主，使学生对傣族舞蹈的节奏、气息、手形以及臂形有初步的了解和掌握，同时也训练了孩子的面部表情。 表现鱼儿在风平浪静的水中漫游，吐泡泡的动作要与延伸协调配合。
教学目标：
主要训练孩子对傣族舞蹈的了解、掌握，也训练面部表情，强调嘴形、眼睛及手形的协调配合。通过训练使学生初步掌握傣族舞蹈的手形、臂形、气息对及节奏。
教学方法：
情景教学法、讲授法、谈话法、讨论法.练习法。
教学重点、难点：
1：关键动作：掌形：鱼形手[一手手心盖于另一手的手背纸上，大拇指伸展]、鱼嘴形手、吐泡泡的嘴型
提示：
A:注意舞蹈节奏是重拍在下，并与动作、呼吸协调配合。
B、吐泡泡的动作要与眼神协调配合。
C、做立掌时，虎口张开，手指上翘，除拇指外的四指并拢：注意手臂的“三道弯”
2：对傣族舞蹈的基本体态的把握。
3：能较熟悉地掌握傣族舞蹈的基本动律和基本动作。
教学准备：音乐；吐泡泡的小鱼。教学用具：音乐光盘、
教学步骤：
一、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们边想象边学习。
引导提问：吐泡泡的小鱼它的文化背景？傣族舞蹈《吐泡泡的小鱼》的风格和动作特点？
.教师简述傣族舞蹈的基本知识：傣族舞蹈历史悠久，丰富多彩。鱼舞比其它傣族民间舞蹈更为柔和、细腻，灵巧而活泼。流传于德宏傣族、景颇族自治州的瑞丽县。据说在傣族发现了鱼并学会捕鱼的时候起，就跳起模仿鱼儿的舞蹈。 
二、按音乐分段教、练
分解动作一：
向侧面吐泡泡：
下肢动作
教师示范：屁股先往左偏，用自己的头来找屁股，身体回正。
反面：屁股先往右偏，用自己的头来找屁股，身体回正。
第一遍连起来 先往左 回正 再往右 回正
手部动作
右手： 后三个手指头收回来
食指和大拇指：开 收 开 收
反面 和左手一样的动作
嘴部的动作 ：像真的吐泡泡一样 嘴先撅起来（吹气）收回（吹气）收回
准备动作：双跪坐，双手鱼形手放于膝前，身体前卧，额头放于鱼形手手背。
预备拍：碎晃胯并直立，双手变掌形手自下到上画圆，从头顶变鱼嘴形下拉到嘴前（注意：此时胳膊手平端不能下夹）
【1】1-4 向右侧面吐泡泡,
5-8身体手型同时收回
【2】1-4 向左侧面吐泡泡，
5-8身体手型同时收回
【3】重复【1】【2】各一遍
分解动作二：
双手吐泡泡：
a教师正面示范、
b教师侧面示范
重点：下巴要向“一点”方向勾 后背要拉伸
【3】1-4 双手向前吐泡泡，
5-8身体手型同时收回
【4】同上重复
间奏：小鱼双手变掌形手自下到上画圆，从头顶变鱼嘴形下拉到准备位，然后手型变掌形手自上到旁准备。
教师正面示范
分解动作三：手臂向前“三道弯”
手型：后四个手指头并拢 翘起来 大拇指收回来 右手从身体里面掏出来 左手再掏出来 然后再向里绕腕 变成双手吐泡泡的手型 吹一个泡 身体手型再同时收回
【5】1-4右手臂向前
5-8左手臂向前
【6】1-4双手向内绕腕变鱼嘴型手
5-8双手向前吐泡泡并收回
分解动作四：手臂向旁“三道弯”
在1-8手臂向前“三道弯”的基础上向旁边伸手 右手手心向上
胳膊不是完全伸直的 是一个三道弯的动作 左手 一样的动作 伸出去之后 向里绕腕 手心推出去
左手右手连起来 先伸右手 再伸左手 双手同时向里绕腕 推出去
【7】1-4右手臂向里绕腕 向右旁“三道弯”指尖向下推出
5-8左手臂向里绕腕 向左旁“三道弯” 指尖向下推出
【8】1-8双手同时向里绕腕 指尖向上推出
【9】1-8缓慢跪立 双手提腕 到头顶正上位 双手从前压腕到前平位
【10】1-4 向右侧面吐泡泡,

5-8身体手型同时收回
1-4 向左侧面吐泡泡，
5-8身体手型同时收回
【11】1-4 双手自下而上画圆到准备位

布置作业：课下练习本节课内容，下节课还课。
教学反思：以表演形式表现舞蹈，表现力和场景气氛。学生在完成体态时，肩膀容易耸肩。吐泡泡时，方向掌握不够，几个基本动律，学生完成的也不够好。上下动律，眼神呼吸，学生容易翻白眼，左右动律扭的也不够好。接下来的教学中，还要加强对学生体态的训练。

二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识？以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展？
    通过这次民族民间舞蹈等级教材，让我感触颇深，也让我学的了很多。让我更加
能够体会到各个民族的舞蹈的特色和独特的舞蹈韵味。也让我体会到舞蹈游戏的乐趣，教材充分体现出儿童的天真活泼的个性，我相信，孩子们也会非常的喜欢这些可爱的舞蹈组合的。我认为这套教材在训练孩子的舞蹈技能的同时，也挖掘了孩子们丰富的想象力，让他们通过舞蹈中的儿歌，更好的舞蹈的动率。通过引导给予他们更多自由发挥空间，也推高了孩子们的兴趣爱好，认识更多民族舞蹈，体会各民族舞蹈的风格。 
        这套教材1—3级以模仿小动物为主的，其中还夹杂着很多我们现实生活中所玩
的游戏，都是孩童时期的游戏，这样的舞蹈可以更加带动孩子的学习兴趣。而且，每一个舞蹈都有它独特的地方，每个舞蹈都是一个民族的代表，比如一级的《小蜜蜂》是蒙古族的、二级《吐泡泡的小鱼》是傣族的、三级《企鹅》是东北秧歌等。我们的国家有56个不同的民族，也通过这些舞蹈组合更好地展现给我们，这些舞蹈每一个舞蹈都有鲜明的民族风味，这可以让孩子们更好地体会每一个民族的特色，记住每个舞蹈的特点。而且每个舞蹈里面都有一段儿歌，这让孩子更好的理解舞蹈的内容，对舞蹈更加感兴趣。教材别具一格的游戏风格，这更加体现出孩子们天真爱玩的个性。教材还用不同的道具来展现不同的舞蹈，这样会使孩子们知道每一个舞蹈不同的表现力。 
        这套教材很适合儿童的情趣，有愉悦性、趣味性、都是以玩得形式编制的教材，
像小时候我们常玩的《打花巴掌》、《 捉迷藏》等等，这都是我们小时候喜欢玩的，现在编制成舞蹈感觉很有趣，而这些游戏也是现在孩子们经常玩的游戏，所以这让孩子们在现实的生活中也可以在玩中练习。增加孩子们对舞蹈的兴趣。如今我学习完了中国民间民族舞蹈1—3级，真的是特别的感兴趣，它是结合了很多的技巧和乐趣与一体的舞蹈游戏组合。我认为孩子们会很喜欢、很乐意去学习和训练这些舞蹈的组合。以上是我这次通过学习民族民间舞考级课程，对民族民间舞考级课程教学一点浅显认知，我更希望自己在以后的舞蹈教学事业为传播中国民族民间舞蹈文化尽一份微薄之力，让更多家长和孩子们感受和了解丰富多彩独具文化特色的民族民间舞蹈。        

周松
2016年1月4日