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艺术考察报告书

课 程 名 称: 艺术考察
学 院: 美术学院
年 级/ 专业:
学 生 姓 名:
学　 　号:
指 导 教 师:
考 察 地 点:

目 录

一、艺术考察的目的和意义…………………………………… 2
二、艺术考察地区情况简介…………………………………… 2
三、艺术考察主要工作任务…………………………………… 3
四、艺术考察感想……………………………………………… 6
五、总结………………………………………………………… 7

一、艺术考察的目的和意义
传统文化对现代文明的作用是不言而喻的。民间艺术民俗风情是综合了文化人类学、民俗学、社会学，特别是艺术学的重要课题，不仅蕴含了民俗内涵、科技内涵等，同时又富有深沉的文化价值、历史价值以及独特的艺术思维观念，它是传统文明的活化石，同时又是现代精神文明的源泉，对它的发掘、记录、整理、研究和开发不仅是对传统文化的充实与丰富，同时对弘扬民族文化、增强民族自尊心都具有促进作用。对艺术设计专业的学生而言，增加对民间艺术的了解与感受可以丰富设计视野，积累设计素材，并能提高对文化多样性的领悟与感受能力。
民艺的保护与研究以考察调研、采风为基础，然后分门别类地加以整理、研究，进行个案分析，并写出调查报告。调研采风包括对传统文化现象的考察、调研和关注，同时还包括对技艺的调查记录、对民间艺术品的收集发掘，以及对传统民间技艺的专题研究，生产生活方式的调研等。这种研究思路和方法为日后进一步研究提供了确凿的依据和丰富的第一手资料，它为深入认识民间艺术的传承、传播及其发展演变和历史价值都有重要意义。
通过到贵州黔东南地区进行实地考察，收集、整理、归纳民间工艺品、旅游产品、传统农具等成果，可以深入地了解和吸收民间艺术的风格和内涵，并将其应用到设计当中，启发设计思维，宏扬民族文化，开拓设计视野。同时，通过对调查所得信息进行研究，对某一事物或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析，提出自己的见解，培养学生分析问题、解决问题的能力和认识社会、了解社会的能力。
二、艺术考察情况简介
1.考察路线
贵州是一个历史悠久，民居建筑形式多样，风格独特；在漫长发展的历史进程中，在创造物质财富的同时，也创造了多姿多彩的民族民间文化艺术。本次考察以贵州黔东南地区为主线，大致从成都——贵州凯里——西江——肇兴——从江（小黄、岜沙）——贵州凯里——成都。
2.考察地区的风土人情及旅游产品状况
西江：西江苗寨是中国仅有、世界无双的千户苗寨，是苗族五次大迁徙的主要集结地，全寨木楼群聚，依山而建，气势辉宏，素有“苗都”之称，被誉为“中国苗族文化艺术馆”。是贵州省13个“古镇保护与建设村镇”之一。

图1西江
肇兴：
是中国

图1肇兴

从江：

小黄：

岜沙：位于九万大山的支脉月亮山腹地。

三、艺术考察主要工作任务
在考察过程中，学生通过对民间工艺品（剪纸、编织、刺绣、银饰、蜡染、竹木雕刻、装饰图形）、旅游纪念品、服饰、民风民俗、家具等运用摄影、速写等形式记录、收集整理以上地区的内容，完成产品实物或照片或速写20项、1500字以上考察报告。并将考察成果通过创意构想进行设计提炼，为后续课程形成设计源。
我这次做的 是 风格，过程如下：
1.通过对 调研、分析，设计出初步的草图方案。
2.针对草图，进一步优选出满意的方案做出效果图。
3.与 交流，对设计草图进行修改、再设计。
四、艺术考察感想
这次设计实践对我来说是一个难得的将理论付诸于实践的好机会，虽然时间非常有限。通过亲身实践培养和锻炼了我去独立分析和解决实际问题的能力，使我能够有机会把理论与实践结合起来，进而提高实践动手能力。为我以后的工作打下一定的基础，同时也检验了教学和所学知识运用的效果，也对以后的学习产生促进作用。
从民俗、民间工艺品中进行哪些方面的设计借鉴。
1.
2.
3.
五、总结
考察让我感受到民间艺术的无限魅力，受益颇深，明白从艺术的角度研究黄龙溪民间木雕的独特文化内涵，除了注重木雕的审美特征、造型规律等艺术特征外,更应该了解其背后的传统文化背景，如此去探求民间艺术的本质和美学特征，分析民间木雕的创作者的审美心理和理想，加深对传统木雕文化艺术的学习，在学习实践过程中，将传统川西特有图案和造型作为一种设计素材运用到创作中去，使艺术创作更加具有民间特色，可以将传统木雕艺术作为一种文化营养，充实和丰富自己的设计理念，把民间艺术的基因在自己的思维方式上得到继承和升华，进而发扬中国传统民间艺术。

美术学院艺术考察成绩评定表

姓 名： 学 号： 班 级：
所属学院： 美术学院 专业（专业方向）： 视觉传达设计

专业综合技能（30分）
报告书质量（50）
综合表现（出勤、纪律）（20）

总成绩评定：
指导教师评语：

指导教师签名：

年 月 日

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