麻栗坡县铁厂中学各项规章制度汇编.doc

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值得拥有-麻栗坡县铁厂中学各项规章制度汇编党总支工作常规一、总支委员会每两周一次，重点研究学校工作，党务会议每月一次,重点研究党的建设和有关思想、政治教育问题。各支部成员大会每学期两次：学期初一次，宣读总支工作计划，布置工作任务，学期中一次，检查总支计划的实施情况，总结工作经验，研究布置下阶段工作。二、抓好每年两次民主生活会。“七一”前一次，重点检查、回顾本学年的各项工作；年终前一次，重点进行党员民主评格活动，通过这一活动，评出先进党支部、优秀支部书记、优秀党员。三、每年召开至次党员大会，报告总支工作，听取党员的批评和意见。四、每学期召开至次支部大会，每月召开一次支委会,一次党小组民主生活会，每学期上至次党课。支部工作会议制度一、支部会每月召开一次，遇有紧急事项，书记可随时决定召开。二、会议的主要内容：传达贯彻上级领导机关会议文件精神，研究实施意见和措施；研究部署年度或阶段性重要工作；汇报交流工作进展情况和人员的思想状态；需要讨论研究的工作事项和决议。三、支部会由书记主持，因特殊情况缺席，可委托副书记主持召开。四、对决策重大问题，要坚持民主集中制原则。支部民主生活会制度一、支部民主生活会每季召开一次，把坚持召开民主生活会制度作为党内立法来遵守。二、会前要作好准备，确定好主要议题，作到有的放失。三、支部成员除按规定参加支部生活会外，还要参加所在党小组的生活会，过好双重组织生活。四、发扬党的优良传统，勇于开展批评和自我批评，克服缺点，加强团结。五、对民主生活会摆出的问题，制定出切实可行的改进措施，并要进行跟踪调查。六、召开民主生活会要认真做好记录。三会一课制度一、坚持每季度召开一次党支部民主生活会。总结汇报支部工作，检查完成情况，分析存在问题，部署下一步的工作。二、坚持每季度召开一次党员大会。支部大会要做好会前准备，全体党员都要参加会议，会议主要包括：部署支部工作计划，支委会工作报告，进行党员思想交流，研究处理不合格党员，研究解决支部提交的其它问题。三、按总支安排，每月召开一次支委会，研讨支部成员和全支部的思想动态及工作情况。四、以支部为单位，上好党课。由总支委员或支部委员按计划进行讲授。民主评议党员制度一、民主评议党员每年进行一次。二、每个党员都要参加民主评议。评议分为合格、基本合格、不合格三个档次。三、民主评议以加强教育管理，提高政治素质为目的。四、评议要坚持高标准、严要求、讲实效，不走过场，严格按照党员条件和评议标准，客观准确地评出每个党员档次。五、按照规定，妥善处理不合格党员。党员目标管理制度一、本着对党员约束和激励的定性与定量结合，克服管理中的不足，支部要规定出明确和具体措施，对党员实行目标管理。二、年初制定党员目标管理意见及实施细则。所修订的目标必须有利于党的活动正常化，有利于调动党员的积极性。三、党员目标要坚持规范、科学、可行的统一，突出重点，兼顾一般，区分层次，因人而宜。四、对目标管理的实施和完成情况，定期进行考评，一般分为季度考评，半年考评，年终考评。五、在实行党员目标管理中，要注意同民主评议党员和党员日常管理与教育活动结合，使其相辅相承，相互促进。党员发展、教育和管理制度一、发展党员做到积极培养，认真观察，坚持标准，保证质量，发展对象要经过一年以上的培养和系统的党的基础知识教育，建立党员发展考查簿。并指定人员培养，经过全面考察，政审清楚，材料齐全，手续完备，成熟一人，发展一人。二、加强党员教育，对党员进行分期培训，受训率不低于80%，培训课程要短，内容要精，方法要活。三、完善党员管理制度，要结合“创先争优”活动和民主评议党员活动，分别评出合格、基本合格和不合格党员，促进党的队伍素质的不断提高。预备党员培养考察制度一、定期布置学习任务，并检查其学习情况。二、定期谈话，入党介绍人每两个月，组织委员每季度找预备党员谈一次话，肯定成绩，指出不足，提出要求。三、定期汇报评议。预备党员每季度向党小组汇报一次思想、工作、学习情况，党小组按季进行评议，个人汇报和小组评议结果分别填入预备党员考察档案。支委会根据党小组的评议，进行深入考察，以作为转正依据。四、预备期满，支部及时召开支部大会进行讨论，作出预备党员转正、延期或取消预备党员资格的决定。积极分子培养考察制度一、做好积极分子的培养、考察工作，是做好党的组织发展工作，保证新党员质量的重要环节，每个党员要关心积极分子的成长。二、党支部建立积极分子花名册，报总支备案。凡本人有入党申请，经支委会讨论认可，即列为积极分子进行培养。积极分子的条件：（一）具有共产主义的信念，拥护党的基本路线，自觉与党中央保持一致；（二）遵纪守法，作风正派，团结同志，助人为乐；（三）坚持原则，服从领导，能正确处理公私关系；（四）钻研业务，勇挑重担，完成任务好，在群众中有较高威信。三、要重视在优秀知识分子中发展党员，列为培养对象的积极分子，要吸收他们听党课，参加党的有关会议，支部书记和组织委员经常与其谈话，并指定两名党员负责培养教育。四、党支部建立积极分子培养、考察档案，记录培养、考察情况。对每个积极分子一般要有一年以上的培养考察期，党的基本知识考核合格，思想及工作表现等均符合党员标准后，才能开始办理入党手续。党组织民主监督制度一、坚持党的集体领导与个人分工负责相结合的原则，凡属重大问题，应由总支委员会集体研究决定。在研究问题时，要畅所欲言，各抒己见，并严格遵守少数服从多数的原则，不搞一言堂、家长制。二、加强组织观念，建立请示汇报制度。凡属重大问题，总支必须向上级党组织请示汇报，支部必须向总支请示汇报，领导成员个人，必须向所在组织请示汇报。三、党总支与各支部必须按工作常规召开党员大会，向全体党员报告工作，征求广大党员对总支与各支部的工作提出批评与建议。四、总支设立纪律检查委员，成立纪检小组，负责检查监督全体党员，特别是总支委员的工作和守纪情况。对违纪党员，要严肃批评教育，并根据错误大小，情节轻重，作出处理。五、总支委员分别编入各支部及小组，与普通党员一样，定期参加党小组的学习和组织生活，加强与党员群众的联系，接受党员群众的监督。六、定期召开党内民主生活会，开展批评与自我批评。要讲学习，讲政治，讲正气，保持党的肌体不受不正之风的侵袭。七、认真开展民主评议党员活动，发动党内外群众，对每个党员,特别是领导干部的学习、工作、作风等方面开展民主评议，一年一次，最后综合各方面意见，对每个党员作出实事求是的科学的评定。领导成员工作作风及要求一、四有：（一）有完成任务的使命感；（二）有工作责任感；（三）有独到的见解、分析能力；（四）工作有魄力。二、十要十不：（一）要珍视团结，不做有损集体荣誉的事；（二）要有主见，不随声附和；（三）要廉洁奉公，不图名利；（四）要重政绩讲实效，不图虚名；（五）要讲组织原则，不随便乱说；（六）要率先垂范，不搞特殊；（七）要工作协调，不推不拖；（八）要注重管理，不听之任之；（九）要讲工作方法，不简单粗暴；（十）要民主集中，不以个人为中心。领导值班制度一、领导班成员按值班表分工值班，每两人一天，分别负责初中部、高中部的具体事务，值班时间为早6:00至晚23:00。二、值班领导主要负责检查早晚自习的辅导情况，学生公寓的作息及纪律情况，校园秩序及安全保卫情况，并记录好校务日志及各种检查表格。三、值班领导必须坚守岗位，一般情况下不得脱岗，如有特殊情况必须作好妥善安排。四、值班时间要巡视校园，特别注重教学区、公寓、食堂等学生集中的区域以及课间、三饭、就寝前等重要时段的巡视，发现问题及时解决。五、关注学生安全，如发现事故隐患，及时通知有关部门解决，并督促检查落实情况，防患于未然。六、负责处理突发事件，重大问题及时向学校主要领导及上级主管部门汇报。七、负责接待上级业务部门、行政部门及兄弟学校的各种检查和来访，做好安排。学校工作民主监督制度为尊重教职员工和在校学生的民主权利，使人人对学校管理都有参与权、发言权，以增强主人翁责任感，创造融洽、祥和、严肃、活泼、团结、向上的政治氛围，依据教育法、教师法的有关规定，特制订本制度。一、建立并完善教代会和校务委员会制度，充分发动教职员工积极参与学校管理，监督各级领导成员的敬业精神和服务质量。二、组织中、老年教师建立“集团指导中心”，让他们起到“参谋部”、“思想库”的作用，有针对性地提出一些建设性、改革性的建议、措施，供学校领导决策时参考。三、实行校长接待日、学生咨询日、合理化建议日、校长信箱等，以此沟通教师、学生与领导之间的思想感情，建立新型的人际关系，从而改进学校工作。四、教职工代表会议每年举行一次，会间由校长向大会报告工作，并充分听取教职工代表的意见和建议。职代会闭会期间，由学校工会组织代行其职能。五、学生代表会议每年举行一次，会间，由校长向大会报告工作，认真听取学生代表对学校工作的意见。学生代表会议闭会期间，由学生会代行其职能。政治学习制度为不断提高教职员工的政治素质和思想道德品质，真正成为广大学生的表率，特制订本制度。一、每周星期一晚时至7时为政治学习时间。二、政治学习以处室、级段为单位，组织集体学习。处室负责人、级段长主持政治学习，学校领导分别参加处室和级段的政治学习。三、每周的政治学习，事前要有计划、有准备、有目的、学后有总结。使政治学习不流于形式。四、学习内容以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为主，兼学政治时事、法律知识，先进模范人物的事迹，以及上级党政领导机关的文件、指示等。五、学习形式要多样化，学习和讨论相结合，集体学习和自学相结合。六、无特殊情况，学习时间要求全体参加，不缺席、不迟到、不早退、不会客、不做与学习无关的事情。讨论时，要积极发言。教职工考勤制度为维护学校正常的工作秩序，提高工作效率，根据上级有关规定，特制订本制度。一、考勤（一）考勤的内容包括对处室工作人员的出勤、缺勤、迟到、早退、擅离岗位等情况的考核和记载；任课教师上课、辅导时间到位情况，集体备课、集体活动参加与否的考核和记载。（二）处室工作人员的考勤，由党政办公室负责实施。既坚持工作人员本人签到、签退(禁止代签)又坚持上班时间巡视、检查制度；任课教师的考勤由值班领导负责实施。（三）尽快建立电子监控系统，提高考勤工作效率。二、请假（一）教职工因事请假，应先办理请假手续，经批准后方可离开工作岗位。请假三天以内，校长审批。请假三天以上，主管领导及校长同意后，由乡中学学校校长审批。（二）教职工因病请假，应持医院诊断证明办理请假手续，审批办法与事假同。（三）婚假15天（包括星期天）。凡领到准生证的晚育教职工（23周岁以上），产假为4个月。（四）教职工直系亲属或依靠其赡养的非直系亲属逝世，准于天假期处理丧事。外地教职工，酌情另给往返时间。（五）假期届满，应及时办理销假手续。如需延长假期，应办理续假手续。三、旷工及其处理（一）有下列情况之一者，可以认定为旷工；、在正常工作时间内擅自离开工作岗位，没有按规定办理请假手续者；2、假期届满后未到岗位工作,又没有办理续假手续者；3、请假事由与实际情况不符者；4、虽然办理了请假、续假手续，但未得到领导批准擅离职守者；5、占用工作时间外出代课或搞其他营利活动者；6、虽在业余时间外出谋利而影响正常工作，师生反映强烈，不听劝阻者；7、学校集会、集体活动、劳动拒不参加者。（二）旷工处理1、任课教师缺课一节，按旷工一天计算，除扣发当天课时津贴外，另罚一节课的课时津贴，并给于批评教育。、处室工作人员，签到、签退每缺一次，或让别人代签，扣发相应的岗位津贴外，另罚一次同数额津贴，并给于批评教育。、集会一次不参加，扣发奖金5元。、月旷工累计一周者，停发本学期全部奖金及津贴，取消评先资格，并给予纪律处分。教职工考评细则一、优秀教育工作者条件（一）政治表现好。拥护党的基本路线、方针、政策，自觉参加政治学习，遵纪守法。（二）师德修养好。模范遵守中小学教师职业道德规范，为人师表。教育思想端正，坚持全面贯彻党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。（三）教学工作好。能扣紧教学大纲，认真研究教材，在教学实践中，积极主动地开展思想教育，发扬敬业、求索、博学、育人的教风，教学效果显著。非教学人员能认真完成本职工作，成绩显著。（四）勇于挑重担。能服从领导安排，担负满工作量，超工作量，出满勤，干满点，并乐于帮助别人。（五）业务进修好。能认真钻研教育理论和专业理论，取得较大成绩，教育教学和工作能力有显著提高。（六）教研总结好。能结合教育教学和本职工作实际，撰写教育、教学、管理方面的经验、论文、研制教具，或者在传、帮、带等方面有显著成绩。二、考评程序（一）本人小结。教职工本人每学年的第一学期写个人小结，第二学期（年终）写出全年个人总结，总结要在德、能、勤、绩四个方面逐条自我评述。肯定成绩，指出不足。按优秀、合格、不合格自报等次。（二）各处室、级按个人总结情况，进行初评。初评时，要发扬民主，畅所欲言。最后通过无记名投票，按比例评出优秀、合格、不合格人员名单。（三）学校领导审定。初评结果报党政办公室，由校务委员会逐人审定。最后，填表归档。三、注意事项（一）教职工考评工作政策性强，影响面大，学校领导要作深入细致的思想工作，通过考评，力争评出团结，评出风格，评出干劲。（二）党、政领导成员按分管工作情况，分配到各处室、级进行初评，真正体现上下一心，荣辱与共的公仆意识。也是对领导工作进行一次检验。教师申诉制度为维护教师的合法权益，增强用法律保护自己合法权益的意识，从而提高他们工作积极性，根据教育法、教师法制订本制度。一、申诉范围（一）教师认为学校或其他教育机构侵犯其教师法规定的合法权益的可以提出申诉。其中包括职务聘任、教学科研、工作条件、民主管理、培训进修、考核奖惩、工资福利待遇、退休等。（二）教师对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的；（三）教师认为当地人民政府及有关行政部门侵犯其合法权益的。二、申诉的受理和处理（一）教师如果是对学校或其教育机构提出申诉的，受理申诉的机关为主管的教育部门。如果是对当地人民政府的有关行政部门提出申诉的，受理申诉的机关是同级人民政府，或者是上一级人民政府对口的行政主管部门。（二）行政机关作出申诉处理决定后，应当将申诉处理决定书发送给申诉当事人，申诉处理决定书自送达之日起发生效力。申诉当事人对申诉处理决定书不服的，可以向原处理机关的同级人民政府申诉复核。业务学习制度一、全体教职工以党的教育方针为准则，认真学习教育理论，认真执行教育部制定的教学计划、教学大纲和有关法规。认真学习先进的教学经验和现代化教学手段，促使学校教育、教学工作跟上时代的步伐。二、每周星期五下午第6时至7时为业务学习时间，学习以级段或教研组为单位，事前，年级组长、教研组长要有准备。学习时间不迟到、不早退，有事请假。无故不参加学习的以旷工论处。三、不能准时参加学习者，事后由教研组长负责补课。四、学校主管业务领导、教务处、教科研组和各科教研组长，每月召开一次业务研讨会，密切注意业务动态，为全校教师的业务学习、教学活动提供新鲜经验。教学工作实施细则教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，是创办名牌学校、锤炼名牌教师、培养大批英才的重要手段。为此特制订教学工作实施细则如下：一、备课（一）备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。（三）个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论和不同教法的试验。（四）经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。（五）对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。（六）实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。（七）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。（八）教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。（九）教务处协助学校领导定期检查教案，一般情况下，每学期组织两次检查。平时不定期随时抽查教案。二、上课（一）上课是提高教学质量的中心环节。课堂教学的总要求是加强“双基”，培养能力，发展智力，拓宽思路。（二）对每一堂课的安排，要精心构思。做到：加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当；难点抓准，分步克服；例题精选，讲述正确；密度合理，分量适中。（三）提倡启发式,废止注入式。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。提倡学生发言，搞活课堂气氛。（四）讲究教学艺术。教师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。板书要简明工整，设计科学，布局得当。教具使用恰到好处，演示实验操作正确。（五）重视课堂练习。各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。促进后进变先进的转化过程。三、批改作业（一）批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。（二）布置作业要精选，分量要适当。要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。（三）教师要认真批改作业，要求是：收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导意义，并且要留有批改记录。（四）检查作业批改情况。教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。四、辅导（一）了解学生,分类指导。教师必须了解学生的学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导。（二）注意培养拔尖学生。对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。（三）做好差生的转化工作。教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。五、考核（一）考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。教师应采取多种形式做到经常考核。如：提问、演板、小测验、单元练习等。期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变能力。（三）认真做好命题工作。每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握“双基”的情况,又能考查学生的智能情况。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。覆盖面要大,难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。公开课、优质课实施办法为促进任课教师相互学习，相互借鉴，取长补短，提高教师的总体教学水平，特制订本办法。一、上好公开课（一）每学期都要以教研组为单位，组织实施公开课活动。（二）公开课要真正起到示范作用和典型引路作用。事前要充分准备，选好主讲、课题、时间，集体备课，集思广议，反复修改拟定教学方案。（三）准备成熟的公开课，可以面向全县，可以邀请县教研室、兄弟学校教师观摩指导，可以录音、录相，以扩大影响。（四）上过公开课后，要及时认真组织座谈，广泛征求意见，做好评课工作，教研组长写出书面总结。（五）经民主评定，公认是成功的公开课可作如下处理：1、主讲教师确定为校级优质课教师；2、向地、县两级推荐为优质课教师侯选人；3、记入教学档案。二、评好优质课（一）组织办法：1、以教研组为单位组织评选，做到任课教师人人讲、人人听、人人评。2、学校领导成员，深入教学基层，分工包组，组织优质课的评定。3、教研组长在学期初，安排好本组教师的讲课顺序，各组以安排两位教师为宜。（二）评选依据：1、听课前要看教材，看教案，作到心中有数；、2、听课时要看教法，看教态，看教学效果；3、课后要听学生反映。（三）评选办法：1、初评，每听一位教师的课，所有听课人员要当堂量化打分，按满分100分计分。2、比较评定，本组每位教师全部讲完后，再进行一次比较评定，按满分100分计分。3、综合评定：以上两项评出后，按每项50分数加起来，从高分依次取到低分，取够分配名额为止。4、为减少感情因素干扰，在初评和比较评定时，对每位教师分数的评定，减掉一个最高分和一个最低分再计算。（四）鼓励办法：1、每学期各教研组按7:1的教师比例评选优质课教师。2、优质课教师要公开表彰，颁发证书。3、作为上级优质课侯选人予以推荐。4优质课教师的评定结果作为评先、晋职、晋级的重要依据。5、评选结果存入教学档案。听课制度为加强相互学习，促进教学改革，推动教学活动，扩大教研成果，发现正反典型，提高教学质量，特制订本制度：一、领导成员分组包干，业务主管领导和教务主任统一协调。教务处根据领导意见分别安排各教研组的听课。把科别、主讲人、班级提前通知该科教研组，让各组提前调好课程。二、教研组长每月听课不得少于两节。教研组长在包组领导和教务处的统一安排下，组织本组教师听课。课前做好一切准备，课后做好座谈记录。三、教师每周听课不少于节。大力提倡同科教师经常相互听课。听课领导和教师要做好听课记录。四、抓好座谈和总结。听课后要立即组织座谈，主讲教师必须参加座谈，直接听取意见，交流自己的教学设想和体会。五、坚持听课制度，严肃听课纪律。领导、教师不得以工作忙或调不开课为由拒绝参加听课。学生思想品德考评细则一、充分认识学生思想品德考评的重大意义学生思想品德考评是检查德育工作效果的手段，它既能反馈学生在实施德育过程中思想转化、品德发展的状况，又能显示德育工作的“盲区”和不足，从而促进德育工作水平的提高。并为学生毕业后走上工作岗位或升入高一级学校时，对他们进行全面考察、继续教育提供依据。还可以使学生家长对子女的思想品德发展过程有全面的了解。二、加强学生思想品德考评的领导学生思想品德考评在学校党组织和校长领导下，由分管学生政治思想工作的副校长会同德育处负责实施。年级组长和班主任具体组织操作。在考评过程中实行责任制。对学生操行等第的确定要严肃认真，坚决杜绝应付和走过场的现象出现。学生的操行评语，该谁填写的谁填写，尤其是“班主任意见”一栏，必须由班主任亲自认真填写，不得由他人或学生代写。三、坚持考评原则实事求是原则班主任对学生的思想品德考评要从实际出发，用全面、发展的观点看待学生。要综合学生一贯的思想认识、行为表现，恰如其分地分析评定学生的优点。注意使操行等第与品德评语相一致，平时的表扬、批评与品德评定相一致，防止对学生品德评定的主观片面性或感情用事。教育性原则对学生进行思想品德考评，本身就有重要的教育价值，班主任要注意充分利用思想品德考评，对学生的优点、成绩和进步加以肯定，对缺点、错误诚恳批评，使学生的优良品德因此得到巩固发扬，错误、缺点得以克服改正。班主任要注意对学生的平时情况进行全面考察，掌握学生在校、在家、在社会上的各种表现，了解任课教师及其他教师的意见和反映。在综合各方面意见的情况后，给予学生恰当的“操行评定”。民主性原则在学生思想品德考评过程中，要组织学生积极主动参与，不能包办代替。学生对自己的操行评语、操行等第，有充分发表意见的权利，对自已操行的定格有向学校领导和有关职能部门申诉的权利。班主任必须在全面听取学生个人意见、小组意见、班级团支部或班委会意见的基础上，作出公正恰当的评定。对学生的申诉，学校领导要慎重对待，对那些确实有失客观的不实之词或错误评定，要予以改正。四、学生思想品德考评内容：思想政治表现品德行为表现个性心理品质奖惩情况记实五、学生操行等第评定标准优秀1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。自觉接受学校教育，积极参加学校组织的各项活动，要求进步，立志成才。2、勤学好问，刻苦踏实，独立钻研，有良好的学习习惯，成绩优良。3、爱护学校和班级荣誉，积极参加集体活动，与同学团结友爱，热心为集体服务。4、严格执行中学生守则和学校、班级的各项规定。是非分明，坚持原则，能对不良现象展开批评。5、自觉锻炼身体，积极参加体育活动，认真作好两操。有良好的卫生习惯。6、劳动积极认真，能很好的完成值日生工作和其他公益劳动任务。生活俭朴，有较好的生活自理习惯。自觉地爱护公共财物。7、尊敬师长，对人礼貌，严以责已，宽以待人，态度谦虚，诚实守信，谈吐高雅，仪容大方。良好1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。能接受学校教育，参加各项教育活动，要求进步，有成才愿望。2、学习态度认真，能按时完成作业，学习成绩不断提高。3、爱护学校与班级荣誉，参加集体活动，能与同学搞好团结，完成集体交给自己的任务。4、能较好执行中学生守则和学校、班级的各项规定。5、能按要求参加体育活动，做好两操。6、劳动态度较好，能完成值日生工作和其它公益劳动任务，生活尚俭朴，有生活自理的习惯，爱护公物。7、尊敬师长，对人礼貌，能责已谅人，态度谦和，说话诚实，不说脏话，仪容大方。及格1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。能接受学校教育，也能参加各项教育活动，但不够自觉认真，尚需督促。2、基本上能按照老师的要求完成学习任务，但有时不够自觉。3、能参加集体活动，尚能完成集体交给自己的任务，但态度不够认真，平时对集体不够关心。4、基本上能执行中学生守则和学校、班级的各项规定，偶有违反，经教育，能认真改正。5、基本上能参加体育活动和两操锻炼。经督促尚能注意卫生。6、在劳动中能服从分配，基本上能完成任务。生活不够俭朴，有时对公物不够爱护，经批评教育，有改正表现。7、尊敬师长，对人礼貌。经教育能正确认识自己和对待别人。不说谎话、脏话。不及格1、不能很好地接受学校教育，不能认真参加各项教育活动，缺乏进取心。虽经批评教育，但仍无明显改正。2、学习不努力，经常不能按时完成教师布置的学习任务。3、有损害集体荣誉的言行，对集体活动和工作不够热心。在团结友爱方面做得不够。4、作风自由散漫，常有违犯纪律和有损集体利益的行为，经多次教育（或处分）仍不能改正。5、参加体育活动和两操不认真。卫生习惯较差。6、劳动态度不够端正，任务完成得不好。乱花零钱，生活懒散，不能自理。对公物不够爱护，虽经教育，但仍无明显改正表现。7、不能礼貌待人，言谈举止不够文明，虽经教育，但仍无明显改正。学校对学生的思相品德考评，每学期进行一次。学年结束给予总评，并评定出操行等第。凡评定为操行“不及格”的学生，要呈报政教处及主管领导复核。学生课堂常规一、学生在课前必须准备好书籍、文具、准时到校上课，不得无故迟到、早退、旷课。二、预备铃后,应立即进教室（体育课、实验课、音乐课、微机课应进入操场和专用教室）做好上课的一切准备，保持肃静，等待老师上课。三、上课铃响，老师到位，班长喊“起立”口令，全班学生必须应声起立，老师说“同学们好”后，学生必须齐声回答“老师好”，班长喊“坐下”。下课铃响，老师宣布下课后，班长喊“起立”口令，全班学生应即起立，老师说“同学们再见”，学生齐声回答“老师再见”，并目送老师先走出教室，然后学生离开教室，不得争先恐后。四、上课坐姿端正，专心听讲，不随便说话。听课要仔细追寻老师的思路，从中学习分析问题、解决问题的方法。注意老师讲课小结，并作简要记录。把老师讲课要点、典型事例、分析疑难问题的思考方法摘要记录下来。五、老师提问，应迅速考虑，并积极举手发言。课堂上发言要先举手，征得老师同意后起立发言，态度严肃自然，语言规范，声音响亮，吐词清晰，发言完毕，经老师同意后方能坐下。六、上课时出入教室必须得到老师的允许。迟到的学生，必须站在教室门口，喊“报告”，经老师同意后，方能进入教室就坐。七、自习课要认真看书学习，独立完成作业。专心致志，保持安静。不准随便离开座位、出入教室，不准闲谈、吵闹、打瞌睡或看课外书籍。八、学生应虚心接受教师的教育，如违犯课堂纪律，应虚心接受老师的批评，不得无理取闹，顶撞老师，不尊重老师。严重破坏课堂纪律者，按规定给予处分。学生请假制度一、学生因病、因事不能到校上课，必须分别凭医生证明或由家长出面向班主任办理请假手续。假满仍不能上课应及时办理续假手续。因特殊情况未能及时请假者，须事后办理补假手续，否则即以旷课论处。如弄虚作假，捏造理由逃学，按情节轻重进行批评或纪律处分。二、请假三天以内，由班主任批准，超过三天，由年级组长批准，报德育处备案。一学期请假超过40个学习日者，应办理休学手续。三、上课时间因病、因事须离校，须持班主任签字的学校盖章的统一请假条，由门卫检查后方能离校。四、无故不出席班会、公共集会、集体劳动、自习、文体活动，以旷课论处。五、迟到、早退两次作旷课一节计算，一学期累计旷课20节者当众批评，30节者警告处分，50节者记过处分。受记过处分不思悔改者，按违纪学生处罚规定处理。违纪学生处罚规定（试行）为加强社会主义精神文明建设，强化学生管理，树立良好的校风、学风，特制订本规定。学生违纪与班级纪律分挂钩。每周班级纪律分为100分。按各班违纪学生多少、情节轻重扣除班级纪律分。扣完后，如再发生违纪，扣班级纪律总分。一、有下列行为之一者，给予点名批评，扣除班级纪律分15分；（一）上课时间在教室外逗留、乱跑，或在教室内高声喧哗、嘻笑玩闹者；（二）课间吃零食，乱扔纸屑、果皮、食品袋者；（三）自习时间大声喧哗、随便走动，自己不学习，又影响别人学习者；（四）在教学区内乱放自行车者；（五）到校不佩戴校徽者；（六）无故旷课、迟到、早退者。二、有下列行为之一者，给予警告、严重警告处分,扣除班级纪律分6-10分：（一）阅读、传抄不健康书籍，哼唱不健康曲调者；（二）乱起乱叫侮辱人格的绰号者；（三）语言粗俗，乱说脏话、秽话者；（四）损坏公物、花木情节较轻者；（五）在墙壁、门窗、厕所、玻璃上乱涂乱画者。三、有下列行为之一者，给予记过、记大过、留校察看之处分，扣除班级纪律分1115分：（一）不服从老师教育，顶撞老师或无理取闹者；（二）在校内外谈情说爱者；（三）参与吸烟、喝酒、赌博者；（四）故意损坏公共财物，情节较重者；（五）进营业性舞厅、恋歌房、电子游戏厅者；（六）违犯考试纪律，情节较重者。四、有下列行为之一者，给予退学、开除学籍之处分，扣除班级纪律分1620分：（一）勾结社会上的闲杂人员在校内外寻衅滋事，结伙打架情节严重、性质恶劣者（打人致伤、致残者除给予纪律处分外，还要追究经济责任，情节特别严重者，报请公安机关追究刑事责任。）；（二）思想品行恶劣，起哄闹事，辱骂老师者；（三）串连、勾结、密谋策划殴打学生者；（四）偷窃公物或他人财物后果严重者；（偷窃公物或他人财物者，除给予纪律处分外，还要追究赔偿责任。）（五）包庇坏人坏事，知情不报，窝藏、转移、出售赃物者。受处分的学生（不包括开除学籍者）确有认识和改正错误的表现，1个月后可由班主任向学校提出撤销处分的申请。经过班主任、年级组长、德育处逐级签署意见上报，学校批准后，可撤销处分。未撤销处分的学生，操行为不及格，只能随班试读。学生申诉制度学生申诉制度，是指学生在其合法权益受到侵害时，依照教育法及其他法律的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。一、申诉人和被申诉人（一）申诉人。学生申诉制度的申诉人，主要包括其合法权益受到侵害的学生本人及其监护人。（二）被申诉人。学生申诉制度的被申诉人是指学生所在学校或者其他教育机构的工作人员。二、学生申诉的范围（一）学生对学校给予的处理不服的，包括学籍状况、学业、思想品德成绩评定、违纪处理等方面，有权申诉。（二）学生对学校侵犯其合法财产权利的可以提出申诉。如乱收费、硬性派购与教学无关的东西等。（三）学生对学校侵犯其人身权的，可以提出申诉。如：学生对学校在校纪管理中处理不当而侵害了名誉权；体罚、变相体罚而伤害了人身权；没有正式手续而令其停学、退学侵犯了受教育权。教师私拆学生信件而侵害其通信自由权等。（四）学生对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。如学校或教师占有学生的著作权、发现权、发明权或其他科技成果权。三、学生申诉的受理和处理（一）因教师、学校其他工作人员或学生之间引起的学生申诉，由学校领导受理；因学校有关决定引起的申诉，由学校上级主管行政部门受理。（二）受理学生申诉的领导在接到申诉材料或案卷后，要组织工作人员认真调查，根据有关法律、法规作出公正裁决。申诉人不服裁决的，可以提出意见，进行复核。（三）学生申诉要在法律、法规范围内有组织地进行。不得超越法律、法规提出无理要求，不得串连无关人员滋事。学校体育工作条例一、学校体育工作的基本任务是：增进学生心理健康，增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力，提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才，对学生进行思想品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。二、体育课教学应当遵循学生身心发展的规律，教学内容应当符合教学大纲的要求，符合学生年龄、性别特点。形式应当灵活多样，不断改进教学方法，改善教学条件，提高教学质量和教学效果。三、积极开展早操、课间操及课外活动。应根据学生实际情况，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。四、学校体育竞赛应贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学校每年至少举行一次以