句子和段落在文中的作用课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

句子和段落在文中 作作用用第1页做题小技巧（一）句子在文中作用,普通从两个方面进行回答:1.语句在文章篇章结构上作用：（1）对上文（或全文）：照应上文，首尾呼应，点题，总结上文（或全文）（2）对下文：统摄全篇，引发下文，设置悬念，打下伏笔，作铺垫，欲扬先抑、对比（3）对上下文：承上启下（过渡），推进情节发展，文章线索2.语句在内容（表情达意方面）上作用：象征，渲染气氛，衬托人物形象（正面或侧面），表示人物感情、精神（文中人物或作者），交代文章内容，点明中心（揭示主旨），突出主题（深化中心）第2页（二）判断段落在文中作用方法：1.依据指定段落在行文中位置2.依据段落内容特点写景语段：交代作品时代背景，衬托、渲染气氛，为下文埋下伏笔、作铺垫，表现人物心情、精神，暗示社会环境 写人语段（主人公、其它人物），抒情议论段，插叙段落等（三）答题要求：1.回答作用必须结合详细内容作答，不能简单点明作用。2.分析指定段落和其它段落间关系，联络全文内容作答。第3页夜晚，敌人从炮楼小窗子里，呆望着这阴森黑暗大苇塘，天空星星也像浸在水里，而且要滴落下来样子。到这么深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。1.思索:本段在文章什么位置?本段在内容上有什么特点?2.说说本段在文中作用。（内容）交代故事发生时代背景，说明当初芦花荡一带处于日寇占领、严密封锁中；渲染阴森黑暗气氛，突出了当初环境险恶；衬托出白洋淀人民那种在残酷战争环境里顽强生存意志和斗争力量；表示作者对敌人恨和对白洋淀人民赞颂。（结构）为后文写老头面对强敌勇敢斗争精神做铺垫。第4页我一纵身跨过板凳就坐下。我心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们老师今天穿上了他那件挺漂亮绿色礼服，打着皱边领结，戴着那顶绣边小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖日子才穿戴。而且整个教室有一个不日常严厉气氛。最使我吃惊是，后边几排一向空着板凳上坐着好些镇上人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前镇长，从前邮递员，还有些旁人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。1.思索:本段在文章什么位置?本段在内容上有什么特点?2.说说本段在文中作用。（结构）设置悬念，推进情节发展；为后文写老师学生自责和对最终一课珍惜、留恋做铺垫。（内容）营造与往常不一样气氛；写出了普鲁士对法国精神上压迫给法国人民带来伤害；突出了法国人民对最终一课珍惜，对自己祖国语言热爱，对祖国热爱。第5页1、文章 以“柔软硬币”为题有何作用？设置悬念，引发读者阅读兴趣；设置悬念，引发读者阅读兴趣；交代文章主要事件；含蓄揭示交代文章主要事件；含蓄揭示硬币象征意义，柔软不是硬币，而是中年妇女那颗勤劳、善良、硬币象征意义，柔软不是硬币，而是中年妇女那颗勤劳、善良、友爱、大度、细腻、尊重他人心友爱、大度、细腻、尊重他人心。2、文章屡次提到那条“厚厚手织米色围巾”，有何作用？以围巾为线索，使文章脉络清楚，前后呼应以围巾为线索，使文章脉络清楚，前后呼应；突出了中年妇突出了中年妇女勤俭、友善、尊重他人美好品德。女勤俭、友善、尊重他人美好品德。3、阅读文章最终画线句子，谈谈作者安排这一细节目标和上文和上文“有一枚硬币滚落在我脚边，我假装没看见有一枚硬币滚落在我脚边，我假装没看见”相照应；相照应；并并进行对比，写出进行对比，写出“我我”态度前后改变；突出态度前后改变；突出“我我”此时惭愧心理；此时惭愧心理；从而突出文章中心，表现中年妇女对人友善、尊重他人美好品德。从而突出文章中心，表现中年妇女对人友善、尊重他人美好品德。4、“对了，您今天怎么穿得那么考究啊？挺洁净，和平时不一样啊！”这句话在文中有何作用？在主任眼里她已经穿得很考究了，和前面在主任眼里她已经穿得很考究了，和前面“我我”以为她穿得实在太以为她穿得实在太不像话了进行对比；不像话了进行对比；经过主任话从侧面衬托出中年妇女生活并不富经过主任话从侧面衬托出中年妇女生活并不富裕，愈加突出了她心灵美好，对人友善、尊重他人美好品德。裕，愈加突出了她心灵美好，对人友善、尊重他人美好品德。第6页6文章写到看戏回家途中“红灯笼光晕照在雪地上，好美颜色。我再看外祖父雪白长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了。”请你体会此处描写好处是什么？（4分）照应开头，呼应文题；照应开头，呼应文题；渲染出一个美好祥和气氛；衬渲染出一个美好祥和气氛；衬托出外祖父美好形象；表示自己对外祖父崇敬（热爱、托出外祖父美好形象；表示自己对外祖父崇敬（热爱、赞美）之情赞美）之情。7文章结尾处作者写到“每当我抬头望蔚蓝晴空，朵朵白云后面，好像出现了我那雪白长须外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。”请你说说这段话在全文中所起作用。照应开头，呼应文题；照应开头，呼应文题；深化文章主题，突出外祖父深化文章主题，突出外祖父对我、对生活、对这个世界爱；同时，也表示了我对我、对生活、对这个世界爱；同时，也表示了我对外祖父思念与爱。对外祖父思念与爱。第7页