1、2岁岁半宝宝的发育特点语言的发展 应达到的标准独立生活能力：会自已用勺子将碗中食物吃干净；会自已穿上鞋，但不分左右脚，穿上袜子，但不会拉后跟；会自已脱掉衣，裤，鞋，袜；用杯子倒水不洒；大小便自理，可以穿满裆裤。 社交行为：会正确使用礼貌语言：谢谢、您好、再见；能和其他小朋友合作玩游戏，并会表达意见，服从命令；能离开家长半小时到一个小时。训练方法（1） 教孩子背儿歌，背唐诗，锻炼语言的流畅性。（2） 教宝宝唱歌，从简单的1?2句开始，不要让孩子大声喊，使孩子学会轻轻唱。（3） 开始学习和强化礼貌语言。（4） 注意预防口吃，这一阶段孩子懂得了很多事情，但语言的表达能力还不强，遇到要急于表达时，则容
2、易“张口结舌”。 一旦发生这种情况，家长一定不要着急，可暂时不让孩子学说这段话，过一段时间（大约一周以后）等孩子心平气和不再紧张时，再开始重新学说这段话；不要勉强孩子在生人面前讲话。（5） 认识交通工具，识别动物特征。认知能力 应达到的标准开始只认一种颜色（多数儿童首先会指认红色）；会指出身体部位3?5个；会指认出三种动物；可以模仿积木搭高3 块，将积木排列成火车知道把二个形状完全相同的简单图形（例如：圆、三角形，正方形）配对；会用笔任意涂写；会拉绳取到环，即够不到环时，通过拉绳取到环。训练方法认识颜色：让孩子首先接触红、黄、兰、绿等主色，（中间过渡色要等年龄再大一些学习）。从一种颜色开始，基
3、本学会一种颜色再认第二种，从孩子偏好的颜色开始。认识身体部位：可以从认识娃娃，爸爸，妈妈等别人的身体器官开始，逐渐过渡到认识和分辨自已的器官。开始玩积木，插片等拼搭类玩具；诱导孩子与大人共同玩，能模仿大人的一些拼搭过程。并开始接触和认识各种形状，给相同的形状配对。开始用笔在纸上乱画：为了培养孩子的兴趣，可以用一些彩色画笔和画纸。让孩子学会一些简单的事物之间的关系，如：瓶和盖的关系，水瓶和瓶盖的关系。游戏举例指认五官：让宝宝和你相对而坐，请宝宝伸出一个手指放在自已的鼻子上，家长有节奏地问：眼睛、眼睛在哪里？让给宝宝手指自已的眼睛，并说：在这里。最好家长和孩子同时指，还可以比赛看谁指得快。再用同样
4、的方法，学习指认身体的其他部位。宝宝来到动物园：可以给宝宝买一套微型小动物玩具，同孩子一起做成一个小动物园，教孩子认识各种动物，告诉孩子该种动物的相应知识，如该种动物吃什么？如何叫？生活在哪里？还可结合动物图片和去动物园看真实的动物，加深对动物的认识。精细动作 应达到的标准（1） 会用方积木搭一些稍复杂的造型，搭塔9层；（2） 捡药片：30秒内将10粒小药片捡到小瓶中；（3） 会按和解按扣。训练方法（1） 鼓励孩子用积木或插片拼搭各种造型；（2） 准备20?30颗绿豆和一个药瓶，让孩子在计时情况下捡绿豆。为了提高孩子的兴趣，可以和家长比赛情绪与社会行为 应达到的标准独立生活能力：会自已用勺子将
5、碗中食物吃干净；会自已穿上鞋，但不分左右脚，穿上袜子，但不会拉后跟；会自已脱掉衣，裤，鞋，袜；用杯子倒水不洒；大小便自理，可以穿满裆裤。社交行为：会正确使用礼貌语言：谢谢、您好、再见；能和其他小朋友合作玩游戏，并会表达意见，服从命令；能离开家长半小时到一个小时。训练方法继续前一段时间的训练。这一时期比较重要的是让孩子愿意和别人交往并学会与别人交往，尤其是与别的小朋友交往。要让孩子在玩的过程中，学会与人共享玩具、共享食物、轮流等候等社会规范。学会如何表达自已的愿望，如何听取别人的意见。因此家长要多创造机会让孩子能与他人交往，并让他自已处理交往中遇到的情况。游戏举例玩过家家是一种较好的促进情绪与社
6、会行为良好发展的游戏之一。玩具的选择训练内容和目的：寓教育于游戏之中，该年龄段是口语发展的关键期，通过游戏可以发展孩子的语言表达能力、交往能力、注意力、思维能力、认识事物能力以及手的精细动作能力。需用玩具：小桶，小铲、积木、球、套桶、橡皮泥、画书、娃娃餐具。大运动 应达到的标准不扶任何东西，单脚站稳 3秒；会提起脚跟，用脚尖走；两脚交替走上楼梯；从最末一级楼梯跳下；能骑小三轮车。训练方法（1） 单脚站立：先轻轻牵着孩子一只手，让孩子抬起一只脚，等站稳时，慢慢松开，同时数数，看能站多长时间，两腿交替练习。 （2） 练习用脚尖走路；开始时孩子不能保持身体平衡，家长可用手扶持，学会之后就放手练习。 （3） 领着孩子下楼梯；到离地面只有一级台阶时，鼓励宝宝自跳下。开始可以大人双手扶跳，以后变成单手扶，再过渡度到不扶独自跳下，并站稳。 （注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）
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