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怀安城中学 张艾琴研课标 说教材冀教版八年级历史上册1说课标说课标说建议说建议说教材说教材课标要求课标要求 教学目标教学目标编写意图编写意图体例安排体例安排单元分析单元分析立体整合立体整合评价建议评价建议教学建议教学建议 中中国国近近代代史史 说教材内容说教材内容课程资源课程资源2知识与技能知识与技能 过程与过程与方法方法情感态度情感态度与价值观与价值观近近代代史史目目标标 一、说课程标准一、说课程标准3情感态度情感态度价值观价值观中中国国近近代代史史知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法课标规定及要求课标规定及要求五大学习主题五大学习主题4 能力目标：能力目标：能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题。中中国国近近代代史史知识与能力知识与能力知识目标：知识目标：了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索。课标规定及要求课标规定及要求5 中中国国近近代代史史过程与方法过程与方法课标规定及要求课标规定及要求通过查找、补充相关历史人物、历史事件和历史现象的资料，学会客观公正的解释、评价历史问题。注重培养学生自主学习能力，倡导学生主动参与、勤于思考，善于合作、乐于交流展示。6 情感态度情感态度价值观价值观中中国国近近代代史史课标规定及要求课标规定及要求1、认识认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；2、认识认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；3、树立树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。7 中中国国近近代代史史列强侵略与列强侵略与中国人民的抗争中国人民的抗争新民主主义新民主主义革命的兴起革命的兴起中华民族的中华民族的抗日战争抗日战争课标课标内容结构内容结构近代化的探索近代化的探索1、讲述讲述林则徐虎门销烟的故事；林则徐虎门销烟的故事；简述简述中英中英南京条南京条约约的主要内容，的主要内容，认识认识鸦片战争对中国近代社会的影鸦片战争对中国近代社会的影响。响。2、知道知道太平天国抗击洋枪队的事迹。太平天国抗击洋枪队的事迹。3、简述简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。实。4、了解了解左宗棠收复新疆的基本史实。左宗棠收复新疆的基本史实。5、讲述讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述简述马关条约马关条约的主要内容，的主要内容，说明说明马关条约马关条约与中国与中国民族危机加剧的关系。民族危机加剧的关系。6、了解了解八国联军侵华的史实；结合八国联军侵华的史实；结合辛丑条约辛丑条约的的主要内容，主要内容，分析分析辛丑条约辛丑条约对中国民族危机全面加对中国民族危机全面加深的影响。深的影响。8 中中国国近近代代史史列强侵略与列强侵略与中国人民的抗争中国人民的抗争新民主主义新民主主义革命的兴起革命的兴起中华民族的中华民族的抗日战争抗日战争课标课标内容结构内容结构近代化的探索近代化的探索1、列举列举洋务派为洋务派为“自强自强”“求富求富”而创办而创办的主要军事工业和民用工业，的主要军事工业和民用工业，评价评价洋务运动洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。在中国近代化进程中的地位和作用。2、知道知道“百日维新百日维新”的主要内容，的主要内容，认识认识戊戊戌变法对中国近代社会的影响。戌变法对中国近代社会的影响。3、了解了解孙中山的主要革命活动，孙中山的主要革命活动，知道知道武昌武昌起义，起义，探讨探讨辛亥革命的历史意义。辛亥革命的历史意义。4、列举列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，代表人物，了解了解新文化运动在中国近代思想新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。解放运动中的地位和作用。5、认识认识近代中国民族工业的曲折发展。近代中国民族工业的曲折发展。6、了解了解近代新式教育发展的主要史实；近代新式教育发展的主要史实；了了解解近代新闻出版事业的发展。近代新闻出版事业的发展。7、了解了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。俗方面的变化。9中中国国近近代代史史列强侵略与列强侵略与中国人民的抗争中国人民的抗争新民主主义新民主主义革命的兴起革命的兴起中华民族的中华民族的抗日战争抗日战争课标课标内容结构内容结构近代化的探索近代化的探索1、简述简述五四爱国运动的基本史实，五四爱国运动的基本史实，理解理解五四精神。五四精神。2、简述简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，实，认识认识中国共产党成立的历史意义。中国共产党成立的历史意义。3、知道知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。4、了解了解南京国民政府成立的主要史实。南京国民政府成立的主要史实。5、知道知道南昌起义，南昌起义，讲述讲述朱德和毛泽东井冈山会师朱德和毛泽东井冈山会师的故事，的故事，了解了解中国共产党创建工农红军和农村革中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。命根据地的意义。6、讲述讲述中国工农红军长征的故事，中国工农红军长征的故事，体会体会红军的革红军的革命英雄主义精神，命英雄主义精神，认识认识中国革命历程的艰难曲折。中国革命历程的艰难曲折。10中中国国近近代代史史列强侵略与列强侵略与中国人民的抗争中国人民的抗争新民主主义新民主主义革命的兴起革命的兴起中华民族的中华民族的抗日战争抗日战争课标课标内容结构内容结构近代化的探索近代化的探索1、简述简述九一八事变的史实，九一八事变的史实，知道知道九一八事九一八事变后中国开始了局部抗战。变后中国开始了局部抗战。2、了解了解西安事变的概况，西安事变的概况，认识认识西安事变和西安事变和平解决的历史作用。平解决的历史作用。3、简述简述七七事变的史实，七七事变的史实，知道知道中国全民族中国全民族抗战从此开始。抗战从此开始。4、讲述讲述侵华日军南京大屠杀的罪行，侵华日军南京大屠杀的罪行，认识认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。5、讲述讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，史实，体会体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。不怕牺牲的精神。6、了解了解中国共产党第七次全国代表大会的中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。主要内容。7、探讨探讨抗日战争胜利的历史意义。抗日战争胜利的历史意义。11教材编写教材编写意图和体例意图和体例说说教教材材二、说教材二、说教材知识结构和逻辑知识结构和逻辑关系关系12 1.注重培养注重培养创新精神和创新精神和实践能力实践能力 2.增强教材增强教材的趣味性的趣味性、生动生动性和启发性性和启发性 3.注重减轻注重减轻学生的负担学生的负担4.注重培养学注重培养学生的学习能力生的学习能力5转变传统转变传统的教学与学的教学与学习的方式习的方式6、尊重传统、尊重传统史学，内容史学，内容整合更合理整合更合理 编写编写意图意图教材编写意图教材编写意图13编写体例编写体例教教材材编编写写体体例例时序时序主题主题结合结合14 教材结构教材结构 说明、目录、说明、目录、主题课文、主题活动、主题课文、主题活动、中国历史大事年表中国历史大事年表（近代部分）（近代部分）附录、后记构成附录、后记构成 单元结构单元结构 课文结构课文结构 教材的体教材的体例例单元主题页单元主题页主题课文主题课文主题活动主题活动 导入框、导入框、正文宋体、正文宋体、小字楷体、文献资料小字楷体、文献资料图表、想一想、读一图表、想一想、读一读、温故知新、问题读、温故知新、问题与探究、日积月累与探究、日积月累 教材体例教材体例15教材编写教材编写意图和体例意图和体例知识结构和逻辑知识结构和逻辑关系关系说说教教材材16第五单元第五单元人民解放战争人民解放战争的胜利的胜利中中国国近近代代史史第一单元第一单元侵略与反抗侵略与反抗第三单元第三单元新民主主义新民主主义革命的兴起革命的兴起第四单元第四单元中华民族的中华民族的抗日战争抗日战争教材教材内容结构内容结构第二单元第二单元近代化的探索近代化的探索17 原因、经原因、经过、条约、过、条约、影响影响整合整合内容结构内容结构第第4课课甲午中日战争甲午中日战争第第2课课第二次鸦片战争第二次鸦片战争侵侵略略与与抗抗争争第第1课课鸦片战争鸦片战争第第3课课边疆危机与收复新疆边疆危机与收复新疆第第5课课八国联军八国联军侵华战争侵华战争原因、侵华原因、侵华罪行、结果、罪行、结果、危害危害背景、过程、背景、过程、结果、意义结果、意义背景、重背景、重要战役、要战役、条约、影条约、影响响背景、义和背景、义和团运动、八团运动、八国联军侵华国联军侵华罪行、条约罪行、条约及危害及危害第第1822课课抗日战争抗日战争第第18课课 难忘九一八难忘九一八第第19课课 全面抗战的兴起全面抗战的兴起第第20课课 血肉筑长城血肉筑长城第第21课同仇敌忾课同仇敌忾 众志成城众志成城第第22课抗日战争的胜利课抗日战争的胜利18 第12课清末民初新景观第10课近代文化教育的起步第7课戊戌变法第8课辛亥革命第11课创业的先声第6课洋务运动第21课同仇敌忾 众志成城第9课新文化运动整合整合内容结构内容结构政治政治民主化民主化近近代代化化的的探探索索经济工业化经济工业化思想思想科学化、理性化科学化、理性化社会生活社会生活近代化近代化近代科技近代科技文学艺术文学艺术的发展的发展教育教育近代化近代化第14课 开辟新纪元第15课北伐战争第16课星火燎原 第17课二万五千里长征 第18-22课抗日战争新民主新民主主义革命主义革命19 教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用评评价价及及建建议议三、说建议三、说建议20教学建议教学建议 为了更好地发挥历史学科的教育为了更好地发挥历史学科的教育功能，让学生获得基本的历史知识，功能，让学生获得基本的历史知识，提高学习能力，下面我对本学段的历提高学习能力，下面我对本学段的历史教学谈几点建议。史教学谈几点建议。21建议建议1 1：加强：加强“课标课标”研读，总体把握、研读，总体把握、合理整合教材内容。合理整合教材内容。历史课程标准历史课程标准是教学和命题的主要依据，是教学和命题的主要依据，所以重新研读中国近代史部分的所以重新研读中国近代史部分的历史课程标历史课程标准准，很有必要。，很有必要。历史教材是历史教材是历史课程标准历史课程标准的文本体现，是的文本体现，是重要的课程资源之一，从整体上理解把握初二重要的课程资源之一，从整体上理解把握初二上教材内容，在此基础上对教材内容进行合理上教材内容，在此基础上对教材内容进行合理整合。做到整合。做到依靠教材而不依赖教材，超越教材依靠教材而不依赖教材，超越教材而不脱离教材，而不脱离教材，这是高效完成教学任务的前提。这是高效完成教学任务的前提。22新课程理念倡导从根本上转变学生的学习方式新课程理念倡导从根本上转变学生的学习方式和教师的教学方式，提倡自主学习、合作学习、和教师的教学方式，提倡自主学习、合作学习、探究学习和研究性学习，使学生掌握终身必备探究学习和研究性学习，使学生掌握终身必备的基础知识和学习方法；教师由单纯的教学者的基础知识和学习方法；教师由单纯的教学者转变成学习型、研究型的教师，教学中，教师转变成学习型、研究型的教师，教学中，教师是学生学习的指导者、参与者和合作者。为了是学生学习的指导者、参与者和合作者。为了实现这两大转变，在七年级教学实践的基础上，实现这两大转变，在七年级教学实践的基础上，结合八年级学生的知识结构，我们开始探索结合八年级学生的知识结构，我们开始探索“民主化历史课堂教学民主化历史课堂教学”之路。之路。建议建议2 2：探索适合学生主动参与学习过探索适合学生主动参与学习过程的程的“民主化历史课堂教学民主化历史课堂教学”之路之路23建议建议3：充分利用影视课程资源，创：充分利用影视课程资源，创设历史情境。设历史情境。历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。历史学科所具有的独特性质，使其拥有丰富的课程资源。这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗迹这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗迹遗址等。其中影视资料可以为历史教学增添了一笔宝贵的遗址等。其中影视资料可以为历史教学增添了一笔宝贵的课程资源，如果将其中的某些历史信息巧妙引入课堂教学课程资源，如果将其中的某些历史信息巧妙引入课堂教学中，有利于拉近了学生与历史之间的距离，在很大程度上中，有利于拉近了学生与历史之间的距离，在很大程度上不仅有利于活跃课堂气氛，还可以培养学生的探究精神以不仅有利于活跃课堂气氛，还可以培养学生的探究精神以及对历史学习的兴趣，可谓一举多得。及对历史学习的兴趣，可谓一举多得。中国近代史可以利用的影视资源特别多，经典且大家熟悉中国近代史可以利用的影视资源特别多，经典且大家熟悉的有的有林则徐林则徐鸦片战争鸦片战争甲午风云甲午风云思想的历程思想的历程走向共和走向共和开天辟地开天辟地长征长征开国大典开国大典大大决战决战复兴之路复兴之路以及大量抗日题材的电影和电视剧。以及大量抗日题材的电影和电视剧。我们历史教师可以大胆运用影视剪辑创设历史场景，开展我们历史教师可以大胆运用影视剪辑创设历史场景，开展合作、探究教学。采用这种方法，能最大限度提高学生的合作、探究教学。采用这种方法，能最大限度提高学生的兴趣，也解决了历史不能重现的问题。兴趣，也解决了历史不能重现的问题。24将林则徐的禁烟与现今我国政府的禁毒举措结合起来，认识毒品的危害性和禁将林则徐的禁烟与现今我国政府的禁毒举措结合起来，认识毒品的危害性和禁毒的必要性。毒的必要性。将英法联军火烧圆明园与我国政府高度重视文物保护相联系，认识文物是人类将英法联军火烧圆明园与我国政府高度重视文物保护相联系，认识文物是人类文明的重要载体，破坏文物是对人类的犯罪。文明的重要载体，破坏文物是对人类的犯罪。将将马关条约马关条约开放沙市为通商口岸与现如今沙市的发展相联系，了解沙市历开放沙市为通商口岸与现如今沙市的发展相联系，了解沙市历史的变迁。史的变迁。将革命先行者孙中山的主要事迹与沙市及全国各大中城市的将革命先行者孙中山的主要事迹与沙市及全国各大中城市的“中山路中山路”、“中中山公园山公园”和曾经流行一时的和曾经流行一时的“中山服中山服”联系起来，认识到缅怀革命先烈、继承联系起来，认识到缅怀革命先烈、继承和发扬先辈精神的重大现实意义。和发扬先辈精神的重大现实意义。将新文化运动中提倡的民主、科学、新道德与当今我国建立和谐社会和民主法将新文化运动中提倡的民主、科学、新道德与当今我国建立和谐社会和民主法制国家相联系，理解民主、法制对社会进步的重要意义和公民道德体系建设的制国家相联系，理解民主、法制对社会进步的重要意义和公民道德体系建设的必要性。必要性。将五四爱国运动中青年学生的爱国行动与当今青年的历史使命相结合，体会弘将五四爱国运动中青年学生的爱国行动与当今青年的历史使命相结合，体会弘扬扬“五四精神五四精神”的历史价值和现实意义。的历史价值和现实意义。将中国近代史上国共两党关系的演变与国家统一问题相联系，认识政党团结、将中国近代史上国共两党关系的演变与国家统一问题相联系，认识政党团结、民族和睦对国家稳定发展的重要意义。等等。民族和睦对国家稳定发展的重要意义。等等。这样设计，可以让学生懂得学习历史可以更好地为现实服务，懂得历史知识是这样设计，可以让学生懂得学习历史可以更好地为现实服务，懂得历史知识是每个人树立正确人生观、价值观的精神营养。每个人树立正确人生观、价值观的精神营养。建议建议4：引导学生关注当今社会问题，将：引导学生关注当今社会问题，将历史与现实有机结合起来。历史与现实有机结合起来。25建议建议5 5：以教材为依托，以生为本，：以教材为依托，以生为本，注重对基础历史知识的教学，注重注重对基础历史知识的教学，注重落实。落实。初中历史教学以感性知识为主，基本的史实和初中历史教学以感性知识为主，基本的史实和结论要掌握。结论要掌握。单元或专题知识可以采用空白表格的形式，让单元或专题知识可以采用空白表格的形式，让学生完成，重在了解历史线索和联系。学生完成，重在了解历史线索和联系。26教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用评评价价及及建建议议三、说建议三、说建议27学生是否认真（听讲、作业、讨论）学生是否善于与人合作（听别人意见、积极表达自己的意见）学生是否积极（举手发言、提出问题并询问、讨论与交流、阅读课外读物）；评评价价建建议议学生思维的条理性（能运用所学知识有条有理表达自己的意见，灵活、综合解决问题）学生是否自信（提出和别人不同的问题、大胆尝试并表达自己想法）；28 教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用评评价价及及建建议议三、说建议三、说建议29课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用历史教科书历史教科书图书馆图书馆乡土教材乡土教材社区资源社区资源影视、录音影视、录音历史遗址历史遗址博物馆博物馆网络信息网络信息30说教材用教材立足教材深入教材跳出教材31怀安城中学怀安城中学张艾琴张艾琴32