1、
作业检查制度
石江小学
一、检查目的：
有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益。同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。
二、检查时间：
采用定时检查、随时抽查相结合的办法。
1.定时检查：每月一次，由教务处组织，各教研组长、备课组长参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。
2．随时检查：根据需要，由教务处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。
三、检查内容：
1．检查教师对作业的设计
教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。
作业内容要围绕教
2、材的重点和难点、以基础知识的巩固练习为主，辅以少量的提高题和思考题，避免简单机械重复性的作业。
作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。
要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。一、二年级不留书面家庭作业，中高年每天家庭作业总量不得超过1小时。其中语文作业控制在30分钟以内、数学作业控制在20分钟以内、英语作业控制在10分钟以内。
2．检查教师对作业的批改、讲评及辅导
教师要及时认真批改学生的作业，尽可能
3、做到当天批改、当天讲评。如有特殊情况，可延后。大小作文，允许一周内完成批改，批改时使用统一的批改符号。
提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。对学困生提倡面批。
教师要留意并收集的优秀作业或作品，通过表彰和展示优秀作业，提高学生的作业质量。
对作业中出现的典型错误，及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。对错误率较高的题目，教师要应认真反思，改进作业设计。对学困生要采用面批的方式的进行。
3．检查学生作业习惯
作业质量最终
4、体现在学生、落实到学生。结合《小学生作业规范与要求》，检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。
四、反馈评价
教导处把在定期和不定期检查中获得的信息要分析总结，及时向学校领导汇报，向有关课任教师反馈检查结果，对突出的共性问题在教研活动中进行讲评。
在每学期末，教务处组织教师对作业设计、布置和批改进行个人小结自评、组内交流互评，学校把作业的检查评比结果作为对教师教学“六认真”和年终考核奖惩的重要依据。
石江小学作业检查情况记录表
基 本 情 况
执教
老师
所任
学科
所任
班级
班级
人数
簿本
类型
检查数
检查数
检查数
检查数
检查内容及要求
等第
具体说明
1
簿本封面整洁，填写（图章）规范
2
学生作业字迹清楚、端正
3
按进度布置，有自主设计练习题
4
学生作业完成及时，有作业日期
5
教师批改认真细致，有批改日期
6
批改有等第，有针对性评价（如：五角星、大拇指等）
7
学困生作业完成，有分层要求设计
总体
评价
总等第
检查
人员
检查日期
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