1、
明媚的阳光又掀开了新的一页。孩子们，调整好自己的呼吸，用快乐、自信、甜美的微笑来迎接今天的晨诵！
一、开启诗
师：早安，亲爱的孩子们
生：早安，亲爱的房老师
师：整个早晨，我一直看着你们，
生：整个早晨，我们一直看着你。
师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。
生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。
二、诵读复习诗《不应当只记得》：
1、师：孩子们，怀有一颗感恩的心，能帮助你在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。 请心怀感恩地读：《不应当只记得》吧！
2、是啊，我们不应当只记得自己看到的，还应当记住我们看不到的。
2、今天我们晨诵的新诗是钱万成写的《朋友》（齐读题目）
我想我们每个人都有自己的朋友，谁先来说一说你对朋友的理解？（什么是朋友，朋友之间应该怎么样？）那么在诗人钱万成的眼中，朋友是怎样的呢？（看幻灯片）
朋 友
朋友不是人和影子
一个总是
要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子
一只破了
另一只也会出洞
朋友是一群小马
放开四蹄
就想较一较脚力
朋友是一片小树
齐心合力
就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子
站在一起
谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星
相携相伴
永远坦荡永远真诚
三、自由朗读新诗
2. 诵读诗歌：
（1） 请同学们自己，自由的大声朗读
3、
1.放开声音，大声的朗读诗歌，读准字音，读通句子。
注意把诗歌读通读准。
谁想为大家读一读？
其余的学生听一听，他们读得是否正确。
重点指导朗读
（2） 师生对读（谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧！我们一人一段轮着读，第一段老师先读）
（3）男女生赛读。
（5）男女生轮读
四、感悟诗歌内涵
师：“在诗人钱万成的眼中，朋友是什么？
生：是小马。一片小树、两面镜子、两颗星星。
接着追问：“那么，在他眼中的朋友不是什么？”
生：不是影子，不是鞋子。”
师：“这怎么理解呢？
师：“人和影子能离开吗？”“人到哪里，影子到哪里。”：“人和影子是怎么在一起的？你的
4、鞋子通常是怎么坏掉的？”
（这样他们明白了，人到哪里，影子就到哪里，没有自己。鞋子通常是一块儿坏的。这样的朋友不是真正的朋友。
“每个人都有自己独特的理解和判断，比如他犯了错误，我也跟着去犯错误，不要因为对方而迷失自我。”）
我想说到这儿同学们又对朋友深有了新的感悟，请同学们带着自己的理解再把诗读一遍。幻灯片：（男女生对读）
五、拓展
1、这首诗使你想起了自己的朋友吗？“你的朋友是谁，你们是影子朋友？鞋子朋友？还是小树朋友？镜子朋友？星星朋友？”
同桌讨论后再回答。
2、谈起自己的朋友，同学们都很兴奋，都有好多的话要说，“想不想把这首诗歌送给你最要好的朋友？”同学们,你认为你和你
5、朋友之间属于哪种,请选择适合的一小节或两小节送给他。(出示格式，学生自己练习送诗6—7人)
3、 给好朋友送诗
4、 给班级送诗
师：同学们，我们一起相处近一年了，在这一年里我们结下了深厚的情谊。仿编了这首小诗，送给在座的每个同学，我们一起合作把这首诗读一读。
朋 友
朋友不是人和影子
一个总是
要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子
一只破了
另一只也会出洞
亲爱的同学们啊，
你们就是一群小马
放开四蹄
就想较一较脚力
亲爱的同学们啊，
你们就是一片小树
齐心合力
就能够抵挡风雨
四一班的同学们啊，
你们都是彼此的一面镜子
站在一起
谁也不隐瞒
6、谁的缺点
四一班的同学们啊
你们就像是天上的星星
要相携相伴
永远坦荡永远真诚
如果你们有了悲伤
我会和你们一起掉眼泪
如果你们有了欢乐
我会和你们一起来庆贺
亲爱的孩子们啊
朋友就是要把关怀放在心里
把关注藏在心底
同学们关于朋友，你一定还有自己独到的见解，你一定还有独特的诗行，让我们也做小诗人，把你的独一无二想法用诗歌的形式表现出来吧。
《朋友》
—晨诵教学设计
房 胜 莉
2013、4
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