责任督学督导检查记录.doc

责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校管理
取
得
成
绩

1、 学校建立健全各种规章制度，而且得到较好落实。
2、 学校教育教学行为、财务管理规范，校园环境整洁。
3、 体育器材管理有制度，使用有记录，发挥其在教学中的作用。
存
在
问
题
1、 图书、仪器、体育器材严重不足。
2、 班级规模较小，低于国家和省规定标准。
3、 门卫室规章制度没能有效落实。
4、 学生活动场地严重不足，操场没有利用。
建
议
意
见
1、 补充图书、仪器、体育器材数量并完善其规章制度。
2、 有效地扩大学生活动场地。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校管理
取
得
成
绩

1、 建立健全各项规章制度，而且得到有效落实。
2、 学校教育教学行为、财务管理规范，校园环境整洁。
3、 学校文化氛围浓厚，提升了办学品位。
存
在
问
题
1、 图书、教学仪器、体育器材严重不足，而且没有利用。
2、 学校操场没有合理利用。
3、 学校没有门卫室，没有专职门卫。
建
议
意
见
1、 补充图书、教学仪器、体育器材数量并合理利用。
2、 充分利用操场，扩大学生的活动场地。
3、 设立门卫室，安排专职门卫，建立健全规章制度。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

责任督学督导检查记录 被督导单位： 湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校管理
取
得
成
绩

1、 学校建立健全各项规章制度，而且得到较好落实。
2、 学校教育教学行为、财务管理规范，校园环境整洁。
3、 校园文化氛围浓厚，提升了办学品位。
4、 学生食堂规划合理，而且能按流程操作。
存
在
问
题
1、 图书、教学仪器、体育器材严重不足，而且没能合理利用。
2、 学校没有门卫室，没有专职门卫。
3、 学校食堂没有《卫生许可证》。
建
议
意
见
1、 补充图书、教学仪器、体育器材数量并合理有效利用。
2、 设立学校门卫室，安排专职门卫，完善规章制度。
3、 申请办理学生食堂《卫生许可证》。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校管理
取
得
成
绩

1、学校建立健全各项规章制度，而且得到较好落实。
2、学校教育教学行为、财务管理规范，校园环境整洁。
3、设立学校门卫室，而且配备了相关器材。
存
在
问
题
1、 图书、教学仪器、体育器材严重不足，而且没能合理利用。
2、 学生活动场地不足。
3、 学生食堂有待规范。
建
议
意
见
1、 补充图书、教学仪器、体育器材数量并合理利用。
2、 增加学生活动场地。
3、 学生食堂进一步规范化。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校安全
取
得
成
绩

1、 学校安全档案比较规范。
2、 课间学生在校园活动有教师值班看护。
3、 学校有安全教育专栏，而且安全教育深入课堂。
4、 教学设施无安全隐患存在。
存
在
问
题
1、 安全档案规范，但不够全面、完整。
2、 门卫值班记录不全。
3、 学校放学时无教师和领导在校外护送。
建
议
意
见
针对以上存在问题，建议学校充实档案资料；强化门卫管理；上学放学期间，学校门口应有专门的值班教师或领导。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校安全
取
得
成
绩

1、 教学设施无安全隐患存在。
2、 学校大门能够随时落锁。
3、 安全教育能够深入课堂。
4、 安全制度健全。
5、 学生上学放学期间有教师或领导护送。
存
在
问
题
1、 学校无门卫室，无专职门卫。
2、 无明显的安全教育专栏。
3、 安全制度虽然健全，但缺乏有效落实。
4、 安全档案不规范，内容不充实。
建
议
意
见
针对以上存在的问题，建议学校设立门卫室和专职门卫；设立安全教育专栏；安全制度有效落实；规范专栏安全档案。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
学校安全
取
得
成
绩

1、 学校安全档案较为规范。
2、 课间学生在校园活动有教师值班看护。
3、 学校安全教育专栏内容能及时更新。
4、 教学设施无安全隐患存在。
5、 学生食堂设施齐全，取得了《卫生许可证》。
6、 学校大门能及时落锁。
存
在
问
题
1、 安全档案不够全面。
2、 学校无门卫室，无专职门卫。
3、 学校食堂管理制度不全面，而且部分东西摆放不规范。
4、 灭火器数量不足。
建
议
意
见
针对以上存在问题，建议学校充实安全档案材料；设立门卫室，安排专职门卫；强化食堂管理；增加灭火器数量。

责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生
责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
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内
容
学校安全
取
得
成
绩

1、 学校安全档案规范，充实。
2、 教学楼疏散标志清晰。
3、 安全教育专栏内容能及时更新。
4、 教学设施无安全隐患存在。
5、 学校大门能及时落锁。
6、 学生上学放学期间有教师和领导护送。
存
在
问
题
1、 学校卫生需进一步强化管理。
2、 门卫登记不够全面，而且门卫室较乱。
3、 学生食堂证件齐全，制度健全，但缺乏有效管理。

建
议
意
见
针对以上存在问题，建议学校卫生工作从细抓起；规范门卫的责任；学生食堂强化管理。另外学校面临公路，学校应加强对学生的安全教育，特别是交通安全，和家长签订上学放学途中安全责任书。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生
责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
课堂教学，课改情况
取
得
成
绩

1、 课堂教学比较规范。
2、 课改有安排、有行动。

存
在
问
题
1、 课堂教学中，教师主导地位没能充分体现，学生活动较少。
2、 课改方案有待完善，行动力度不够。
建
议
意
见
1、 课改应突出“双分管理”和小学语文“以一带多”教学模式，可借鉴“三疑三探”经验。
2、 教师要全员参与，领导带头搞课改，上示范课。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生
责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
课堂教学，课改情况

取
得
成
绩

1、 课堂教学基本规范。
2、 课改有方案，有行动。
存
在
问
题
1、 部分教师在课堂教学中，没能充分发挥教师主导、学生主体地位。
2、 个别教师对新课改理解浮浅。
建
议
意
见
1、 教师应全员参与课改，突出学生在课堂中的主体地位。
2、 课改方案应重在落实，行动应迅速。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生
责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校

督
导
内
容
课堂教学，课改情况
取
得
成
绩

1、 课堂教学基本规范。
2、 课改行动迅速，方案严谨。
存
在
问
题
1、 部分教师在课堂教学中，没能充分发挥教师主导、学生主体地位。
2、个别教师对新课改理解浮浅。
建
议
意
见
1、 教师应全员参与课改，突出学生在课堂中的主体地位。
2、 课改方案重在落实。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
课堂教学，课改情况
取
得
成
绩

1、 课堂教学基本规范，大部分教师能够体现学生的主体地位。
2、 课改有行动。
存
在
问
题
1、 部分教师在课堂教学中，没能充分发挥教师主导、学生主体地位。
2、 部分教师对新课改理解浮浅，没能充分理解新课改精神。
建
议
意
见
1、 课改必须全员参与，领导带头上示范课。
2、 教师应深入学习课改方案，在充分理解的基础上运用到课堂教学中。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
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内
容
校园文化建设
取
得
成
绩

1、 校园绿化、美化工作做到了点面结合。
2、 教室布置体现了一定的文化理念。
3、 引导校园文化氛围健康向上，形成多样的宣传活动。
存
在
问
题
校园文化理念不够突出。
建
议
意
见
突出中心，形成自己的办学理念。

责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生
责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
校园文化建设
取
得
成
绩

1、 校园内的两个坟成功迁出，使整个校园布局更加合理。
2、 校园内进一步绿化、硬化，文化氛围浓厚。
3、 教室内适当美化，体现了一定的文化内涵。
存
在
问
题
1、 校园和教室美化存在不足之处，应进一步完善。
2、 绿化面积较大，但没能合理规划。
3、 校园文化主题不突出。

建
议
意
见
校园文化做精、做细，应主题突出。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生
责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
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内
容
校园文化建设
取
得
成
绩

1、 校园绿化工作做得较好。
2、 教室和各处室的美化均体现了一定的办学理念。
3、 学生活动场地比较充足。

存
在
问
题
校园文化建设应体现出办学理念，做得绿化美化点面结合。
建
议
意
见
将校园文化做精、做细，突出中心。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生
责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
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内
容
校园文化建设

取
得
成
绩

1、 教学楼前绿化美化硬化比较到位。
2、 雷锋塑像体现教育理念。
3、 教室和各处室均有一定文化氛围。
存
在
问
题
办学理念不够突出，绿化面积不够
建
议
意
见
校园文化做精、做细，突出一定的办学理念
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生
责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校

督
导
内
容
深化课堂教学改革，全面推行“双分管理”
取
得
成
绩

1、 课堂教学改革氛围较浓。
2、 所有教师均能按照新的课堂教学模式上课。
3、 领导班子能带头上示范课，起到了引领作用。
存
在
问
题
1、 部分教师对新课改模式运用不熟。
2、 “双分管理”仅仅运用到教学中，没能较好地运用到日常管理中。
3、 没有“双分管理”评比栏。
建
议
意
见
正确认识“双分管理”模式，其不仅适用于教学，更适应于日常班级管理。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
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容
深化课堂教学改革，全面推行“双分管理”
取
得
成
绩

1、 营造了一定的课改氛围。
2、 新的课堂教学模式运用到教学中。
3、 领导班子带头上公开课，起到了较好的示范作用。
存
在
问
题
1、 课改氛围有，但不浓厚。
2、 部分教师不能熟练运用新的课堂教学模式。
3、 有曲解“双分管理”现象。
4、 课改力度有待加强。
建
议
意
见
正确认识“双分管理”模式并运用到教学和班级管理中。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
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内
容
深化课堂教学改革，全面推行“双分管理”
取
得
成
绩

1、 所有教师都能按照新的课改模式上课。
2、 课改氛围较浓。
3、 制作了“双分管理”评比栏。
4、 领导班子带头上课改课，起到了示范作用。
存
在
问
题
1、 新的教学模式走进课堂，但部分教师运用不熟，存在曲解现象，没能有效地应用到班级管理中。
2、 课改宣传力度有待加强。
建
议
意
见
正确认识“双分管理”模式并运用到教学和班级管理中。

责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生
责任督学督导检查记录 被督导单位：湖北大悟书生学校
督
导
内
容
深化课堂教学改革，全面推行“双分管理”
取
得
成
绩

1、 制作了宣传标语和“双分管理”评比栏，营造了课改氛围。
2、 所有教师对课改兴趣浓厚并运用新的课堂模式上课。
3、 领导班子带头上公开课，体现了课改决心。
存
在
问
题
1、 部分教师不能熟练运用新的课堂教学模式，而且对“双分管理”存在曲解现象，不能有效地运用到班级管理中。
2、 课改力度有待加强。

建
议
意
见
正确认识“双分管理”模式并运用到教学和班级管理中。
责任督学签名 ：倪纯晖 学校负责人签名：熊高生

（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）