新生研讨课结课报告.doc

大学三节课刚入学时，我相信有许多学生和我一样并不了解新生研讨课的具体内容，对这门课的开课目的也不是很了解。但经过一个学期的学习，我对这门课程已经有了更进一步的了解，同时，这门课程也帮助刚入学处于迷茫状态的我更快的融入大学生活，学习到一些丰富充实大学生活的途径，对本专业的课程有了一定了解。初入华中师范大学这座象牙塔的时候，我们身上还未褪去高中生的稚气，有人以为大学还像高中一样只要学习就好，这样的想法无疑是偏颇的；有人以为大学就要多多参加社团活动，吃喝玩乐广交朋友，学习并不重要，这样的观点肯定也是不正确的；还有些人认为大学期间要尽早走入社会，多参加社会社会实践活动，尽早争取到在企业实习的机会，但可行性却并不高。在这个时候，新生研讨课就起到了很好的引导作用，他以一位“过来人”的身份，耐心的向我们传授大学的学习生活社交之道，在我们困惑不解时又能认真倾听我们的疑惑，并为我们解答。大学，到底应该去做什么呢？大学，给了我们更多自由选择的空间，更多的空闲时间，更多的选择，同时，也就有了更多的诱惑。但是大学绝不是让我们堕落的！大学，应该是多元的，应该是开放的。她像一个宽容的长者，允许你去尽量多的尝试，并在不断地尝试中找到自己的所爱，然后再有侧重的发展自己的所长，培养自己的爱好，钻研自己的专业。无论是科研、学生工作还是学校活动中的哪个领域，我们都应该勇于尝试。但是，知道了要多去尝试，我们又该怎样去参与呢？学姐说：“在大学中，你可以去参加一些十佳社团，这些社团一般都比较有参加的价值，它们的活动会比较多，你能在里面学到你想要学到的知识，交往到一些有趣的人。”学长说：“在我们经济与工商管理学院，有两个全国性的比赛含金量是非常高的，那就是挑战杯大学生学术科技作品竞赛和创青春全国大学生创业大赛，也就是我们通常所说的大挑和小挑。他们是对经管院的学生的学术能力和创新意识的挑战，你敢迎接这个挑战吗？”老师说：“你们在大学里可以尝试发表论文，一篇发到C刊的论文会为你加不少的分，但是切记，论文一定要保证原创性，抄袭别人的论文是绝对不可以的！”在新生研讨课邀请来的优秀的学姐学长的帮助下，在老师的教导下，我渐渐也知道了成就自己看似遥远的大学目标的具体途径，并且也相信，只要自己肯下功夫去做，就有机会接近那个像星星一样挂在天边的目标，成为像学长学姐一样的人。这就是新生研讨课教给我的大学第一课。专业课程的学习呢？大二的专业分流我又应该选择什么呢？大一的上学期，我们开设的专业课只有一门，所以我们对经管院下面的每个具体专业并不是十分清楚。新生研讨课就为我们了解这些专业打开了一扇窗。聆听来自每个专业的优秀的老师关于每个专业的讲授，就像观看一场场的高手过招。这些老师，不仅有着深厚的专业知识，而且还有关心时事、心怀天下的胸怀与视野，他们是真正的“经管人”。有许多人认为经济就是钱，是世俗的；但是学习过新生研讨课，我能有底气的告诉他们：“经济也和工科、社会学科一样，是服务与社会发展的，它有接地气的一面，也有高大上的一面，它是与每个人的生活都息息相关的。”对于专业分流，内心的茫然无措感也减轻了许多。通过半年的学习，我已经大致知道了经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律经济发展规律的理论，分为政治经济学与科学经济学两大类型。金融工程学需要较高的数学能力，它是指则是指一切利用工程化手段来解决金融问题的技术开发，它不仅包括金融产品设计，还包括金融产品定价、交易策略设计、金融风险管理等各个方面。房地产开发与管理学则不仅是聚焦当下中国人最关心的买房问题，还与房产的开发与经营有重大关联，并且华师的房地产开发与管理专业在全国都排名靠前。会计学则是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。除此之外，会计学的从业者大多为女性。工商管理则是培养具备管理、经济、法律、企业管理及生产运营等多方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。人力资源管理学是指在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化的一系列活动。国际经济与贸易学则能帮助我们掌握基本经济学原理和国际经济、国际贸易的基本理论，将我们培养成掌握国际贸易基本理论和基本技能的人才。有了这些基本的了解之后，也就更加知道了自己想要什么、想学什么、想成为哪一种人才。但是，只有这些认识还是远远不够的，通过新生研讨课，我还知道了作为一个经济与工商管理学院的学生应该有的基本素养。第一，要关心社会、关心时事。“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的做法在经济类专业中是不适用的。经济是为当下的社会服务的，经济政策应该扎根于土地。如果我们只是掌握了经济学科的理论知识，而忽视了当代中国的国情，那我们注定不能成为一名合格的经管人。第二，要学会用经济学的思维看待问题。当我们思考一个问题时，不应该只浮于表面，而是应该深入思考，探究这些现象背后的经济学成因。就比如说，当谈到中国的雾霾天气严重问题时，以前我可能只会认为是那些污染企业的责任，应该把那些污染企业全都关闭；现在我却能考虑到治理这些污染企业的成本问题，关闭了这些企业后企业工人的就业问题。这种经济学的思维对我深入理解事件有很大的帮助。这就是新生研讨课教给我的大学第二课。 不仅如此，新生研讨课中自由讨论、每个人都畅所欲言的氛围还极大地激发了我们自主学习、探究学习的欲望与兴趣。在新生研讨课的课堂上，我们变成了课堂的主人，而老师大多是以一个“引导者”、“启发者”、“答疑者”的身份出现的。这正是我们以后进入社会、参加工作所必须的品质。试想，我们进入社会以后，哪里还有什么老师？哪里又有什么学生？我们不就是要靠与工作伙伴的交流、对生活的思考来不断学习吗？很感激大学就有一门这样的课程，给我们机会去培养这种能力，获得这种技巧。这就是新生研讨课教给我的大学第三课。新生研讨课就要结束了，但我却不会忘记它教会我的大学三节课。这三节课，帮助我度过了初入大学的迷茫期，帮助我了解了作为经管学生所必备的素养，帮助我提高了自主合作学习的能力。这三节课，让我受益匪浅。 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）