1、目录2010年华中农业大学公共管理学院613教育学（含中国教育史）考研真题2011年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2012年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2013年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2014年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题（不完整）2015年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2016年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2017年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2018年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2010年华中农业大学公共管理学院613教育学（含中国教育史）考研真题2011年华中
2、农业大学公共管理学院613教育学考研真题2012年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题一、名词解释（5分735分）1学校教育制度2直观性原则3个体发展4活动课程5美育6道尔顿制7教学评价二、简述题（45分）1教育基本要素及其相互关系。（8分）2德育原则的主要内容。（8分）3教师素养的基本要求。（9分）4赫尔巴特教学形式阶段理论的核心内容。（10分）5学科课程的优势与不足。（10分）三、论述题（20分240分）1教育的社会流动功能的内涵及其对当代的意义？（20分）2研究性学习的内涵、目标，及其对教育教学的启示？（20分）四、材料分析（30分）针对当前中国教育存在的主要矛盾和突出问题，国家
3、中长期教育改革与发展规划纲要（20102020年）（以下简称纲要）提出“优秀发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字工作方针。其中，育人为本是教育改革发展的核心，促进公平和提高质量是教育改革发展的两大工作重点，优先发展和改革创新是实现重要任务的两大重要保证。育人为本是以人为本在教育系统内的根本要求，它强调的是学校要把人才培养放在首位，要为全面发展服务，通过为全面发展服务来激励为社会发展服务。要求学校把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人放在一切工作的首位，作为一切工作的出发点。教育部部长袁贵仁强调说：“这次改革与过去改革相比，我们推行了人才培养体制改革。我们觉得到了现在这种
4、程度，我们教育的根本目的是要培养更多德智体美全面发展的人才，培养更多的创新人才，这是我们的根本任务。凡是有利于全面贯彻党的教育方针，培养更多更好的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我们要坚持；不符合就要改进。”有学者提出，不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，是以人为本的要求。以人为本在强调以人为中心的同时，也把提高人的思想文化素质的问题，提到了突出的地位。这就是说，社会发展要以人的全面发展为目的，而人的思想道德、科学文化和健康素质的状况，又决定着社会发展的程度和水平。阅读以上材料，结合教育与人的发展理论，论述影响人的发展的基本因素是什么？教育应如何体现育人为本，并对人的
5、全面发展起主导作用？2013年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2014年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题（不完整）一、名词解释（5分735分）1德育过程2课程3学校教育制度4教学组织形式5班级管理6缺7缺二、辨析题（8分216分）1杜威实用主义教学主张认为儿童是教育的中心。2班级授课制度产生于封建社会。三、简答题（8分540分）1简述现代教育制度的发展趋势。2缺3简述学校教育对个体发展的特殊功能。4简述掌握知识与发展智力相统一的关系。5简述品德的基本要素及其关系。四、论述题（17分234分）1结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。2请结合实际谈谈如何构建良好的师生
6、关系。五、材料分析（25分）“从教育的性质说，要在教育上有可以遵循的统一目的是不可能；简单的理由是因为每一件事须从这一个思想出发：即教师必须在儿童身上看到他的成年，因之学生们在将来居于成年人的地位所面向的种种目的，就一定是教师当前所应关心的事他不应该挫折未成年人的活动，因此他不应该把活动只限制于几点，同样也不应该过分分散的削弱这些活动，他不应遗漏任何部分，不论在深度方面还是广度方面，遗漏了儿童会在以后回来向他要求的。不管困难的大小，有一点是很清楚的既然人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。”节选自赫尔巴特普通教育学结合赫尔巴特对于教育目的的认知，试回答以下两个问题：1我国教育目的的基本点是什么？你是如何理解的？2结合实际，你认为教育目的应该是单一还是多元的？2015年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2016年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2017年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题2018年华中农业大学公共管理学院613教育学考研真题
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