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1、 陕西科技大学 2013年“至博杯”辩论赛 策 划 书 策划人： 陕西科技大学校学生会 学习部梁宝琳 时 间： 2013 年 10 月 2 日 7 陕西科技大学2013年“至博杯”辩论赛 目录 一、活动名称 3 二、活动背景 3 三、活动目的 3 四、活动主题 3 五、活动口号 3 六、举办单位 4 七、活动时间 4 八、活动地点 4 九、活动对象 4 十、活动前的准备工作 4 十一、活动流程及日程 5 十三、活动奖项： 5 十四、比赛规则及评分标准 6 十五、后期工作 6 十六、 注意事项： 6
2、 十七、安全事项、及特殊情况的处理： 7 比赛细则 8 评分表 11 活动日程 13 参考辩题 15 “至博杯”辩论赛报名表 17 奖项设置及颁奖安排 18 任务安排表 19 比赛抽签条 20 经费预算 21 一、活动名称 陕西科技大学2013年“至博杯”辩论赛 二、活动背景： 为丰富2013级新生校园文化生活，展现陕西科技大学莘莘学子的风采，陕西科技大学校学生会学习部与陕西科技大学辩论队特此共同策划、举办本次辩论赛。 为了让更多的同学了解辩论赛参与辩论赛，同时也为了壮大这支队伍，陕西科技大学校学生会学习部与辩论队共同决定，汲取学生会前辈们为我们学生工作提供的丰
3、富经验，继续采用新生辩论赛这一明确而有效形式，为陕西科技大学辩论队培训和再创佳绩创造有利条件，同时为下一阶段校学生会辩论队代表学校参加校际辩论赛做好充分准备。 三、活动目的 1.丰富新生的校园文化生活 。 2.增进新同学对辩论这项活动的了解。 3.加强新生的交流，倡导积极向上的校园文明，加强学风建设，在全校范围内形成一种勤于思考，善于思辩的校园文化氛围，展现当代大学生的风采。 4.提高同学的能力。 四、活动主题 看时事，求真理，练口才，秀自我 五、活动口号 煮酒论英雄，言语“辩”高下 六、举办单位 主办单位：陕西科技大学 校学生会 协办单位：陕西科技大学各学院学生会
4、七、活动时间 2013年10月31日：表演赛。 2013年11月3-4日：初赛。 2013年11月7-8日：复赛。 2013年11月11日：半决赛。 2013年11月14日：决赛。 2013年11月15日：表演赛。 （活动具体日程安排详见附件三） 八、活动地点 大学生活动中心 九、活动对象 陕西科技大学2013级全体新生。 十、活动前的准备工作 1.辩题的选取（参考辩题详见附件四） 2.前期物品准备 3.活动前的宣传工作 4.礼仪工作及主持 5.比赛过程的影像记录及会场相关多媒体设备的调试。 6.会场的申请及布置工作 7.本次比赛要求的传达 由学习部组织
5、于2013年10月15日与12个学院通知如下事宜： （1）此次辩论赛的具体流程与相关事宜。 （2）确定辩手名单的最终时间及上报人员。 （3）抽取辩题时间及地点。 （4）比赛活动时间及集合时间 （人员的分配详见附件七） 十一、活动流程及日程 （日程具体详见附件三，活动具体流程具体详见附件一） 十二、参赛要求： 1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。 2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。 3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。 4、遵
6、守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。 十三、活动奖项： 1.比赛共评出一名优秀辩手 2.设置冠军、亚军、季军、最佳风采奖 3.比赛共评选出一个最佳组织奖。 （团队与个人的奖品与奖状见附件六） 十四、比赛规则及评分标准 （比赛细则详见附件一、团体及个人得分评分表见附件二） 十五、后期工作 1. 每天的辩论赛写一篇新闻稿，当天通过邮件的方式传给部长改写，同时将宣传部的照片和部长改过的新闻稿一起传给办公室，再由办公室上传到相应网站。 2. 活动之后由学习部部门成员每人书写一份活动总结及收获。 3. 会场扫尾：清扫会场，
7、学习部所有的成员。 十六、 注意事项： 1、每场比赛开始前一个小时，学习部干事全部到场，布置教室，红桌布，辩手牌，主席台（具体的分工及责任人见附件七） 2、场地的申请要有批条。 3、提前制作好辩手、主席、评审团铭牌。 4、提前准备好活动用品，调试就绪。 5、计时人员准确记录辩手时间。 6、每场比赛工作人员需提前30-60分钟到，签到，布置好比赛现场，播放暖场音乐，并维好持秩序。 7、由干事维持现场秩序，比赛过程中要求保持全场安静，不得随意走动，并要求把手机调到静音或者关机状态。 8、活动过程中，派专人负责拍照留念。 9、比赛要求各部门准时准确到位，负责好各自的工作；要求辩手
8、们遵守辩论赛要求，并本着友谊第一、交流第一、学习第一的原则的同时做到积极主动、不迟到并保持良好的辩手风范。 10、活动结束后，组织人员负责整理现场。 11、活动结束后，工作人员留下来合影。 十七、安全事项、及特殊情况的处理： 如果发生特别重大或者影响安全的事件，比赛会延期一周对应的同一天举行。 附件一： 比赛细则 一、赛制：四VS四团体辩论赛 二、比赛形式： 本届辩论赛分初赛、复赛、半决赛和决赛四轮比赛。通过比赛选出优胜队参加下一轮比赛。比赛采用积分与评议相结合的办法。 三、辩论赛晋级规则： 1、初赛：（12进6） （1）、12队，分为A、B两组，每组6队，分
9、别编号为1、2、3、4、5、6。 （2）、每个学院抽签决定编号。其中，A1-B1，A2-B2，A3-B3，A4-B4，A5-B5，A6-B6展开比赛。 （3）、每场比赛一队晋级，一队淘汰。6场比赛共晋级6个队。 2、复赛：（6进4） （1）、6队，分为A、B两组，每组3队，分别编号1、2、3。 （2）、每支队伍抽签决定编号。其中，A1-B1，A2-B2，A3-B3,展开比赛。 （3）、每场比赛一队晋级，一队淘汰。3场比赛共晋级3个队。 （4）、在淘汰的三个队伍中，由评委经过计算得分情况，选出得分最高的一支队伍，进入半决赛。 3、半决赛： （1）
10、4队，抽签决定编号，分别为A、B、C、D。 （2）、每支队伍抽签决定编号。规定：A-B、C-D展开比赛。 （3）、每场比赛一队晋级，一队淘汰。2场比赛共晋级2个队。 4、决赛： （1）、半决赛晋级的两支队伍，进行一场比赛，获胜队为本次“至博杯”辩论赛的冠军得主，另外一支队伍为亚军。 （2）、综合本次活动所有比赛，由评审团投票决定，选出一支队伍授予最佳风采奖。 （3）、综合本次活动的所有比赛，有组织方投票决定，选出一个学院授予优秀组织者。 注：抽签条见附件十三 21 四、辩论赛具体流程： 环节 人员 程序 时间 备注 开始 主席致辞，双方辩手入场、互
11、示友好 开场陈词 主席 宣布辩题并介绍该场参赛代表队及所持立场介绍参赛队员、评判团成员、点评嘉宾和比赛规则 开篇立论 一辩 正方一辩立论陈词 3分钟 剩余30秒黄牌提示，时间到红牌提示，主席示意，停止发言 反方四辩对正方一辩进行法庭式盘问 1分30秒 只有时间到红牌提示，停止发言 反方一辩立论陈词 3分钟 剩余30秒黄牌提示，时间到红牌提示，主席示意，停止发言 正方四辩对反方一辩进行法庭式盘问 1分30秒 只有时间到红牌提示，停止发言 二辩 正方二辩对一辩立论进行补充 2分钟 剩余30秒黄牌提示，时间到红
12、牌提示，停止发言 反方二辩对一辩立论进行补充 2分钟 剩余30秒黄牌提示，时间到红牌提示，停止发言 正、反方二辩进行对辩 双方各用1.5分钟 只有时间到红牌提示，停止发言 攻辩及 攻辩小结 三辩 正方三辩对反方一、二、四辩进行法庭式盘问 3分钟 剩余30秒黄牌提示，时间到红牌提示，主席示意，停止发言 反方三辩对正反一、二、四辩进行法庭式盘问 3分钟 剩余30秒黄牌提示，时间到红牌提示，停止发言 三辩 正方任意一名辩手对三辩的盘问进行小结 1分30秒 只有时间到红牌提示，停止发言 反方任意一名辩手对三辩的盘问进行小结 1分30秒 只
13、有时间到红牌提示，停止发言 自由辩论 所有辩手 双方选手交替发言，任意一名辩手不能连续发言超过两次 双方累计发言各4分钟，共8分钟 只有时间到红牌提示，停止发言 总结陈词 四辩 反方四辩总结陈词 4分钟 剩余30秒黄牌提示，时间到红牌提示，停止发言 正方四辩总结陈词 4分钟 剩余30秒黄牌提示，时间到红牌提示，停止发言 点评 评委 组委会每场拟聘请五位或七位评委对双方的比赛情况进行评定，同时将聘请一名点评嘉宾对该场比赛进行点评总结，点评嘉宾不参与评分，工作人员统分。 宣分 主席 宣布本场比赛各队得分情况及最后结果 结束 本场比赛结束
14、退场 五、胜负判定规则 （一）每个比赛环节结束后，由主持人公布该环节正反双方各参赛队得分（若评委人数为七人，得分为去掉一个最高分和一个最低分后的另外五位评委评分的总和；若评委人数为五人，则直接取五位评委评分的总和）。 （二）每场比赛的胜负将依据各参赛队在各环节的得分总和综合判断，得分高者为胜方。当比赛场上两队平分时，由评委离席合议后，投票决定本场比赛的胜负方。 （三）辩手个人得分只作为“优秀辩手”的评审依据，与该场比赛中参赛代表队的得分无关。本次比赛设“优秀辩手”一名，由辩手个人平均得分最高者获得（若评委人数为七人，得分为去掉一个最高分和一个最低分后的另外五位评委评分的总和；若评
15、委人数为五人，则直接取五位评委评分的总和）。 六、评委组成 初赛：校辩论队成员。 复赛：主席团成员、校辩论队成员。 决赛：校团委老师、主席团成员校辩论队成员、外校辩论队队长。 附件二： 评分表 一、个人评分表 个人得分 满分100 分值 要求 正一 正二 正三 正四 反一 反二 反三 反四 语言表达 （20） 1、普通话标准、语速适中； 2、语调平仄合理； 3、口头、肢体语言和谐；
16、 4、修辞得当、表达合理； 5、表达流畅、说理透彻；逻辑推理 逻辑推理（20） 1、逻辑推理过程清晰； 2、论证结果合理、有力； 3、善于处理逻辑难点；辩驳能力 辩驳能力（20） 1、提问简明捏要； 2、设问针对性强、火力强劲； 3、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理） 4、反驳有理有
17、据、论证有力； 5、引用实例恰当； 临场反应（15） 1、反应敏捷； 2、用语得体； 3、技巧多元得当；整体意识 整体意识（15） 1、分工合理、协调一致； 2、衔接有序、互为攻守 3、自由辩论错落有致；气氛调节有度； 综合印象（10） 1、仪态、着装合理； 2、台风与辩风；
18、 3、有风度及幽默感； 4、尊重对方辩友、评委和观众； 二、团体得分表 团体得分 满分100 正反 反方 开篇立论（10） 1.开篇立论逻辑清晰，言简意赅； 2.论点明晰，论据充足，分析透彻，引证有力； 3、论据内容丰富，引用资料充分恰当、准确； 4、分析的角度和层次具有说服力和逻辑性； 5、语言表达流畅、有文采。 攻辩辩驳（20） 1、表达清晰、论证合理而有力； 2、回答问题精准、处理问题有技巧（攻、守、避合理） 3、推理过程合乎逻
19、辑，事实引用得当； 4、针对性强，有理有据 攻辩小结（10） 1、全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和攻击；2、提问简明，击中要害； 3、辩护有理有据及有力，说服力强 自由辩论（20） ）1、攻防转换有序，把握论辩主动权； 2、针对对方的论点、论据进行有力反驳； 3、坚守并能进一步巩固、扩大阵地 总结陈词（15） 1、全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护； 2、语言表达具有说服力和逻辑性 语言风度（10） 1、用词得当、流畅； 2、语调抑扬顿错、语速适中； 3、表达清晰、层次清楚，逻辑严密 团队配
20、合与临场反应（15） 1、根据辩论队的整体形象，从辩风、整体配合、语言运用、临场反应（语言、风度、举止、表情）等方面评分；2、有团队精神，相互支持；3论辩衔接流畅；4、反应敏捷，应对能力强5、问答形成一个有机整体，有效的打击对方； 附件三： 活动日程 日期 内容 备注 10.15-11.16 向各学院下发活动文件通知、流程 10.20 督促学院做好辩手选取、培训工作 10.21 联系与会嘉宾 10.24 申请活动场地 10.25 联系活动所需物资 10.26 确定与会嘉宾 10.27 确定辩题 确定辩手名单
21、 10.28 发嘉宾邀请函 摆放宣传板 F楼门口，沁园广场 张贴横幅 沁园广场 确定初赛辩题 10.29 购买活动物资 10.30 抽取初赛辩题 10.31 表演赛 沁园广场，校际间 11.1 租借活动物资 11.2 布置初赛会场 11.3 初赛：A1-B1，A2-B2，A3-B3 确定复赛辩题 11.4 初赛：A4-B4，A5-B5，A6-B6 确定并通知晋级队伍 抽取复赛辩题 11.5 总结初赛，反思，提出复赛改进措施 11.6 布置复赛会场 11.7 复赛：A1-B1，A2
22、B2 确定半决赛辩题 11.8 复赛：A3-B3 确定并通知晋级队伍 抽取半决赛辩题 11.9 总结复赛，反思，提出半决赛改进措施 布置半决赛会场 11.10 确定决赛辩题 11.11 半决赛：A-B,C-D 确定并通知晋级队伍 抽取决赛辩题 11.12 总结半决赛，反思，提出决赛改进措施 11.13 布置决赛会场 11.14 决赛 11.15 表演赛 沁园广场，校际间 11.16 活动整体总结 附件四： 参考辩题 正方
23、反方 在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利 企业用人才为先 企业用人德为 人和自然可以和谐相处 人和自然不能和谐相处 高校产业化利大于弊 高校产业化弊大于利 网络经济是泡沫经济 网络经济不是泡沫经济 个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握 便利器具便利 便利器具不便利 发掘人才需要考试
24、 发掘人才不需要考 民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密 理想人才以仁为主 理想人才以智为主 网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利 金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行 杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色 杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色 个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求 宽松式管理对大学生利大
25、于弊 宽松式管理对大学生弊大于利 留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问题 通俗文学比文学名著影响大 文学名著比通俗文学影响大 网络的发展对文学弊大于利 网络的发展对文学利大于弊 相处容易相爱难 相爱容易相处难 外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利 青年成才的关键是自身能力 青年成才的关键是外
26、部机遇 环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本 企业发展需要无私奉献精神 企业发展不需要无私奉献精神 成大事者不拘小节 成大事者也拘小节 审判时参考判例在我国利大于弊 审判时参考判例在我国弊大于利 杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色 杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色 送子女进名校，利大于弊 送子女进名校，弊大于利 避免人才外流，是政府的责任
27、 避免人才外流，不是政府的责任 爱的教育比体罚更有效 体罚比爱的教育更有 合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步 天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕 相爱容易相处难 相处容易相爱难 远亲不如近邻 近邻不如远亲 新闻自由是社会改革的最大动力 新闻自由不是社会改革的最大动力 全球
28、化能为我国带来经济发展 全球化不能为我国带来经济发展 性教育应列为中学课程 性教育不应列为中学课程 性教育是科学教育 性教育是道德教育 道义比利益对人际关系影响更大 利益比道义对人际关系的影响更 博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征 博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象 教育应注重人格培训多于知识培训 教育应注重知识培训多于人格培训 银行合并对国家未来经济发展利大于弊 银行
29、合并对国家未来经济发展弊大于利 男性比女性更需要关怀 女性比男性更需要关怀 劳心者比劳力者对社会更有贡献 劳力者比劳心者对社会更有贡献 新闻价值比新闻道德重要 新闻道德比新闻价值重要 强权胜于公理 公理胜于强权 大学私营化的利大于弊 大学私营化的弊大于利 文化建设应先于经济发展 经济发展应先于文化建设 以暴制暴是打击恐怖主义最有
30、效的途径 以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途 重奖大学新生利大于弊 重奖大学新生弊大于利 社会安定主要靠法律维持 社会安定主要靠道德维持 代沟的主要责任在父母 代沟的主要责任在子女 名人拍商业广告可以虚构 名人拍商业广告不可以虚构 类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密 类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密 克隆人有利于人类发展 克隆人不利于人类
31、发展 实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要 大学生谈恋爱利大于弊 大学生谈恋爱弊大于利 电子商务将会改变现有营销模式 电子商务不会改变现有营销模式 仁者无敌 仁者未必无敌 乱世应用重典 乱世不应用重典 人的功利色彩增强是社会进步的体现 人的功利色彩增强不是社会进步的体现 文才比口才更重要
32、 口才比文才更重要 同性恋是个人问题，不是社会问题 同性恋是社会问题，不是个人问题 市场经济条件下财政需要向企业输血 市场经济条件下财政不需要向企业输血 传播中国酒文化应靠酒乡 传播中国酒文化应靠“吆喝” 保护弱者是社会的倒退 保护弱者不是社会的倒退 个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求 善心是真善 善行是真善 真
33、正的爱情一定是天长地久的 真正的爱情不一定是天长地久的 用和平手段可以遏止恐怖主义 用和平手段不能遏止恐怖主义 情在理先 理在情先 网络的实用性比娱乐性大 网络的娱乐性比实用性大 钱是万恶之源 钱是万恶之源 注：以上辩题仅供参考、提供辩题方向，具体辩题在参赛队伍抽签时公布 附件五： “至博杯”辩论赛报名表 学院： 姓名 班级 联系方式
34、 备注 组长 组 员 “至博杯”辩论赛报名表 学院： 姓名 班级 联系方式 备注 组长 组 员 附件六： 奖项设置及颁奖安排 奖项安排 奖项设置 获奖单位 获奖名单 颁奖人 冠 军 奖状一张+雨伞一个（每人） 亚 军 奖状一张+台灯一个（每人） 最佳风采奖 奖状一张+杯子一个（每人） 优秀组织奖
35、奖状一张+活动纪念品 最佳辩手 最佳辩手纪念证书+U盘一个 附件七： 任务安排表 负责项目 任务完成时间 负责人 联系方式 辩题的选取，总负责人 负责全程物资准备工作 负责各部门之间的协调工作 及联系老师工作 宣传总负责人 嘉宾评委主席辩手牌的准备 及邀请工作负责人 礼仪组(迎宾) 礼仪组(主持人) 技术总协调人 摄影人员 场内器材调试 会场总负责 会场布置 会场布置
36、 会场与桌椅的申请 附件八： 比赛抽签条 初赛： A1 B1 A2 B2 A3 B3 A4 B4 A5 B5 A6 B6 复赛： A1 B1 A2 B2 A3 B3 半决赛： A B C D 辩题： 正方 反方 正方 反方 正方 反方 正方 反方 正方 反方 正方 反方 附件九： 经费预算 项目 单价 数量 预算（单位/元） 海报 20元 2 40 邀请函 2元 10 20 红桌布 向办公室借用 3 0 扩音设备 向学院借用 1 0 饮品 1元 30 30 评分册 0.9元 150 135 奖状 2元 14 28 奖品 冠军 40 4 160 亚军 30 4 120 最佳风采奖 30 4 120 最佳组织奖 40 1 40 优秀辩手 30 1 30 嘉宾评委辩手主席标志牌 0.5元 20 10 总计 733
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