1、
《串、并联电路中电流的规律 》教学设计
东川九年一贯制学校 邓金杰
学习目标：
1、知识和技能：
1）通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。
2）知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。
3）理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路电流间的关系。
2、过程和方法：
在实验探究中，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析论证、交流与合作的探究能力，学习拟定简单的科学探究计划与实验方案，有初步的信息处理能力
3、情感、态度、价值观：
养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，
2、认识交流与合作的重要性。
学习重点：会正确使用电流表和串、并联电路中的电流关系
学习难点：关于串、并联电路的电流特点的实验探究。
导学方法：实验探究法
课 时：1课时
导学过程：
一、课前预习：
串联电路电流规律：________________________________________
并联电路电流规律：________________________________________
二、课堂导学：
1．情景导入：
我们在研究电流时，常把电流想象成水流。如导学方案中的图片所示，我们很容易分析出，甲图中A
3、B、C三处水的流量相等；乙图中，A管中的水流量等于B管和C管中的水的流量之和。那么对于和图中相类似的串联电路和并联电路，其中的电流是否也有相类似的规律呢？
2．出示目标：
1)、会正确使用电流表；
2）、掌握串、并联电路中的电流关系
3自主学习，合作探究：
1、探究串联电路中各点的电流有什么关系：
(1).按下图，分别用电流表测出串联电路中A、B、C三点的电流，并记录在表格中
(2).记录表格
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
(3).实验结论：
4、
2、探究并联电路中各点的电流有什么关系：
(1).按下图，分别用电流表测出并联电路中A、B、C三点的电流，在空白出画出测量A、B、C三点的电路图，并将测量结果记录在表格中。
(2).记录表格
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
(3).实验结论：
三、展示反馈
在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情
5、况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。
四、学习小结：
1、串联电路电流规律：
2、并联电路电流规律：
3、实验注意事项：
五、达标检测：
1、串联电路中电流的规律是___________________，用公式表示________________。
2、并联电路中电流的规律是__________________，用公式表示_________________。
3、两个灯泡接入同一个电源上，用电流表测得流过它们的电流相等，则这两盏灯的连接方式为（ ）
A、一定是串联 B、一定是并联 C、可能是并联 D、一定不是并联
4、如图甲所示电路中，电流表A1与A2指针指示
6、的位置均为图乙，则电流表A1所使用的量程为 ，读数是 ；电流表A2所使用的量程是 ，读数是 ，灯L1电流是 。
0
1
2
3
A
0
0.2
0.4
0.6
S
L1
L2
A1
A2
7、
甲 乙
5、如图所示电路，若电流表A1示数为0.5A，A2示数为0.9A，则通过L1的电流为 A，通过L2的电流为 A。
课后练习：
板书设计：
1、实验原理
2、实验器材
3、实验电路
4、实验步骤
5、实验结论
6、实验注意事项
课后反思：
通过本节课的学习，学到了 。
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