活动设计方案幼儿园.doc

幼儿园活动设计方案 活动名称美丽的祖国活动设计者姓名王岩宏适合学段小 中 大班级大班活动目的 1、 激发幼儿爱祖国的情感。 2、 发展幼儿的观测力和认知能力。 3、 使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”,知道祖国地区辽阔。 4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。活动准备有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张活动方式讲解、动手互动、观看视频、讨论、分享活动内容与过程一、 导入(激发幼儿了解祖国的爱好)请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方,看到些什么? 二、 展开 1、 让幼儿看“大地图”,使他们知道我们的祖国很大 (1) 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。 (2) 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中国的最南面是南沙群岛,那里一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服) (3) 向幼儿介绍我国的世界最高山脉喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流:长江、黄河。 2、 引导幼儿看图片,了解我国的世界之最 (1) 师生共同观看长城录像,给幼儿讲解:长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关,弯弯曲曲,上上下下,很长很长 (2) 师生共同观看故宫录像或图片,教师讲解:故宫是世界上最大的宫殿,有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案,雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物,这些都是古代劳动人民发明出来的。 3、教师小结三、 结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴,在大地图上的“各地”游览,说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。活动反思 活动内容:社会各族儿童喜洋洋 活动目的: 1、 激发幼儿热爱祖国的情感,教育幼儿要尊重少数民族的人民。 2、 提高幼儿的结识能力。 3、 使幼儿知道中国是个多民族的国家,了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。 活动准备:中国地图,幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品 活动过程: 一、 导入请幼儿欣赏歌曲尝葡萄,请幼儿说说这是哪个民族的歌曲? 二、 展开 1、 教师提问:我们的国家有多少个民族?你都知道哪些民族?那你知道他们都居住在什么地方吗? 2、 请个别幼儿来指一指(教师注意为幼儿纠正) 3、 教师出示民族娃娃(藏族)提问:知道这是哪个民族的小朋友吗?(教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性) 4、 教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性,让幼儿来猜猜这是哪个民族?(这个民族生活在草原上,人们爱慕骑马放牧) 5、 教师为幼儿指出蒙族人民的居住地 6、 出示朝鲜族娃娃,教师:谁结识这个民族的娃娃?(请了解的幼儿来介绍一下) 7、 巩固对少数民族的结识 (1) 挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片,请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰,贴在地图的相应位置。 (2)尝一尝各民族的特色食品,一起来谈谈他们的生活习惯。三、 结束教育幼儿要尊重、爱惜少数民族,知道只有各民族人们同心合力才干把祖国建设的更强大。 活动内容:艺术绘画:天安门 活动目的: 1、加深对我国首都北京的结识,激发幼儿热爱祖国的情感。 2、发展幼儿对美术活动的爱好。 3、学画天安门三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法,引导幼儿能对称、均衡的安排画面。 活动准备:画纸,彩笔,天安门挂图 活动过程: 一、导入: 我们国家的首都是哪?(北京)北京最有特点的地方是什么,你知道么?(天安门) 二、展开 1、 提问:谁去过北京,见过天安门?请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。 2、 出示天安门的挂图,引导幼儿观测。请幼儿仔细观测,天安门的整体外形是什么形状?(重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构,下边长,上面短。)请幼儿想一想,假如请你画天安门的时候,你应当从那画起?画出它的什么特点? 3 幼儿绘画,教师指导。 提醒幼儿动笔的时候一定要想好:我从哪画起?应当注意什么?要注意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点. 提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最佳。以天安门的结构画的准确为重要标准。 活动内容:艺术律动:挤奶 活动目的: 1、 激发幼儿对蒙族人民的热爱之情。 2、 提高幼儿对少数民族音乐的感受力和表现力。 3、 熟悉蒙族音乐特点,学习律动,掌握提腕、压腕动作,能跟音乐完整的完毕动作。 活动准备:蒙古族舞蹈录像 活动过程: 一、 导入和幼儿一起表演邀请舞找朋友,引起幼儿的活动爱好 二、 展开 1、 请幼儿欣赏一段音乐 2、 讨论:听了这段音乐有什么感觉?你想到了什么? 3、 教师告诉幼儿这是一段少数民族的音乐,猜猜这是哪个民族的?(蒙古族) 4、 教师:你们想不想看看蒙族人民是如何跳舞的? 5、 组织幼儿一起观看蒙古族舞蹈录像 6、 教师:你都看到了哪些动作?(让幼儿来学一学) 7、 教师重点专家提腕和压腕提醒幼儿提腕和压腕时,手腕要用劲,手指不要用劲,不要扣手指 8、 幼儿练习,教师个别指导 9、 教师表演律动挤奶,幼儿欣赏 10、 请幼儿来跟教师一起来表演一边 11、 教师数着节拍来专家律动的动作 12、 听音乐表演律动 13、 教师纠正幼儿不对的的动作 14、 听音乐再来表演 15、 分组来表演 三、 结束看录像,请幼儿模仿录像上的动作一起来表演 活动内容:舞蹈:小伙伴,你好 活动目的: 1、 引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的密切友情。 2、 学习维吾尔族舞蹈,感知舞蹈的独特风格,规定幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。 3、 学会维吾尔族舞的基本步伐:错步、跺地拍手、进退步活动准备:场地、磁带,录音机 活动过程: (一)导入部分: 教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室,引起幼儿对舞蹈的爱好。 (二)展开部分: 1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。 2、全体幼儿欣赏音乐小伙伴,你好,体会音乐的热情、欢快,熟悉节奏。 3、 教师和幼儿自由表演,教师重点示范舞步,请幼儿创编舞蹈动作,随着着音乐翩翩起舞。 4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作,教师指导,请幼儿间互相纠正动作。 5、 随音乐跳舞,分组反复练习,请幼儿互相指导、自我评价、互相评价。 6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。 (三)结束部分: 教师小结讲评,幼儿听音乐跑跳步出教室。 游戏活动内容:美丽的家乡 活动目的: 1、引导幼儿探索学习,培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。 2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。 3、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方,能说出自己家乡的名称。(省、市、区县) 活动准备:山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等,向家长了解家乡的名胜古迹;家乡的土特产实物 活动过程: 1、谈话引出家乡的话题:每个人都有自己的家乡,你们知道家乡是什么意思么?(家乡是我们自己出生和生活的地方,每个人的家乡都不同样)请幼儿说说自己的家乡是哪里。 2、出示山东地图,引导幼儿在地图上找到自己的家乡,记住家乡的名称。 3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡:(可出示自己准备好的图片)说说自己家乡有什么名胜古迹,它有什么特点,最着名的是什么地方,有什么特产。 4、以小小广播站的形式,出示图片,为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。 5、结束:组织幼儿讨论对家乡的结识,激发幼儿爱家乡的情感,立志长大后把家乡建设的更美丽。 游戏活动内容:绘画美丽的家乡 活动目的: 1、知道自己家乡的特点,激发幼儿爱家乡的情感。 2、发展幼儿的动手能力,培养幼儿对美的表现力。 3、通过结识家乡,能画出自己喜欢的家乡的某一特点。 活动准备:家乡景物的图片,画纸,彩笔 活动过程: 1、谈话导入:小朋友,刚才我们结识了自己的家乡,你喜欢自己的家乡么?为什么?你最喜欢哪? 2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方,规定要说出它的特点。 3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。规定幼儿先构思好:我想画哪里,都画什么,怎么安排画面,用哪重颜色? 4、幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔,注意画面的构图安排,注意颜色的搭配。 5、结束:师生共同讲评作业。 以画面内容丰富、构图合理为重要标准。 游戏活动内容:祖国知识我知道 活动目的: 1、 加深幼儿对祖国的结识。 2、 发展幼儿的认知能力和灵敏的反映能力。 3、 通过游戏,巩固幼儿对祖国各方面知识的掌握。活动准备:有关祖国各方面的知识,记分牌 活动过程: 一、 导入教师:你了解我们的祖国吗?请你来说说(个别幼儿发言) 二、 展开 1、 教师提出游戏的愿望教师:今天我们来一场知识竞赛,看看哪个组的小朋友知道我们祖国的知识最多。 2、 幼儿分组坐好(将幼儿分为4组),将记分牌都翻到“零” 3、 教师提出游戏的玩法 (1) 第一轮:必答题(每组请一名幼儿回答) 我们祖国的全称是什么?(中华人民共和国) 我们祖国有多少个民族?(56个) 国土面积有多大?(960万平方公里) 我们祖国的首都在哪里?(北京) (2) 第二轮:抢答题(谁会谁举手来回答)最大的岛(台湾岛);最大的海(南海);最小的海(渤海);最大的湖(青海湖);最大的河(长江);最大的运河(京杭大运河);最高的山峰(珠穆朗玛峰);最高的山脉(喜马拉雅山脉);最大的高原(青藏高原);最大的平原(东北平原);最大的草原(内蒙古大草原);最大的森林(大兴安岭森林);最大的盆地(塔里木盆地);最大的瀑布(黄果树瀑布);最大的广场(天安门广场);最大的宫殿(北京故宫);最大的佛(乐山大佛);最大的沙漠(塔克拉玛干沙漠) 4、 教师和幼儿一起看得分 5、 为胜利的组发小奖品 三、 结束 活动内容:分区活动 活动目的: 1、 巩固幼儿对祖国的结识。 2、 发展幼儿的认知能力和动手操作能力。 3、 运用各种形式丰富幼儿的知识。活动准备:开放认知区、构筑区、美术区 活动过程: 一、 导入教师:我们的祖国真大,小朋友也知道很多有关祖国的知识。请你到区域里把自己知道的知识表现出来,好吗? 二、 展开 1、 向幼儿介绍开放的区域:认知区、构筑区、美术区 2、幼儿进区活动 3、 教师指导区域活动: 认知区:请幼儿玩地图拼图、风光拼图、民族服装拼图 构筑区:请幼儿用积木搭建出各种着名建筑物。 美术区:请幼儿用绘画纸、绘画笔以及面泥等材料来绘画(制作)出祖国的风光和建筑。 4、 小结:请幼儿来当小导游,将自己绘制(制作)出来的风光或是建筑介绍给其他小朋友 三、结束