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1、一、单选题 1 （ ）是视觉器官对周边物体远近、深浅、高低三维空间位置的分辨感知能力。 A同时视 B融合视 C主导视 D立体视 2 充足的睡眠可消除视疲劳，小学生天天睡眠时间应达（ ）小时。 A7 B8 C9 D10 3 （ ）是近视眼的快速突增期。 A3～6岁 B7～9岁 C10～13岁 D16～18岁 4 视力低下，98%为（ ）所引起。 A近视眼 B远视眼 C散光眼 D老视眼 5抱负的眼屈光生长发育规律是从出生时的远视眼开始，随着年龄的增长，远视度数逐渐减少，到（ ）时完毕眼的正视化。 A7岁 B8岁 C9岁 D12岁
2、 6 视力正常的标准为（ ）。 A远视力≥1.0 B远、近视力均≥1.0 C看得清楚远近目的且能分辨色彩 D中心视力、周边视力和立体视力均正常 7孩子出生时一般都是远视眼，随着年龄的增长，眼轴迅速增长，（ ）度数逐渐减少，逐步向正视眼发展。 A远视 B近视 C斜视 D散光 8 近视眼视力碍障重要表现在（ ）。 A近距离物像清楚，远距离物像模糊 B远距离物像清楚，近距离物像模糊。 C远、近物像都不清楚 D远、近物像都清楚 9 不良的视觉环境和视觉行为会引起眼轴（ ），导致近视眼。 A异常增长 B发育迟缓 C发育停滞 D发育过短 10 根据
3、调查数据显示：近视眼的孩子（ ）握笔姿势不对的。 A30% B50% C75% D95% 11视力健康管理的工作核心就是通过健康教育、监测预警、（ ）、动态管理全面促进学生视力健康。 A健康评估 B康复训练 C综合干预 D光学矫治 12 假如孩子的（ ）消耗过快，那么将来发生近视的风险就会大大增长。 A近视储备 B远视储备 C远视力 D近视力 13 通过（ ）检测，可找出近视发生与发展的“症结”。 A散瞳验光检测 B眼生物与生理功能检测 C动态屈光检测 D静态屈光检测 14 教室照明应配备有灯罩的40 W荧光灯（ ）盏以上，且灯管应垂直于
4、黑板。 A6 B8 C9 D6~9 15儿童青少年时期是眼屈光变化最快的一个阶段，其规律是沿着（ ）的方向变化，呈不可逆走势。 A远视→近视→正视 B近视→正视→远视 C远视→正视→近视 D正视→远视→近视 16（ ）年教育部科技发展中心对武汉市教育局和武汉市青少年视力低下防制中心共同完毕的《武汉市中小学生视力健康管理服务模式研究与实践》成果进行鉴定，评为“国内领先水平”，并建议推广应用。 A2023 B2023 C2023 D2023 17要想解决好中小学生视力健康问题，必须从为孩子建立一份完整的《视力健康档案》入手，坚持从（ ）、用眼行为、用眼环境
5、三方面进行定期监测，并针对其危险因素采用科学的干预措施，才干全面促进学生视力健康。 A视力健康状况 B远视力 C近视力 D用眼时间 18学校视力健康管理工作应围绕“（ ）、监测预警、综合干预、动态管理”各环节展开。 A健康教育 B健康促进 C健康管理 D健康评价 19根据《中小学校教室采光和照明卫生标准》规定，开灯时教室课桌面的平均照度应 ≥（ ）勒［克斯］。 A100 B200 C300 D400 20 视觉功能分为三级，其中一级是指（ ）。 A同时视 B融合视 C空间视 D立体视 二 、多选题 1 健康教育规定人们通过自身（ ）的改
6、变而自觉采用有益于健康的行为和生活方式。 A认知 B态度 C价值观 D技能 22023年中共中央国务院颁发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，明确提出（ ）的规定。 A帮助青少年掌握科学用眼知识和方法 B让学生“不近视、迟近视、慢近视” C以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目的 D减少青少年近视率 3 认真做好眼保健操应注意双手干净，做到（ ） A控制节奏 B穴位准确 C手法对的 D力度适当 4 中小学生近视眼中绝大部分是（ ）。 A生理性近视 B单纯性近视 C病理性近视 D调节性近视 5通过生物学近视预警检测，可了解孩子的现
7、阶段视力健康状况及其未来一段时期内的眼屈光发育走势，及时发现近视高危指标，预测孩子（ ） A将来会不会近视 B何时发生近视 C近视后增长速度 D并发症风险高低 6对于学校各班级的考评指标重要涉及：学生平常视觉行为、习惯的管理、眼保健操、握笔读写姿势达标率，监测建档完整率，（ ）阳光体育活动组织贯彻情况等。 A视力低下新增率 B视力健康知识知晓度 C视觉环境达标率 D健康行为形成率 7 视力健康状况监测要从（ ）方面进行三级监测与预警。 A视力 B屈光 C眼生物与眼生理 D营养状况 8 14岁以下青少年初次验光配镜，要消除调节假象，一定要做（ ）检查。
8、 A动态屈光 B散瞳验光 C静态屈光 D矫正视力 9 近视发生的初期信号有以下几种情况（ ）。 A经常揉眼睛，喜欢眯眼视物。 B眼睛干涩、灼热、发痒、胀痛、畏光。 C睡眠时多梦、多汗，身体容易倦怠，眩晕、食欲不振。 D头晕、注意力不集中，记忆力下降，做事没有耐心，学习效率低。 10 中小学生视力健康干预方法可从（ ）三个方面开展。 A视觉环境与行为干预 B眼生理功能干预 C药物干预 D光学干预 三、判断题 1 没有好的视力，就不会有好的视觉。（ ） A对的 B错误 2 双眼中只要有一只眼睛远视力达成了1.0，就不是视力低下。（ ） A对的
9、 B错误 3 激光手术可治愈近视眼。（ ） A对的 B错误 4 配戴合适的矫正眼镜，可缓解调节过度，在一定限度上阻止近视度数加深。（ ） A对的 B错误 5 有抱负远视储备的孩子，将来发生近视的风险相对较低。（ ） A对的 B错误 6 青少年近视的发生、发展有一定的规律性，可通过科学检测分析进行预警。（ ） A对的 B错误 7要解决好中小学生视力健康问题，必须依靠传统的“查病-治病”方法，把近视当成“疾病”来解决。（ ） A对的 B错误 8没有同时视功能，则必有一只眼睛的功能受到克制，成为废用性弱视，进而成为外斜视。（） A对的 B错
10、误 9 假如12岁前远视储备消耗过快，将来发生近视的风险就会大大增长。（ ） A对的 B错误 10同样是1.0视力的7岁孩子，他们的眼屈光状态不尽相同，也许是正视，也也许是近视，还也许是远视。（ ） A对的 B错误 11对于远视力≥1.0，但眼屈光发育走势已偏离正常轨道的孩子，如不积极进行干预，将来就会发展成为近视眼。（ ） A对的 B错误 12 眼肌灵活性差、耐力差的孩子更容易发生近视。（ ） A对的 B错误 13 排查假性近视一方面要进行散瞳验光。（ ） A对的 B错误 14中小学阶段是孩子眼屈光变化的敏感期，绝大部分学生近视眼都是在这个时期内发生、发展的。（ ） A对的 B错误 15 已近视且度数较高的孩子假如不及时配镜矫正视力，会加速近视发展。（ A） A对的 B错误 （备注：以上答案最终得分90，其中单选题全对，多选第2题不拟定，判断题2,8,11,13,15，不拟定）
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