法布尔《蝉》ppt.ppt

TEST PPT下面有的备注有用请仔细看本文体裁：科学小品文，又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性1 12024/6/17 2024/6/17 周一周一2 22024/6/17 2024/6/17 周一周一 法布尔，世界著名的法布尔，世界著名的法布尔，世界著名的法布尔，世界著名的昆虫学家昆虫学家昆虫学家昆虫学家，法国人。他出身于贫苦的农民家庭。法国人。他出身于贫苦的农民家庭。法国人。他出身于贫苦的农民家庭。法国人。他出身于贫苦的农民家庭。在农村里，他被大自然中各种各样在农村里，他被大自然中各种各样在农村里，他被大自然中各种各样在农村里，他被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫这一行。有时候他会一连十几个小时一行。有时候他会一连十几个小时一行。有时候他会一连十几个小时一行。有时候他会一连十几个小时趴在地上一动也不动地对一种昆虫趴在地上一动也不动地对一种昆虫趴在地上一动也不动地对一种昆虫趴在地上一动也不动地对一种昆虫进行精细的观察。进行精细的观察。进行精细的观察。进行精细的观察。昆虫的故事昆虫的故事昆虫的故事昆虫的故事问世以后，问世以后，问世以后，问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读法布尔就成为蜚声世界的科普读法布尔就成为蜚声世界的科普读法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热物作家，为广大读者所熟悉和热物作家，为广大读者所熟悉和热物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成爱。他的故居和实验室现已建成爱。他的故居和实验室现已建成爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。雨果称他为法布尔纪念馆。雨果称他为法布尔纪念馆。雨果称他为法布尔纪念馆。雨果称他为“昆昆昆昆虫世界的荷马虫世界的荷马虫世界的荷马虫世界的荷马”。3 32024/6/17 2024/6/17 周一周一 卵在树洞卵在树洞生活生活10个月个月左右左右幼虫在六幼虫在六月七月爬出月七月爬出来。来。两个月后，若虫两个月后，若虫第二次脱皮，成为第二次脱皮，成为二龄若虫二龄若虫一年后，长大一年后，长大两倍，变成四龄若虫两倍，变成四龄若虫再过两年，长大两倍，脱皮成为再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。五龄若虫，在夏天爬出地面。4 42024/6/17 2024/6/17 周一周一 产卵后的产卵后的第第6个夏天，个夏天，羽化成虫羽化成虫成虫大约成虫大约只有两个星只有两个星期的生命。期的生命。羽化后五六天，雄蝉以歌声引羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡诱雌蝉前来交配，等待死亡5 52024/6/17 2024/6/17 周一周一字词正音字词正音:n n蜣蜣蜣蜣qing (qing (屎壳郎屎壳郎屎壳郎屎壳郎)n n窠窠窠窠k (k (鸟兽做的窝鸟兽做的窝鸟兽做的窝鸟兽做的窝)n n墁墁墁墁mm n (n (用砖或石块铺地面用砖或石块铺地面用砖或石块铺地面用砖或石块铺地面)n n纤纤纤纤xin (xin (细小细小细小细小)n n蚋蚋蚋蚋ruru (小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，小昆虫，体长两三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液胸背隆起，吸人和牲畜的血液胸背隆起，吸人和牲畜的血液胸背隆起，吸人和牲畜的血液)n n鳍鳍鳍鳍q q (鱼类的运动器官鱼类的运动器官鱼类的运动器官鱼类的运动器官)n n曝曝曝曝p p (晒晒晒晒)6 62024/6/17 2024/6/17 周一周一听写时间听写时间7 72024/6/17 2024/6/17 周一周一词语补释:n n喧嚣喧嚣:声音杂乱，不清静。声音杂乱，不清静。n n罅匹敌罅匹敌:对等，相称。对等，相称。n n隙隙:缝隙。缝隙。n n腾跃腾跃:跳跃。跳跃。n n开合自如开合自如:分开收拢不受阻碍。分开收拢不受阻碍。n n倒楣倒楣:遭遇不好。遭遇不好。(也作倒霉也作倒霉)n n无动于衷无动于衷:心里一点也不受感动；一点心里一点也不受感动；一点也不动心。也不动心。8 82024/6/17 2024/6/17 周一周一你们觉得我们还会提问词语的意思吗9 92024/6/17 2024/6/17 周一周一课文分层课文分层(一一)n n一层：（第1段）交待了作者研究蝉的很好环境。n n二层：（第27段）详细描写了蝉的地穴以及蝉建造地穴的智慧。n n三层：（第811段）细腻地描写了蝉离开地穴后的蜕皮过程。n n第一部分：主要介绍了蝉的地下穴道，以及幼蝉蜕皮的过程。10102024/6/17 2024/6/17 周一周一内容梳理内容梳理n n第一层（第一层（第一层（第一层（1 1 1 1）表明自己）表明自己）表明自己）表明自己“有很好的环境可以研究蝉有很好的环境可以研究蝉有很好的环境可以研究蝉有很好的环境可以研究蝉的习性的习性的习性的习性”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。中的蝉的情况。中的蝉的情况。中的蝉的情况。n n第二层次（第二层次（第二层次（第二层次（2-62-62-62-6）写对蝉的地穴的考察。）写对蝉的地穴的考察。）写对蝉的地穴的考察。）写对蝉的地穴的考察。（2-32-32-32-3）地穴外部）地穴外部）地穴外部）地穴外部（4-64-64-64-6）地穴内部。）地穴内部。）地穴内部。）地穴内部。n n第三层次（第三层次（第三层次（第三层次（7-107-107-107-10）写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。）写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。）写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。）写对蝉的幼虫蜕皮情况的考察。（7 7 7 7）幼虫出现在地面）幼虫出现在地面）幼虫出现在地面）幼虫出现在地面（8-98-98-98-9）幼虫蜕皮）幼虫蜕皮）幼虫蜕皮）幼虫蜕皮（10101010）刚脱壳的蝉。）刚脱壳的蝉。）刚脱壳的蝉。）刚脱壳的蝉。11112024/6/17 2024/6/17 周一周一课文分层（二）课文分层（二）n一层：（第一层：（第16段）介绍了蝉的产卵过程段）介绍了蝉的产卵过程及遇到的天敌。及遇到的天敌。n二层：（第二层：（第713段）介绍了蝉卵孵化后，段）介绍了蝉卵孵化后，幼虫从树枝落到地面钻进土穴的过程。幼虫从树枝落到地面钻进土穴的过程。n三层：（第三层：（第1415段）介绍了幼蝉四年的段）介绍了幼蝉四年的地下生活，蝉成虫后五周的地上生活。地下生活，蝉成虫后五周的地上生活。n第二部分主要描述了作者对蝉产卵状况以第二部分主要描述了作者对蝉产卵状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性的观察，揭及蝉孵化成幼虫时的生物习性的观察，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险。12122024/6/17 2024/6/17 周一周一13132024/6/17 2024/6/17 周一周一列一张蝉从产卵产卵到成虫成虫的生长过程表14142024/6/17 2024/6/17 周一周一 填时间词语填时间词语 即刻即刻即刻即刻五个星期后五个星期后五个星期后五个星期后三个半钟头三个半钟头三个半钟头三个半钟头半点钟后半点钟后半点钟后半点钟后徘徊一阵子徘徊一阵子徘徊一阵子徘徊一阵子四年后四年后四年后四年后几分钟后几分钟后几分钟后几分钟后立刻立刻立刻立刻不久不久不久不久成虫产卵成虫产卵幼虫走出壳外幼虫走出壳外幼虫落在地上幼虫落在地上到地下寻觅藏身的地方到地下寻觅藏身的地方蝉卵孵化蝉卵孵化1515课文分析（一）课文分析（一）n n蝉是从哪里来的？蝉是从哪里来的？蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔蝉的幼虫是从阳光曝晒的道路上的小圆孔里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到里爬出来的。作者将读者的目光由蝉吸引到道路上的小圆孔上。道路上的小圆孔上。n n这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？这小圆孔的外部形态及内部结构是怎样的？外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。外部形态：约一寸口径，周围一点土都没有。内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部内部结构：深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁却完全关闭起来，且坚固，一般建在含有汁液的植物根须上。液的植物根须上。16162024/6/17 2024/6/17 周一周一课文分析（一）课文分析（一）n n“做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？做隧道的时候，泥土都搬到哪里去了呢？”“它掘土的时候，将汁液它掘土的时候，将汁液挤进干土挤进干土的罅隙。的罅隙。”n n“为什么墙壁不会塌下来呢？为什么墙壁不会塌下来呢？”“在隧道的墙上涂上水泥，在隧道的墙上涂上水泥，用来做用来做灰泥。灰泥。”n n作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？作者是按什么顺序来介绍蝉的地穴的？由外及内的空间顺序。由外及内的空间顺序。17172024/6/17 2024/6/17 周一周一课文分析（一）课文分析（一）n n在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎在蝉由幼虫到成虫的过程中需要脱皮，文中是怎样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读样描写幼虫脱皮的？按什么顺序描写？朗读8-11段。段。8段：找到树枝或草叶准备脱皮；段：找到树枝或草叶准备脱皮；9段：进行段进行脱皮；脱皮；10段：完成脱皮；段：完成脱皮；11段：离开空壳。按段：离开空壳。按照事物发展变化的顺序。照事物发展变化的顺序。n n重点分析重点分析10段：找出写蝉从壳中脱出的动词，段：找出写蝉从壳中脱出的动词，思考这样写有什么好处思考这样写有什么好处?“腾跃腾跃”、“翻转翻转”、“倒悬倒悬”、“伸直伸直”、“张开张开”、“翻翻”、“钩住钩住”。通过这些动词把。通过这些动词把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来，既生动又准确。又准确。18182024/6/17 2024/6/17 周一周一19192024/6/17 2024/6/17 周一周一小结：n n这部分主要按由幼虫这部分主要按由幼虫成虫的生长成虫的生长化过程来写的。化过程来写的。这部分标题虽为这部分标题虽为“蝉的地穴蝉的地穴”，但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱但内容不仅仅写地穴，还写到幼虫脱皮的过程。以此看，作者以皮的过程。以此看，作者以“蝉的地蝉的地穴穴”为题，表示要从蝉的地穴开始考为题，表示要从蝉的地穴开始考察。下一节察。下一节“蝉的卵蝉的卵”也同样道理。也同样道理。20202024/6/17 2024/6/17 周一周一课文分析（二）课文分析（二）n n这一部分写了哪些内容？这一部分写了哪些内容？蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵蝉产卵的特点，蝉的敌害；蝉卵的孵化及幼虫的活动化及幼虫的活动。n n蝉为什么要产大量的卵？蝉为什么要产大量的卵？因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，因为蝉只会产卵而不知道保护这些卵，必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸必须有大量的卵，遭到毁坏时才可能有幸存者。存者。21212024/6/17 2024/6/17 周一周一课文分析（二）课文分析（二）n n小结：这一部分按照卵小结：这一部分按照卵幼虫的生长化幼虫的生长化过程来写的。过程来写的。n n从文章全文来看，作者是按照幼虫从文章全文来看，作者是按照幼虫成虫成虫卵卵幼虫的顺序来写的。这幼虫的顺序来写的。这样安排有什么好处？样安排有什么好处？使行文新颖活泼，不落俗套，引起读使行文新颖活泼，不落俗套，引起读者的兴趣，突出蝉者的兴趣，突出蝉“四年黑暗的苦工四年黑暗的苦工”这这一重要特点。一重要特点。22222024/6/17 2024/6/17 周一周一课文分析（二）课文分析（二）n n结尾一段有何作用结尾一段有何作用,运用了什么表达运用了什么表达方式？方式？运用抒情、议论两种表达方式。运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。的由衷赞叹和同情。23232024/6/17 2024/6/17 周一周一课文分析（二）课文分析（二）n n据课文内容，列出蝉的生命简史。据课文内容，列出蝉的生命简史。成虫产卵成虫产卵 蝉卵孵化、幼虫出壳蝉卵孵化、幼虫出壳 即刻脱皮即刻脱皮，不久，不久 幼虫落在地上幼虫落在地上立刻寻立刻寻觅藏身的地方觅藏身的地方，几分钟后，几分钟后 幼虫钻进地里幼虫钻进地里，四年后，四年后 幼虫从地穴爬出幼虫从地穴爬出 徘徊一阵徘徊一阵 爬上灌木枝或草叶爬上灌木枝或草叶，半点钟后半点钟后 变为成变为成虫虫，三个半钟头后，三个半钟头后 成虫是离枝飞去，成虫是离枝飞去，五五个星期后个星期后 成虫交配、产卵、死亡。成虫交配、产卵、死亡。24242024/6/17 2024/6/17 周一周一25252024/6/17 2024/6/17 周一周一 谢谢观看 PPT制作：董嘉维 特效：董嘉维 主持：董嘉维 温景乔 詹泽丽 参与：曾泽培 张乐之 冯钰莹 指导：罗老师 书画组出品书画组出品再见26262024/6/17 2024/6/17 周一周一这后面的内容要吗？这后面的内容要吗？27272024/6/17 2024/6/17 周一周一艺术特色的体味与归纳艺术特色的体味与归纳修辞手法修辞手法：拟人，比喻，夸张，借代，：拟人，比喻，夸张，借代，排比等。排比等。说明顺序倒叙说明顺序倒叙幼虫幼虫成虫成虫产卵产卵幼幼虫。虫。语言准确明晰。语言准确明晰。语言准确、平实。语言准确、平实。运用数据，展现蝉的生物特征。运用数据，展现蝉的生物特征。2828课文板书设计位置：阳光曝晒的道路位置：阳光曝晒的道路 蝉的地穴蝉的地穴 外部形态：外部形态：(一寸口径，周围没土一寸口径，周围没土)内部结构内部结构:(深十五六寸，下面深十五六寸，下面宽大，宽大，底部底部关闭关闭)幼虫脱皮：准备脱皮幼虫脱皮：准备脱皮 进行脱皮进行脱皮 事事 比喻比喻完成脱皮完成脱皮 物物 拟人拟人离开空壳离开空壳 发发产卵产卵 地点：干的细枝地点：干的细枝 生生蝉的卵蝉的卵 数量：三四百个数量：三四百个 蝉的敌害：蚋蝉的敌害：蚋 蝉卵孵化、幼虫的活动蝉卵孵化、幼虫的活动2929