经济全球化说课稿.ppt

说课稿说课稿面对全球化面对全球化 增强开放意识增强开放意识南海区盐步职业技术学校南海区盐步职业技术学校 何维何维1 1 一、一、说教材教材v1、教材的地位及作用、教材的地位及作用 v适适应全球化全球化 增增强开放意开放意识是北是北师大版德育必修大版德育必修课经济政治与社会第二政治与社会第二单元第六元第六课第二个框第二个框题的内容的内容。本本节课综合探究的内容合探究的内容准确地反映当前国家重大的方针政准确地反映当前国家重大的方针政策策。是前面第一框。是前面第一框对外开放是外开放是强国之路的延伸和深化，国之路的延伸和深化，是我国是我国积极参与国极参与国际竞争与合作的争与合作的时代背景。代背景。2 2 v2、教学目、教学目标v（1）、）、认知目知目标：理解：理解经济全球化全球化的的表表现和影响，从而增和影响，从而增强开放意开放意识。v（2）、）、情感、情感、态度和价度和价值观目目标：通：通过感受感受经济全球化的全球化的发展，增展，增强自身的使命感，确立主人翁意自身的使命感，确立主人翁意识，从而提高自己的，从而提高自己的综合素合素质。v（3）、能力目、能力目标：通：通过对经济全球化全球化的表现及的表现及利弊影响的分析，培利弊影响的分析，培养养学生学生辩证地、全面地地、全面地分析实际分析实际问题的能力。的能力。3 3 v3、教学重点和、教学重点和难点点v（1）、教学）、教学重点：重点：经济全球化的主要表全球化的主要表现。v（2）、）、教学教学难点：点：经济全球化的影响和如何增强开放意识。经济全球化的影响和如何增强开放意识。v（3）、教学）、教学关关键点：确立主人翁意点：确立主人翁意识，提高自己的，提高自己的综合合素素质，树立立为建建设有中国特色的社会主有中国特色的社会主义经济发展而展而奋斗斗的的时代代责任感。任感。4 4 二、二、说学情学情v 本本节课任教的任教的对象是中等象是中等职业技术技术学校二年学校二年级服装班的学生。服装班的学生。v 这些这些学生是享受着学生是享受着对外开放的成果成外开放的成果成长起来的一代，起来的一代，学生每天都会感知全球化的气息，已具学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的了基本的认知和知和经验，也，也对这一一问题比比较感感兴趣。同趣。同时，这些这些学生学生进行抽行抽象思象思维时，仍需有具体形象的，仍需有具体形象的东西西为支柱，缺乏支柱，缺乏辩证地看地看问题的思的思维方法，方法，这就形成一定的学就形成一定的学习障碍。因此，我通障碍。因此，我通过课堂教学感染和激励学生，充分堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活起学生参与活动的的积极性，激极性，激发学生学生对解决解决实际问题的渴望，并且培养学生的渴望，并且培养学生理理论联系系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。的能力，从而达到最佳的教学效果。5 5 三、三、说教学理念教学理念v 本本节课的的课堂教学堂教学以以建构社会主建构社会主义理理论为依据依据，遵循遵循“贴近近实际、贴近生活、近生活、贴近学生近学生”的原的原则。v 通通过创设贴近近经济经济生活的情境，把生活的情境，把经济全球全球化的表化的表现与影响与中与影响与中职学生学生学学习生活生活问题相相结合，合，采用小采用小组活活动探究的教学方法，以生探究的教学方法，以生为本，本，为学学生自主学生自主学习架架设平台，平台，让学生自主探究、学生自主探究、协作学作学习，主，主动地参与到知地参与到知识形成的整个思形成的整个思维过程程，力，力求使学生在求使学生在积极、极、轻松的松的课堂氛堂氛围中学以致用，中学以致用，使学生在使学生在经济全球化的全球化的趋势下，下，积极参与国极参与国际经济的合作与的合作与竞争，争，趋利避害，利避害，实现中中华民族的民族的伟大振大振兴，环环相扣，从而达到相扣，从而达到预期的教学目期的教学目标。6 6 四、四、说教法、学法教法、学法v1、教法：、教法：v 我主要采用直我主要采用直观演示法、合作探究法、启演示法、合作探究法、启发式教学法式教学法等等。按照。按照对新新课标的理解，我在教材的理解，我在教材处理上作如下安排：理上作如下安排：v（1）、）、这一框容量大、重点和一框容量大、重点和难点深，但大多数点深，但大多数经济现象，中象，中职学学生在平生在平时生活中都有所接触，因此，生活中都有所接触，因此，对经济全球化的表全球化的表现，我采取，我采取师生互生互动的形式的形式进行，其它知行，其它知识通通过学生自主学学生自主学习、合作探究的方式完、合作探究的方式完成，同成，同时我我发挥“引引”和和“导”的作用，深化学生的作用，深化学生对知知识的理解。的理解。v（2）、）、根据教学的需要和学生的根据教学的需要和学生的实际，对教材作适当拓展，教材作适当拓展，引引进发展中国家如何展中国家如何应对经济全球化，以及适全球化，以及适应全球化，打造魅力佛山等知全球化，打造魅力佛山等知识，使使课堂知堂知识更具立体感。更具立体感。v（3）、）、经济全球化的表全球化的表现和影响分和影响分别涉及涉及经济全球化的全球化的现象和本象和本质，根据学生的思根据学生的思维规律，适当律，适当调整内容整内容结构，从构，从经济全球化的表全球化的表现入手，入手，揭示揭示经济全球化的含全球化的含义、表表现和影响和影响，增，增强开放意开放意识，体，体现从从现象到象到本本质的的认知知过程。程。7 7 v2、学法：、学法：v通过合作学习法、自我探究法创设多种情境，让通过合作学习法、自我探究法创设多种情境，让v学生积极参与、体验、感悟，主动获得新知学生积极参与、体验、感悟，主动获得新知，这，这v也是贯彻学生主体性原则的体现。也是贯彻学生主体性原则的体现。8 8 v3、手段：、手段：v将视频、图像、数据等有机组合，充分运用多媒将视频、图像数据等有机组合，充分运用多媒v体课件，激发学生学习兴趣和求知欲望。体课件，激发学生学习兴趣和求知欲望。9 9 五、五、说教学教学过程程v【总体体设计思路】思路】v 经济全球化是当今世界全球化是当今世界发展的展的趋势，本，本课从从全球金融危机入手，全球金融危机入手，选用用“知知识积累累”“挑挑战自我自我”“思维拓展思维拓展”三个板三个板块的模式的模式。用用视频、图像、数据像、数据与材料相与材料相结合的特色，通合的特色，通过创设情境情境启启发提提问交流交流讨论形成理念形成理念的的设计让学生在自学生在自主探究主探究的学习中体会的学习中体会经济全球化的含全球化的含义、表、表现、影响影响，进而重点理解而重点理解经济全球化的表现经济全球化的表现，明白明白发展中国家展中国家应对经济全球化的全球化的态度，从而有效地落度，从而有效地落实本本课的三的三维目目标。这种种设计富有生活气息，易富有生活气息，易于被学生所接受。于被学生所接受。1010 流程框架流程框架1111 【教学【教学过程】程】v1、导入入v播放播放“金融危机波及全球民众金融危机波及全球民众”视频。v设疑探究疑探究：通：通过观看看视频，金融危机波及到全球民众，金融危机波及到全球民众,我我们佛山的企佛山的企业受到影响了受到影响了吗？为什么会受到影响呢？什么会受到影响呢？v设计意意图：爱因斯坦因斯坦说：“兴趣是最好的老趣是最好的老师”，因此因此，我通我通过，中职中职生关心生关心时事时事的特点，以的特点，以经济危机危机的例子引入，的例子引入，激激发他他们主主动参与参与课堂堂学习学习的的热情。情。导入本入本课的学的学习。1212第二单元第六课第二框 适应全球化适应全球化 增强开放意识增强开放意识1313 第一第一环节：“知知识积累累”v引思明理引思明理v引思：引引思：引导学生学生阅读教材教材P51回答回答问题引出引出经济全球化的主要表全球化的主要表现v明理：明理：课文中列文中列举的案例的案例给我我们什么启示？什么启示？v设计意意图：检查课前前预习的效果，的效果，师生共同生共同总结。当今。当今世界，世界，经济全球化全球化趋势越来越明越来越明显，各国在生，各国在生产、贸易、易、资本活本活动中的中的联系越来越密切。系越来越密切。v 【师生互生互动、共探新知】、共探新知】1414 （一）（一）、经济全球化的主要表现经济全球化的主要表现说一说：说一说：琳琅满目的中外知名品牌中外知名品牌品牌设疑探究 你平时接触过哪些外国品牌？你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？v设计意图设计意图：通过现场调查的方式，让学生感受到经济全球化就在自己通过现场调查的方式，让学生感受到经济全球化就在自己身边，身边，在他们的日常生活中就能感受到经济全球化带来的影响。教师再在他们的日常生活中就能感受到经济全球化带来的影响。教师再对学生所说的品牌进行整理，用图片出示我们耳熟能详的国际品牌和我对学生所说的品牌进行整理，用图片出示我们耳熟能详的国际品牌和我国走出国门的世界品牌，同时，用图片直观清晰的引导学生跳出商品交国走出国门的世界品牌，同时，用图片直观清晰的引导学生跳出商品交流的局限，从生产、贸易、资金、技术、劳务等角度进一步感受经济全流的局限，从生产、贸易、资金、技术、劳务等角度进一步感受经济全球化，使学生认识到经济全球化既涉及商品交换，也涉及生产要素和资球化，使学生认识到经济全球化既涉及商品交换，也涉及生产要素和资本的流动。然后和学生一起归纳出经济全球化的含义。本的流动。然后和学生一起归纳出经济全球化的含义。1515（1 1）经济全球化的含义）经济全球化的含义经济全球化是指经济全球化是指商品、服务、技术、商品、服务、技术、资本资本在全球范围内流动和配置，使在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系各国经济日益相互依赖、相互联系的的趋势。趋势。（见（见P51）1616 （2）经济全球化的主要表现）经济全球化的主要表现v经济全球化的表现经济全球化的表现是本节课的重点，我通过一系是本节课的重点，我通过一系列的图片，让学生明白：经济全球化主要表现在列的图片，让学生明白：经济全球化主要表现在生产全球化、贸易全球化、资本全球化生产全球化、贸易全球化、资本全球化三个方面。三个方面。所以我分三点详细讲解：所以我分三点详细讲解：1717经济全球化的主要表现之一：经济全球化的主要表现之一：生产的全球化生产的全球化P51：1、为什么一架飞机要由许多国家生产？为什么一架飞机要由许多国家生产？2、你还知道哪些产品生产全球化比较明显的？、你还知道哪些产品生产全球化比较明显的？贴上贴上“日本制造日本制造”销售的销售的SONY芯片芯片美国美国，外壳，外壳印度印度，部分零件部分零件韩国韩国，组装，组装马来西亚马来西亚 空空中中客客车车工工业业的的制制造造和和设设计计主主要要是是由由来来自自法法国国、德德国国、英英国国、西西班班牙牙的的宇宇航航公公司司共共同同承承担担。另另外外，包包括括北北美美洲洲、亚亚洲洲、欧洲欧洲约约10万人参与了空中客车飞机的制造。万人参与了空中客车飞机的制造。英国装配英国装配的的阿斯顿阿斯顿马丁汽车马丁汽车：发动机发动机瑞典瑞典，控制设备，控制设备德国德国，底盘、，底盘、弹簧弹簧美国美国，车身，车身意大利意大利（P P5151）v设计意图设计意图：通过图片的展示和第一个设问，让学生认识到许多产品的生产都离不开国际分工通过图片的展示和第一个设问，让学生认识到许多产品的生产都离不开国际分工与协作，强化学生的认识。与协作，强化学生的认识。世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为国际分世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为国际分工链条中的一个环节。许多商品，虽然许多品牌是某国的，其实是许多国家共同完成的。顺利工链条中的一个环节。许多商品，虽然许多品牌是某国的，其实是许多国家共同完成的。顺利得出经济全球化的表现之一得出经济全球化的表现之一生产全球化。生产全球化。v通过第二问，通过第二问，让学生思考生产全球化的意义所在。让学生思考生产全球化的意义所在。它有利于世界各国发挥各自的优势，节约社它有利于世界各国发挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置。会劳动，促进资源的合理配置。1818 我国在我国在我国在我国在生生产全球化全球化潮流中占据了一个相当重要的地位潮流中占据了一个相当重要的地位潮流中占据了一个相当重要的地位潮流中占据了一个相当重要的地位v近年来，我国近年来，我国经济迅猛迅猛发展，被称展，被称为“世界工厂世界工厂”！v海尔集团的生产网络海尔集团的生产网络v 海尔集团的销售网络海尔集团的销售网络1919 v“一带一路一带一路”和网络电商阿里巴巴和网络电商阿里巴巴的的横空出世说明什么问题？横空出世说明什么问题？贸易的全球化已经成为必然趋势贸易的全球化已经成为必然趋势v设计意意图：通通过这些些新闻材料新闻材料让学生学生了解了解经济全球化的另一个全球化的另一个表表现：贸易全球化易全球化。感知感知贸易的易的全球全球发展已展已经成成为了必然的了必然的趋势。2020 我国资本在全球范围内流动不断加快我国资本在全球范围内流动不断加快v资本全球化，是资本整合全球的历史过程。资本全球化，是资本整合全球的历史过程。v亚投行的开张表明亚投行的开张表明资本在全球范围内的流动资本在全球范围内的流动不断加快。不断加快。2121第第二二，伴伴随随着着生生产产和和贸贸易易全全球球化化，资资本本全全球化规模加大。球化规模加大。当今每天有当今每天有2000200050005000亿亿美元的资本在世界游荡，一年累计达美元的资本在世界游荡，一年累计达560000560000亿亿美元，相当于美国一年国民生产总值的美元，相当于美国一年国民生产总值的6 6倍。倍。漫画：资本的跨国运动漫画：资本的跨国运动第一，资本总是第一，资本总是向利润最高的地向利润最高的地方流动，即追求方流动，即追求利润的最大化利润的最大化（P P5252）经济全球化的主要表现之三：经济全球化的主要表现之三：资本全球化资本全球化2222经济全球化的主要表现之三：经济全球化的主要表现之三：资本全球化资本全球化资本全球化资本全球化2323 青岛海尔总部青岛海尔总部青岛海尔总部青岛海尔总部德国海尔公司德国海尔公司德国海尔公司德国海尔公司美国海尔公司美国海尔公司美国海尔公司美国海尔公司泰国海尔公司泰国海尔公司泰国海尔公司泰国海尔公司中国在海外有许多投资中国在海外有许多投资华为华为 中信中信 中国国际信托投资公司中国国际信托投资公司 中国化工进出口总公司中国化工进出口总公司 联想集团联想集团 中国银行中国银行 康佳集团康佳集团 TCL TCL集团集团 科龙集团科龙集团 春兰集团春兰集团 长虹集团等。长虹集团等。(中国企业在境外办起6200多家企业，遍布160多个国家)2424经济全球化的产物经济全球化的产物亚洲四小龙亚洲四小龙新加坡香港台湾韩国2525经济全球化的产物经济全球化的产物腾飞中的中国沿海腾飞中的中国沿海2626 （3）我国应对全球化有对策）我国应对全球化有对策对外开放外开放v学生展示学生展示预习成果：成果：v 感受感受国家的巨大变化国家的巨大变化 为应对经济全球化为应对经济全球化 实行对外开放实行对外开放。2727 坚持持对外开放的基本国策是正确的外开放的基本国策是正确的实行对外开放的基本国策是我国经济和社会发展的客观要求、适应经济全球化的需要、发展和完善社会主义市场经济体制需要、实现资源互补、加快现代化建设进程的需要2828 v展示：展示：“亚投行亚投行”准备开张、海尔在国外设厂以准备开张、海尔在国外设厂以及得益于经济全球化而发展起来的亚洲四小龙和及得益于经济全球化而发展起来的亚洲四小龙和我国的沿海地带等图片进行讲解。我国的沿海地带等图片进行讲解。v经济全球化由资本主义国家主导，但我国资本也经济全球化由资本主义国家主导，但我国资本也在不断向外扩张，加入到资本全球化当中。让学在不断向外扩张，加入到资本全球化当中。让学生清楚的认识到：在生产、贸易和资本的全球化生清楚的认识到：在生产、贸易和资本的全球化进程中，任何民族和国家都不可能脱离与世界的进程中，任何民族和国家都不可能脱离与世界的联系。明白：资本全球化，其实就是一个资本整联系。明白：资本全球化，其实就是一个资本整合全球的历史过程。合全球的历史过程。运用图片展示新闻资料，全运用图片展示新闻资料，全面看待经济全球化的影响，具有真实性，是教学面看待经济全球化的影响，具有真实性，是教学内容有利的论据，对学生也更有说服力。内容有利的论据，对学生也更有说服力。设计意图设计意图：2929 第二环节第二环节 “挑战自我挑战自我”v设计意意图：我提出问题让学生思考我提出问题让学生思考“挑战自我挑战自我”，引出经济全球化的影响。，引出经济全球化的影响。想一想：想一想：经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？3030 （二）、经济全球化的影响（二）、经济全球化的影响v学生讨论、辩明新知学生讨论、辩明新知v引引导学生学生讨论以下以下5个个问题：v经济全球化在跨国公司的推全球化在跨国公司的推动下快速下快速发展，展，给各国各国经济和世界和世界经济的的发展展带来了深来了深远影响。那么影响。那么：v、经济全球化全球化给我我们带来哪些机遇？来哪些机遇？v、经济全球化会使所有的国家都受益全球化会使所有的国家都受益吗？v、为什么什么经济全球化不一定使世界各国普遍受益？全球化不一定使世界各国普遍受益？v、经济全球化又会全球化又会给我我们带来哪些挑来哪些挑战？v、发展中国家如何正确展中国家如何正确应对经济全球化？全球化？v设计意意图：经济全球化的影响是本全球化的影响是本课的的难点，学生可能理解起来比点，学生可能理解起来比较吃力，吃力，所以在教学所以在教学过程中，我引程中，我引导学生分学生分组讨论上面上面5个个问题。我抓住学生我抓住学生对网网络感感兴趣的心理，利用新型的网上趣的心理，利用新型的网上论坛跟帖的形式，跟帖的形式，让学生分学生分组自由自由讨论，表，表述自己的述自己的观点，并要求学生用点，并要求学生用实例加以例加以证明。明。v “理不理不辩不明不明”，这5个个问题能有效的剖析了本能有效的剖析了本课教材的教材的难点内容，点内容，5个个设问，环环相扣，相扣，问题层层推推进使学生深化使学生深化对知知识的理解。的理解。通通过学生学生讨论，师生互生互动，图片、数据、和片、数据、和讲解相解相结合的形式来解决，从而提升学生合的形式来解决，从而提升学生质疑、分疑、分析、判断、析、判断、归纳和归纳和综合运用信息的能力。合运用信息的能力。3131发展中的泰国发展中的泰国经济全球化是把双刃剑经济全球化是把双刃剑（讨论）（讨论）通通过泰国在泰国在经济全球化的正反两方面的表全球化的正反两方面的表现论证论证经济全球化全球化有积极的因素，也有消极有积极的因素，也有消极的的影响影响。设计意图设计意图：3232积极影响积极影响（机遇）（机遇）：1、生产要素全球流动、生产要素全球流动 提高世界资源配置效率提高世界资源配置效率2、国际分工水平提高、国际分工水平提高 推动了生产力的发展推动了生产力的发展3、国际贸易迅速发展、国际贸易迅速发展 促进了经济的飞跃，带促进了经济的飞跃，带 动了科学技术的进步为动了科学技术的进步为 各国经济发展提高广阔各国经济发展提高广阔 的空间的空间（1）、经济全球化的机遇）、经济全球化的机遇3333（2）、经济全球化的挑战）、经济全球化的挑战消极影响（挑战）消极影响（挑战）：第一、经济全球化扩大了世界各国的贫富第一、经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。差距。第二、经济全球化导致风险全球化第二、经济全球化导致风险全球化,加大了加大了全球经济的不稳定性，全球经济的不稳定性，威胁着发展中国家威胁着发展中国家的经济安全。的经济安全。3434 智利举行大规模游行示威反对经济全球化智利举行大规模游行示威反对经济全球化 2004年年11月月19日，近日，近5万名智利民众在首都圣地亚哥万名智利民众在首都圣地亚哥市举行大规模游行活动，反对经济全球化市举行大规模游行活动，反对经济全球化。（3 3）、发展中国家如何应对经济全球化）、发展中国家如何应对经济全球化 设计意意图：通过这个案例让学生明白：经济全球化既有机遇又是挑战。一方面经济全球化是大趋势，世界是开放的世界。对于发展中国家来说，必须用积极的态度应对经济全球化，谴责经济全球化本身是没有用的，因为它已是一种必然趋势，不融入这一过程，你将永远落后。3535 第第三三环节：“思维拓展思维拓展”v佛山的发展离不开世界佛山的发展离不开世界v 设计意意图：“设疑探究疑探究”是知是知识拓展。在广佛同城拓展。在广佛同城协同同发展的今展的今天，我天，我们的学生的学生新新时代的佛山人，有使命、有代的佛山人，有使命、有责任担任担负起打起打造魅力佛山造魅力佛山这一重任。所以我一重任。所以我出示材料出示材料设疑，疑，让学生互学生互动学学习。议一议 在佛山市政府的一次盛大宴会上，来自中国、法在佛山市政府的一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本国的国粹来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本国的国粹酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。（你猜他拿出了什么）只有美国人两手空空。（你猜他拿出了什么）只见他不慌不忙的走上前来，把各国的名酒兑在一起，只见他不慌不忙的走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国的酒举杯相敬，说：这就是我们美国的酒鸡尾酒。鸡尾酒。抓住机遇，抓住机遇，迎接挑战，迎接挑战，融入世界！融入世界！3636 （三）、三）、适应全球化适应全球化 打造魅力佛山打造魅力佛山v材料分析：材料分析：v 在佛山盐步奥丽侬上班的许小姐一下班，就开着自己的大众轿车到商场给母亲买了在佛山盐步奥丽侬上班的许小姐一下班，就开着自己的大众轿车到商场给母亲买了一盒生日蛋糕和一大果篮。现在世界变得越来越小，许小姐说。她的汽车是德国牌子，一盒生日蛋糕和一大果篮。现在世界变得越来越小，许小姐说。她的汽车是德国牌子，在上海生产的，国产化在上海生产的，国产化85%；生日蛋糕是法式的；果篮里的水果包括泰国的山竹、越；生日蛋糕是法式的；果篮里的水果包括泰国的山竹、越南的火龙果和美国的提子等。而许小姐参与研发的奥丽侬内衣产品，销售到了欧、美、南的火龙果和美国的提子等。而许小姐参与研发的奥丽侬内衣产品，销售到了欧、美、非几十个国家。非几十个国家。v提问：提问：、许小姐的车是哪个国家生产的？、许小姐的车是哪个国家生产的？v 、许小姐的生活涉及到了哪几个国家？、许小姐的生活涉及到了哪几个国家？v 、对于许小姐一天的生活你有什么感想？、对于许小姐一天的生活你有什么感想？v 、面对全球化，为魅力佛山献计献策。、面对全球化，为魅力佛山献计献策。v设计意意图：材料分析是材料分析是让学生在学了学生在学了这节课的理的理论知知识后，后，通通过当堂当堂设疑探究不疑探究不仅能有效地使学生深化能有效地使学生深化对知知识的理的理解，同解，同时又学以致用，体又学以致用，体现新新课程的程的标准，准，让他他们在自在自主探究中成主探究中成长。3737课堂小结：课堂小结：（一）、经济全球化趋势（一）、经济全球化趋势 （1）、经济全球化的含义）、经济全球化的含义 （2）、经济全球化的表现）、经济全球化的表现 （3）、坚持对外开放的基本国策）、坚持对外开放的基本国策 （二）、经济全球化的影响（二）、经济全球化的影响 （1）、经济全球化的机遇）、经济全球化的机遇 （2 2）、经济全球化的挑战经济全球化的挑战现现 （3）、发展中国家如何应对经济全球化）、发展中国家如何应对经济全球化（三）、适应全球化（三）、适应全球化 打造魅力佛山打造魅力佛山 3838课堂巩固：课堂巩固：1、经济全球化是指（、经济全球化是指（）A发达国家控制世界经济的行为发达国家控制世界经济的行为 B是指商品、服务、技术、资本在全球范围内流动和配置，其表现形式主要是生产全球化、贸易全球化是指商品、服务、技术、资本在全球范围内流动和配置，其表现形式主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。和资本全球化。C各国经济全球范围内的完全融合各国经济全球范围内的完全融合 D生产要素在全球不受限制的自由流动趋势生产要素在全球不受限制的自由流动趋势2、经济全球化的主要表现是：（、经济全球化的主要表现是：（）生产全球化生产全球化 贸易全球化贸易全球化 资本全球化资本全球化 政治全球化政治全球化 A B C D 3、美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生、美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚产在加拿大，发动机生产在澳大利亚。一部整车生产从设计到装配涉及。一部整车生产从设计到装配涉及8个国家。这反映了（个国家。这反映了（）A生产的全球化生产的全球化 B资本全球化资本全球化 C贸易全球化贸易全球化 D市场全球化市场全球化4、上题材料反映的问题（、上题材料反映的问题（）（1）有利于促进生产要素的自由流动和优化配置）有利于促进生产要素的自由流动和优化配置（2）有利于国际分工水平的提高）有利于国际分工水平的提高（3）有利于各国经济的同步增长）有利于各国经济的同步增长（4）有利于发挥各国优势，节约社会劳动）有利于发挥各国优势，节约社会劳动A（1）（）（2）（）（4）B（2）（）（3）（）（4）C（1）（）（2）（）（3）D（1）（）（3）（）（4）5、面对经济全球化，我们应该（、面对经济全球化，我们应该（）大力发展经济，增强综合国力大力发展经济，增强综合国力 加速科技进步和技术创新加速科技进步和技术创新避开全球化趋势，保护民族经济避开全球化趋势，保护民族经济 与发达国家联盟，提高开放水平与发达国家联盟，提高开放水平 A B C D 3939 课堂评价课堂评价学生课堂评价表：学生课堂评价表：学生行为 学生自我评价（50分）小组评价（50分）1、学生参与学习活动具有主动性。2、学生能动脑筋，具有创造性。3、能够提出问题，思维活跃，畅所欲言，善于发表见解，能尝试用不同的方法进行探究活动。4、学生能与他人合作、交流、分享感受。5、学生情绪饱满、热情，学生体验到成功的愉悦。4040 六、六、说教学教学效果与效果与反思反思v 在教学在教学过程中，通程中，通过符合学生符合学生认知特点的知特点的问题的的设置，通置，通过灵活多灵活多样的教学方式的的教学方式的选择，从，从而使学生在范例分析中展示而使学生在范例分析中展示观点，在价点，在价值冲突中冲突中识别观点，在比点，在比较辨辨别中确中确认观点，在探究活点，在探究活动中提中提炼观点。既自然而然的完成了知点。既自然而然的完成了知识的构建的构建过程，又程，又实现了知、信、行的有机了知、信、行的有机统一。既突出了一。既突出了重点又突破了重点又突破了难点。可点。可谓环环相扣，水到渠成。相扣，水到渠成。v 本本节课，在体，在体验学学习的的过程中，程中，师生生间通通过思思维、情感的互、情感的互动。老。老师轻松地教，学生愉快地松地教，学生愉快地学，学，师生共同生共同发展，从而达到教学相展，从而达到教学相长，教学效，教学效果良好。果良好。4141谢谢 谢！谢！2015年10月26日4242