1、精选文档
《美术》二年级上册
《手形的联想》教学设计
教学目标
1、通过对手的关注和认识，增进人与人之间的理解和情感方面的沟
通。
2、通过观察手型的变化，用线描的表现的方式，塑造生动传神的新
形象，完成手的联想造型，激发学生的创新意识。
教学重点：如何进行手的联想。
教学难点：如何对手的联想创造的新形象进行艺术化的处理。
课前准备：
学具：绘画工具。
教具：多媒体课件。
教学设计：
一： 谜语导入
一棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 传真情感悟生活
手是我们人类传情达意的工具，也是我们的“第二表情”。
那
2、么艺术大师笔下的手有是什么样的呢？想知道吗？让我们一起
来看一看（课件展示）
地球→豹子→鹰
哈，现在谁能告诉老师，艺术家笔下的手是什么样的？（生自由发言）
师小结：正如我们所看到的，一个个普通的手形，经过艺术大师们巧妙的设计，精心的描绘后变成了一件件神奇而美妙的艺术品。那么在坐的你敢于向艺术大师发起挑战吗？（欣赏图片）今天就让我们一起来体验把画画在手上的奇妙感觉。
二：游戏激趣
游戏 超级变变变 宣布游戏规则 伸出你的双手不断变换手形，并且观察你的手形说说它象什么？
教师示范一次（我的手象小猫头，喵呜喵呜只摇头）可以重复，通过刚才的游戏你有什么新发
3、现吗？（我们手形的表现力是非常丰富的）（观看教师收集的图片）
三：看图造型 启发创新
老师这里还有几种我们非常熟悉的动物，你能用自己的手形来表现他们吗？（结合课件展示动物形象，便于观察动物的特点）
请学生自由发言，注意引导其说说自己抓住了这种动物的什么特点来设计造型。
学生1 我抓住螃蟹有很多条腿，而且是横着爬行来设计造型
学生2我抓住水母是一种软体的海洋生物，用五个手指来充当它的触角，手背正好成为身体。
学生3鹅长脖子，扁平的嘴巴
四：欣赏优秀作品 激发创作热情
我们的小伙伴已经为我们创作了手形联想的作品，让我们一睹为快吧（课件自动播放）
4、哈，同学们你们准备好吗？请四人小组讨论构思创意，两分钟后把你们组的金点子告诉大家。
五：学生合作 教师辅导
1．每人完成一件手形联想作品。
2．播放优美音乐，让学生沉浸在美的旋律中，以激发灵感。
3．及时提出实践操作中的问题对独到之处给予表扬，也可以学生自主展示给大家，以激发全体同学的创作热情。
六：作品展示 体验成功
1．自我推荐展示作品，讲解创意过程
2．学生互评作品
七：总结延伸
1．肯定学生的想象里和创造力
2．引导学生学会发现与创造，明白只要我们善于观察，敢于创造，美就在我们身边。
板书设计：手形的联想
大屏幕课件欣赏 教师演示 学生作业展示
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