出则悌1---教案.doc

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《弟子规—出则悌1》教学设计
教学目标：
1．使学生明白，和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。
2．做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任
教学重点：
1．使学生明白，和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。
2．做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任。
教学内容：
《弟子规》出则悌
兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生。言语忍，忿自泯。
教学过程：
一、精读文，结合生活实际了解文字含义。
(一)兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。
做兄姊的要友爱弟妹，弟妹则要恭敬兄姊，因为兄姊年龄较长经验丰富，比较懂得照顾弟妹,做弟妹的要尊重兄姐的指导与安排,兄弟姐妹之间能够和睦相处，父母内心就会感到宽心安慰,孝道就在其中了。
※提问一:有谁是家中的兄姊 你们在家都如何照顾弟妹？
※故事一:紫荆树的故事。
(二)财物轻怨何生
兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨,如果彼此能将财物看轻,那麼手足之间将会减少很多冲突,自然能和睦相处。
※故事二:郑濂碎梨
※引申一:
兄弟姊妹最常吵架的原因就是玩具,食物及钱财,爸妈买东西给小孩一定都要每人一份,否则彼此之间都会争吵不休,若大家能向郑濂学会如何与人分享,甚至将财物看轻,那就不会有争执。
(三)言语忍忿自泯
兄弟之间言语要谨慎,互相包容忍让多说好话不说坏话,忍住气话,将会减少很多不必要的误会,伤害彼此之间的感情。病从口入,祸从口出,口实为祸福之门。
事例一:心理状态对人体状况的影响
美国科学家爱尔曼做了一个简单的试验,把一支支玻璃管插入有冰水的容器,然后收集人们在不同情绪下呼出的「气水」.当人心平气和时,呼出的气会变成水澄清透明;反之生气时的气水则有紫色沉殿.爱尔马把这种紫色的「生气水」注射在大白鼠身上,几分钟后大白鼠死了.由此可知人生气十分钟会耗费大量精力,相当於参加一次三千公尺的赛跑(大约学校操场二十圈),因此常常生气的人很难健康,长寿。
二、故事启蒙 。
(一),皮鞋兄弟:认识友爱的行为,实践兄友弟恭,长幼有序。
有一对皮鞋兄弟每天快乐地生活在一起,皮鞋哥哥很爱护弟弟总是走在最前面,让弟弟在后面走得舒坦些.但是左脚的弟弟却嫉妒右脚的哥哥占尽光彩,有一次弟弟将哥哥推入大水沟,回家时因为没有哥哥的照顾,弄得灰头土脸。小主人发现只剩一只皮鞋,便把弟弟丢入垃圾桶,刚好有一个捡垃圾的孩子发现皮鞋弟弟,将它捡起来和从水沟捡来的皮鞋一比,正好是一双,於是皮鞋哥哥与皮鞋弟弟又团圆在一起了!
1.引导发问:
(1)左脚皮鞋弟弟为什麼生哥哥的气呢？
(2)右脚皮鞋哥哥如何对弟弟呢？
(3)皮鞋弟弟把哥哥推到水沟后,他心里想些什麼？
(4)没有哥哥的保护,弟弟变得怎样呢？
(5)最后皮鞋兄弟的结果,你喜欢吗？
(6)小朋友你们是如何对待兄弟姊妹？
3.给小朋友的话:
父母对自己的孩子一样疼爱,只是因小孩不同的个性要给予不同的引导,哥哥照顾弟妹,弟妹恭敬兄长,就是最好的孝顺。
4.考验时间
(1)单脚站立一分钟的感受。
(2)左手放於背后,右手搬椅,感受有另外一只手帮忙时是。
否更轻松自如。
(二)李绩焚须
唐朝有一个大臣,叫做李绩。当李绩做宰相的时候,生了病,御医说要用人的胡子作药引,唐太宗二话不说将自己的龙须切下来,后来李绩的病真的好了。又有一次,他的姊姊偶然生起病来。李绩就亲自替他姊姊烧着火去煮粥。那里晓得吹了一阵风来.竟把李绩的胡须烧着了。他的姊姊看见了。就说，我们家里男的女的佣人多得很。为什麽要你自己辛苦到这个地步呢 李绩回答他姊姊道:「我难道是为了没有人的缘故吗 ？我是因为现在姊姊的年纪已经老了,我的年纪也老了,虽然要想常常替我姊姊煮粥,那里能够呢 」。
1.引导发问:
(1)为何唐太宗割胡 (李绩是忠臣,治天下的得力助手)
(2)忠臣出於孝子之门.
(3)做大事者,小事也做得好,做事能力从小训练.
(三)赵孝争死
汉朝时候.有一人姓赵,叫孝,和他的弟弟赵礼很友爱的。有一年城里闹饥荒,一班强盗占据了宜秋山,把赵礼捉去了,并且要吃他,赵孝就赶紧跑到了强盗那里,恳求那班强盗们说道:「赵礼是有病的人,他的身体又很瘦,不好吃的。我的身体生得很胖我情愿来代替我的弟弟给你们吃,请你们把我的弟弟放走了。」强盗还没有开口说话。他弟弟赵礼就说道:「我被将军们捉住了,就是死了,也是我自己命里注定的,哥哥有什么罪呢 」两兄弟抱着,大哭了一番。强盗也被他们感动了,就把他们兄弟俩都释放了。这件事传到了皇帝那里,就下了诏书,让他们兄弟两个都做了官。
1.引导发问:
(1)陪伴我们最久的亲人是谁？ (兄弟姐妹)
(2)你们快乐吗？ 哪些是你们认为快乐的事？ (孟子人生三乐第一乐:父母俱存,兄弟无故。)
三,常礼举要(演练活动)
(一)状况剧分析:
1.剧情
阿牛和阿花是ㄧ对兄妹,有一天阿牛和阿花一起到动物园玩,看到一辆载了一匹马的货车,阿牛说:「这匹白色的马真好看。」阿花说:「这明明就是一匹黑马,你的眼睛是看到哪里去了!」阿牛:「我从箱子的破洞中看到了,是匹白马!」阿花:「我也从箱子的破洞中看到了,是匹黑马!」两人争论不休就吵了起来,情急之下,阿牛就动手推了阿花ㄧ下,阿花也不甘示弱的回了一拳,两人就打了起来,最后两个人都挂彩了,鼻青脸肿。此时,动物园的管理员看两人都伤痕累累,问他们说:「你们为什麼在打架呢 」阿牛:「这明明昰一匹白马,他偏偏说是黑马!」阿花:「这本来就是黑马!」管理员说:「我把马牵出来好了。」(将马慢慢从纸箱中牵出,让小朋友看到破洞中黑白颜色的变化.)管理员:「这匹马身上ㄧ条黑一条白的,是斑马啦!」
阿牛和阿花异口同声:「啊,原来如此,那我们不就白吵了!」阿牛:「对不起,阿花。」阿花:「对不起,阿牛,我们以后再也不要吵架了。」
(教具:斑马图卡及破个小洞的纸箱。)
2.讲解
小朋友,我们常常会站在自己的角度来看事情,只要别人和我们意见不同,我们就会觉得他们是错的,像上面这个故事,是谁错了呢 ？
其实两个人都是对的,两个人也都是错的,因为都只对了一半。所以下次当别人跟我们意见不同时,我们也不要和别人争吵,因为我们可能也只对了一半。(就像平常数学题只对一半时,老师会打半对半错一样。)
四、作业：回家后请教自己的父母：家里一共有多少亲戚？试学着排辈与称呼！
五、板书设计。
兄 道 友，弟 道 恭， 兄 弟 睦 ，孝 在 中。
财 物 轻， 怨 何 生， 言 语 忍，忿 自 泯。
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