1、*19、济南的夏天俗话说:“天有不测风云”,我觉得以此来形容济南夏天的天气,是再恰当不过了。 暑假里的一天,天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地,一整天也没有一丝风,护城河旁的柳树垂头丧气,没有一点生气。知了拼命地叫着“热热”,地面上连只蚂蚁也难寻它们也受不了这热魔的肆虐。就这样煎熬了一天,到了傍晚,还是这么热。 突然,柳条稍微动了一下。谢天谢地,终于起风了。一会儿工夫,风大起来了,吹得尘土和纸屑乱飞,我高兴地跑了出去,享受这珍贵的凉风,看天上,好像是天公不小心打翻了墨水瓶,浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。 风一阵紧似一阵,可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽。“啪嗒”,一个凉凉的东西打在我
2、身上。雨!而且是大的雨,刚开始下,雨点就有5分硬币那么大!雨点不断地往我头上落,头上顿时感到凉凉的,真痛快!可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚,马路依旧烫人。 雨,越下越大,终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境”了。密集的雨点成了银白色的雨跑道,砸到人身上,还真有些疼呢!我浑身上下淋透了雨,像只落汤鸡似地往回跑。这时,雨更大了,窗外白晃晃的雨水没头没脑地往下浇,那一排排柳树闪着翠绿的颜色,使劲地左右摇摆,像是在狂欢;天上电闪雷鸣,这是雷公在助威呢! 过了半个多小时,雨下小了更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了,云散了。天空碧蓝碧蓝的,那快要落山的太阳,又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼,显得更加青翠
3、欲滴。 济南的夏天就是这样多变。1、给短文加个合适的题目。2、用“”画出文中的一句比喻句,用“”画出文中的一句拟人句。3、济南的夏天有什么特点?用文中的一句话来概括。4、作者是按什么顺序来写济南夏天的雨的?5、用( )画出与开头一句话相照应的句子。我家的小院我家有个小院子,院子里种着花草树木,一年四季都有迷人的景色。 初春,迎春花开出金灿灿的小黄花。最先迎来了春天。月季花像张张笑得合不拢嘴的小脸。地上长着厚厚的苔藓,像铺上绿色的地毯。 盛夏,茉莉花散发着阵阵清香。海棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿叶一片挨着一片,密密层层。站在葡萄架下,抬头可见一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。 深秋,枯
4、黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上一片片飘落下来。可是,万年青的叶子仍旧碧绿碧绿的,显得格外有精神。一盆盆菊花正开得茂盛。 隆冬,鹅毛般的大雪纷纷扬扬,给万物披上了银装。那些娇惯的花草都住进了温暖的屋子,腊梅花却昂首挺胸,迎着风雪,无所畏惧。 1“盛”在字典中有四种解释:(1)兴旺 (2)炽热 (3)热烈 (4)丰富、华美(5)深厚,它在“盛夏中”是( )意思。在“茂盛”中是( )意思。2第2自然段写的花有( )和( );第3自然段写的花有( )和( );第4、5自然段写的花有( )。3第3自然段( )这个词写出了葡萄的叶多,( )、( )这两个词写出了葡萄的多,( )这个词写出了葡萄的样子。4本文按
5、照( )顺序写的,这个小院子的特点是( )。可爱的荷兰鼠不久前,我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它,浑身毛绒绒的,白得出奇,三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵,直挺挺地立着,红而透亮,连上面的小血管都看得一清二楚。两颗红珍珠似的小眼睛闪烁着光芒。两条粗而有力的后肢支撑整个身体。它小巧玲珑,十分可爱。 一天放学后,我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停的蠕动着,还不时发出“咯吱,咯吱”的声音,银白色的胡须也在不断地抖动。我想,大概是饿极了吧,不然,为什么会这样狼吞虎咽呢? 荷兰鼠不仅吃东西有趣,而且也很爱清洁。它吃饱后,就用前爪擦擦脸,用头蹭蹭身上的毛。饱餐后,荷
6、兰鼠就静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动的胡须现在也不动了,大概它已经进入了甜蜜的梦乡了吧。 荷兰鼠醒后,就做起游戏来。这时如果你从远看,一定认为是风吹着一个小白绒球在滚动,走近仔细一看,才知道是一个小生命。 这是一种多么惹人喜爱的动物啊!1第一段主要围绕哪一句话写得,用“”划出来。2用“”划出连接上下文的一个句子。3把下面句子改为陈述句。 我想,它大概是饿了吧,不然为什么会这样狼吞虎咽呢? 22、牛顿的故事伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。他把钱积攒起来,买了锤子和锯。他喜欢自己
7、动脑筋,做些手工制品。|一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问:“这是什么呀?”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。|牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。|(1)在括号里填入适当的词。一( )木板 一( )钉子 一( )线条(2)写出近义词。喜欢( ) 自豪( )保持( ) 成果( )(3)短文已用“|”分成三段,第二段写了 _ 。(4)这篇短文主要写了_
8、的事。(5)这篇短文说明了什么?(在正确答案后画“”)a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。 ( )b.牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。 ( )c.牛顿从小就善于思考,勇于创新。 ( )d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成果。 ( )(6)读了这篇短文,对你有什么启发?_ 23、逛庙会春节那天,爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。庙会可好玩儿啦,有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。我还照了相,其中有一张是在景山顶上照的。在庙会上,我看了耍狮子。以前一提耍狮子,我就想:那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。可眼前的情景让我惊呆了!这个耍狮子的人竟是一位
9、六七十岁的老爷爷。他不仅会耍狮子,还会杂技。只见地上摞着三四层楼高的凳子。这位老爷爷一层一层地上到了顶。顶上系着一根杆子,老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上,然后做了一个肩肘倒立。这时,两只大 狮子也爬上了凳子,大狮子快爬到顶的时候,四只小狮子也开始往上爬。凳子好像有点摇,观众都仰着头,目不转睛地盯着往上爬的狮子,一直助威的锣鼓声也停了下来。我屏住了呼吸,不由得担心起他们的安全,特别是站在最顶上的老爷爷。狮子也爬到了顶,叼起了老爷爷递来的横幅,横幅唰地一下向下展开,上面写着:老 北京民俗庙会给全国人民拜年。回家的路上,我说:“这回可没白来,耍狮子真有趣!”1. 从文中找出近义词。惊讶-( ) 聚
10、精会神-( )2. 读读画横线的句子,再造句。不仅还_3. 在正确答案后打“”。本文主要内容是:(1)我们一家人去逛庙会。( )(2)我看到了缩小的名胜古迹。( )(3)在庙会上,我看到的耍狮子十分有趣。( ) 24、蜂鸟世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有1.5克2克。不过它飞得很快,在花间飞翔,好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时,它却一闪就不见了。凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是,蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷。1、短文写了蜂鸟的三个特点分别是_ 、 _、_ 。2、用“_”画出文中打比方的
11、句子,是把 _ 比作 _ 。3、“五光十色”形容颜色多,你能写出与“五光十色”意思相近的词吗? _、_ 、_ 、_ 、_ 。4、你喜欢蜂鸟吗?为什么? _25、登山人 三人同去攀登高山,第一个人刚走几步,感到山陡难登,就退了下来,他说:“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。他望了望那险峻的山势,摇了摇头。说:“我还是适可而止吧!”于是也退了下来。只有第三个人,勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏难,不气馁,终于攀上了峰顶。几天后,三个人见面了。第一个人说:“登上峰顶,也不过是那么回事,还是我知难而退好!”第二个人说:“登上峰顶太费力气,还是我适可而止好。”那个登
12、上峰顶的人笑了笑,说:“顶上的无限风光,你们是无法领略到的。”1. 解释词语。(1)气馁:(2)领略:2. 用短文中的词语,概括三个人登山的情况。第一人_,第二人_,第三人_。3. 你怎样理解“顶上的无限风光,你们是无法领略到的。”?_ 一棵梨树被虫咬伤了,两只啄木鸟看见了,讨论怎么给树治虫。一只啄木鸟说:“应该从树尖治起,因为树尖是发芽成长的部分,很重要。”另一只啄木鸟说:“应该从树根治起,树根是根本,没有根,怎么能使树发芽呢?” 两只啄木鸟争执不下。争论一天,没有结果;争论两天,还是固执已见;就这样,一天又一天,一月又一月,还是僵持着。而病树呢,已被虫蛀空,风一吹,倒了!这时,两只啄木鸟还
13、在争吵,不过,争吵的不是怎样治,而是责任应该由谁担负。1、联系短文内容解释词语。(1)固执已见:_(2)僵持:_2、组词。应( )( )担( ) ( )结( )( )倒( )( )3、根据短文填空。两只啄木鸟为了而争吵,一只啄木鸟认为_,另一只啄木鸟认为_,结果_。4、这则寓言告诉我们什么道理?_26、船 底 鱼在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼 鱼印(yn)。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵()料丰富的海区或者见到它的“船主”大型鲨鱼捕食时吃剩
14、下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!1、写出下列各词的反义词。前进( )短暂( )附近( )2、理解带点的字,再联系上下文理解词语。良机:_海中乘船周游,一举两得,指的是_3、鱼印乘的“船”指的是_。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐,这个“美餐”是指_27、小白兔 小
15、白兔全身雪白雪白的,没有一点杂色,好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。它的眼睛是红色的,好像两颗闪闪发光的宝石。它常常灵活地转动红眼珠,向周围扫视,仔细观察各处的动静。它的耳朵又长又大,只要听见一点儿轻微的声音,就会“唰”地 一下竖起来,灵巧地四面转动,找发出声音的地方,警惕地细听是不是敌人靠近了。它的嘴有三瓣,下唇一瓣。它的前肢短后肢长,强劲有力的后肢轻轻一蹬,就能蹦得很远。它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球,蹦跳的时候,一撅一撅的,又好像大风中摇动着的银铃。小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。1、短文描写小白兔的顺序是从( )。2、短文是围绕“_”这一句话来写的。3、从加点的地方可以看出
16、小白兔_。4、“它的嘴有三瓣。”从这一句话可以看出作者观察得_。5、“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的_。*28、为了别人而勤劳 -人们喜欢蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚会说话的孩子也唱着:“我们的生活比蜜甜”蚂蚁忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?有一天 蚂蚁爬到花枝上去找食物 见到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飞来采蜜就抬头气呼呼地说 喂 蜂儿 我问你一个问题 “啥问题?你说吧。”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳
17、不勤劳?”“你们跟随我们一样,整天忙个不停,当然勤劳罗!”“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己,我们的勤劳却是为了人们” -1、在开头的横线上给短文加一个恰当的题目。2、给文中的的第3自然段加上适当的标点符号。3、根据下面所给的最后一段的意思给文章加一个结尾。段意:蚂蚁不再忌妒蜜蜂。29袋鼠与笼子 有 一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来,所以他们又决定再将高度加高到三
18、十公尺。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理员们大为紧张,决定一不做二不 休,将笼子的高度加高到一百公尺。 一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊,“你们看,这些人类会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说:“如果他们再继续忘记关门的话!”(1)这个小故事讲了件什么事? _(2)请写出几个你不理解的词语。 _ (3)你懂得个什么道理? _风筝 天空中的风筝越来越多,热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”,翘着两只绿色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”,尾巴一摆一摆的,好像在水里游。还有那精致的“小卫星”,闪着金光,仿佛在宇宙中飞行1、这段话共有几句话,是围绕哪句话写的?
19、请把这句话写下来。_2、这段话写了哪几种风筝?用了哪些表示颜色的词语?找出来,写在横线上。风筝名:_表示颜色的词:_3、作者在具体描写风筝时都是先写看到的,再写想到的。请你仔细读一读,用“_”画出写看到的句子,用“”画出写想到的句子。4、这段话是按照( )的结构写的。* 31、我是中国人教室里很静。我走(进 近)一间教室,站在窗外,见一位年(青 轻)的台湾教师,正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一(画 划)地写着:“我是中国人,我爱中国!” 他写得很认真,也很吃力。台湾“光复”不久,不少教师也是重新学习祖国文字的。接着,他先用闽南语,然后又用还不太(熟练 熟悉)的国语,一遍又一遍
20、地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真,而又那么富有感情。好像每个字,每个音,都发自他们火热的、真挚的心。1、把文中括号里不合适的字或词划掉。2、简要地概括这段文字的内容: -3、用“”画出文中具体写老师教学中严肃认真的话。4、台湾教师为什么会写得很吃力? 5、文中带点的词语表现了师生们什么感情?6、上面这段文字作者是按 _的顺序写的。48、黄叶秋天像把大扇子,扇的满地黄叶子。铺在地上像毯子,阳光一照像金子。蚂蚁把它当被子,松鼠用它做掸子。院里飞来小燕子,叽喳喊来全家子,快回南方过日子。1.这首儿歌把黄叶比作( )( )( )( )。2.儿歌中五.六句中的“它”指的是( )。3.我发现儿歌中有一
21、个有趣的现象,就是( )A每句都写黄叶。B每句都有“像”字C每句末尾都有“子”字。4.儿歌中对小燕子的描写运用的是( )的修辞方法,我写一句:( )选词填空: 陆续 连续 继续1.小红( )三年被评为“三好学生”。2.上课铃响了,同学们( )从操场上跑回教室上课。3.我们( )寻找我们的“幸福鸟”。适宜 适合4.在植物世界里,开花需要( )的条件。5.这件衣服很( )你。改写句子:(不得改变原意)反问句改为陈述句1.我想,它们飞的这么低,怎么能看到遥远的家呢?2.他高烧那么重,怎么能上学呢?3.贝贝上课不注意听讲,怎么能学得好呢?*49、蜜蜂一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸
22、(代 袋)里。为了(证实 证明)飞回花园里的蜜蜂是我(放走 放飞)的,我在它们的背(bei bei)上(做 作)了白色的(纪 记)号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己(代带)着(做 作)了(纪 记)号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸(代 袋),把它们放出来。1.给加点的字选择正确的读音。2.画去括号里用的不正确的字或词。3.给下面的四句话排排序,并连一连法布尔为什么要这样做。A叫小女儿等在蜂窝旁 1.便于观察B捉自家花园的蜜蜂 2.与其他蜜蜂区分C给蜜蜂做上记号 3.路远使实验更准确D在两里外放飞 4.掌握蜜蜂飞回来的时间正确的试验经过是(写序号):( )4.从这个过程可以看出法布尔( )
23、的精神。A细心B周到C严谨50、富绕的大兴安岭 大兴安岭到处是由高大的落叶松构成的林海。在林区众多的植物中,有杜香.山丁等人造板的好原料,也有黄芪,沙参等极好的药材,还有那遍布山岭的各种各样的野花。 大兴安岭的动物种类也是繁多的。既有黑熊,梅花鹿等大型的珍贵动物,也有紫貂,雪兔等珍贵的毛皮动物。此外,鸟类有一百多种,其中飞龙是珍禽中的佼佼者。大兴安岭的地下矿藏也是相当丰富的 已经探明的有 黄金 锌 铅等美丽富饶的大兴安岭多么令人向往,令人自豪啊!1.给短文第三自然段加上标点。2.请你在短文中找出下列词语的近义词。众多 丰富3.短文着重向我们介绍了大兴安岭的( )( )( );突出了大兴安岭(
24、)( )( )的特点,表达了作者对( )的思想感情。4.本篇短文与富饶的西沙群岛结构上的区别是:富饶的西沙群岛是( )的结构;而本文是( )的结构。51、燕子 一对黑色的燕子,撞在我的玻璃上。我连忙把窗子打开,这一对小客人,却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天 我在窗口等着。等待着春天的使者,这幸福的使者。我的心也在发芽,也像迎着春风的嫩叶,在枝头上无穷地眺望。 燕子终于又回来了 衔着泥草 忙忙碌碌地飞来飞去 在我的房角上造起一座白色的小房子 一会儿 她们又出去了 又回来了 并且吱吱地叫着 仿佛它们在这新地方 发现了工场 找到了工作 在向我报告它们的欢乐 接着,它们又出去了。不知道从什么地方,
25、衔来了一条又肥又绿的虫子,它们就饱饱地吃了一顿 吃完了,它们在窗外唱了一支歌,又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次,不是衔着泥沙,就是抬着树枝 燕子、燕子,我知道你是在劳动中,才变得如此矫捷的!也知道你是在劳动中,吸取了太阳的光亮,才使黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇,也是涂上了太阳的颜色,才变得如此严厉啊!你这春天的使者,劳动的使者啊 1、把文章中你认为的好词佳句抄下来。 2、照样子把句子写具体。 例:燕子是使者。灵巧的燕子是春天的使者。 晓红在画画。 它飞走了。 3、请你给文中的第三自然段加标点。 4、读了这篇课文,你能受到什么启发?又能提出什么问题? 52、春 盼望着,盼
26、望着,东风来了,春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你
27、。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是两三天。可别(脑、恼)。看,像牛毛,像花针,像细丝,(密、秘)密地斜织着,人家屋顶上全(龙、笼)着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也(青、清)得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄昏的光,(洪、烘)托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑,(带、戴)着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静(墨、
28、默)着。 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。 1、作者很爱春天的景色,你能用“ ”划出一两处表现作者爱春天的句子吗? 2、读课文,填空。 ( )偷偷地从( )钻( ),嫩嫩的,( )。( )里,( ),瞧去,( )满是的。 ( ),不错的,像( )的手抚摸着你。风里带来些新翻的( )的气息,混着( )味儿,还有各种花的( ),都在微微( )的( )里酝酿。 3、选择第六自然段括号里正确的字,打上“”。 4、把文中你认为好的词语抄在下面,并背下来。
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