《桃花心木》ppt课件(完整)市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页第2页桃花心木林清玄林清玄第3页常绿乔木，树皮淡红褐色。常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国国树国树,原产南美洲原产南美洲，中国南部中国南部中国南部中国南部也有栽培。树高可达5050米米米米。第4页 羽状复叶，小叶羽状复叶，小叶46对，两侧不等。对，两侧不等。春夏季节开花，春夏季节开花，圆锥花序，粉白圆锥花序，粉白色。蒴果大，呈色。蒴果大，呈卵形，木质；抗卵形，木质；抗虫蚀。虫蚀。木材质地密致有光泽，木材质地密致有光泽，主要用于制造高档家主要用于制造高档家俱、乐器和游艇、高俱、乐器和游艇、高档汽车等，十大名贵档汽车等，十大名贵树种之一。树种之一。第5页林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾台湾高雄人，一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾世界新闻专科学校，曾任台湾中国时报中国时报海外版记者、海外版记者、工商时报工商时报经济记者、经济记者、时报杂志时报杂志主编等职。一九七三年开始主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾散文创作。一九七九年起连续七次获台湾中国时报中国时报文学奖、散文优异奖和报导文学奖、散文优异奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫他散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫情感，在平易中有着感人力量。作品有散情感，在平易中有着感人力量。作品有散文集文集莲花开落莲花开落、冷月钟笛冷月钟笛、温温一壶月光下酒一壶月光下酒、鸳鸯香炉鸳鸯香炉、金色金色印象印象、白雪少年白雪少年等。他散文集一年等。他散文集一年中重印超出二十次。中重印超出二十次。第6页学习生字学习生字番番f f n n 锻锻dudu n n 雅雅y y 勃勃b b 秧秧y y ng ng 萎萎 w w i i 第7页会读下面词语n语重心长 模仿 汲水枯萎n膝盖 插秧 依赖 锻炼考验 n狂风暴雨 基业 幸而 n莫名其妙 无缘无故 独立思索 优雅自在勃勃生机第8页萎（萎（）汲（汲（）赖（赖（）委（委（）极（极（）懒（懒（）旦（旦雅（雅（）番（番（）但（但（）稚（稚（）翻（翻（）锻（锻（）炼（炼（）勃（勃（）段（段（）练（练（）脖（脖（）比一比，组词语。比一比，组词语。萎缩萎缩委屈委屈旦夕旦夕凡是凡是锻炼锻炼路段路段汲取汲取极端极端依赖依赖懒散懒散雅致雅致稚气稚气番号番号翻腾翻腾锤炼锤炼磨练磨练勃然勃然脖子脖子第9页按原文填空 不只是树，人也是一样，在（不只是树，人也是一样，在（不确不确定）定）中生活人，能比较经得起（中生活人，能比较经得起（生活考生活考验验），会锻炼出一颗（），会锻炼出一颗（独立自主独立自主）心。）心。在不确定中，就能学会把极少养分转化在不确定中，就能学会把极少养分转化为（为（巨大能量巨大能量），努力生长。），努力生长。第10页课文按事情发展次序可分三部分。课文按事情发展次序可分三部分。第一段（第第一段（第1 1、2 2自然段）：介绍桃自然段）：介绍桃花心木这种树木。花心木这种树木。第二段（第第二段（第3 3至至14 14自然段）：自然段）：“我我”从种树人那里得知做人道理。从种树人那里得知做人道理。第三段（第第三段（第15 15 16 16自然段）：桃花自然段）：桃花心木茁壮成长。心木茁壮成长。第11页课文主要写了什么？这篇课文经过记叙种树人给这篇课文经过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律事，说明桃花心木浇水没有规律事，说明了人在艰辛环境中要自强自立，了人在艰辛环境中要自强自立，克服依赖性，学会生存道理。克服依赖性，学会生存道理。第12页n课文又是怎么介绍桃花心木呢？请画出相关语句。n文段中桃花心木给你留下了什么印象呢？第13页n 桃花心木是一个尤其树，树形优美，桃花心木是一个尤其树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高一片树林。所以当我看到已长成几丈高一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖树苗，有点难以相信桃花心木仅及膝盖树苗，有点难以相信自己眼睛。自己眼睛。n 现在，窗前桃花心木苗已经长得与屋现在，窗前桃花心木苗已经长得与屋顶普通高，是那么优雅自在，显示出勃顶普通高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。勃生机。第14页n4.相关描述种树人怎样种桃花心木树语句。n5、从这些语句中可见种树人行为令人感到怎么样呢？n6。种树人哪些做法让人感到奇怪呢？写出关键词语第15页n 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪是，他树苗种下以后，他常来浇水，奇怪是，他来并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有来并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水量也不一定，有时浇时十几天才来一次；浇水量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。得多，有时浇得少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。n 更奇怪是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯更奇怪是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来时候总会带几株树苗来补种。萎了。所以，他来时候总会带几株树苗来补种。第16页 更奇怪是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来时候总会带几株树苗来补种。最让作者疑惑不解是树苗莫名其妙地枯萎。从“总会”一词能够看出种树人不厌其烦地补种。第17页他有时早上来，有时下午来，时间也不一定时间也不一定。更奇怪是更奇怪是，桃花心木苗有时莫名其妙莫名其妙莫名其妙莫名其妙地枯萎了。所以，他来时候总会带几株树苗几株树苗来补种。种树人奇怪地方：种树人奇怪地方：奇怪是奇怪是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。第18页 树苗种下以后，他常来浇水。奇怪是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这个句子写了种树人奇怪做法。主要有两点：一是种树人来得没有规律，间隔时间不一定，长则十多日，短则三五天；二是浇水量不一定，有多有少。第19页四四四四 点点点点 奇奇奇奇 怪怪怪怪时间不确定时间不确定.水量不确定水量不确定.树树 木木 枯枯 萎萎天数不确定天数不确定.苗数不确定苗数不确定.种树人奇怪地方：种树人奇怪地方：第20页 不过，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？以后我认为他太忙，才会做什么事都不按规律。不过，忙人怎么可能做事那么从从容容？反问句。反问句。第21页 我我忍不住问他忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为何无缘无故会枯萎？假如你天天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”第22页 种树人种树人种树人种树人语重心长语重心长语重心长语重心长地说地说地说地说：“假如我天天都来浇水，天天定时浇一定量，树苗就会养成依赖心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停顿浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活树苗，碰到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人种树人种树人种树人笑笑笑笑了，他说了，他说了，他说了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就能够收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准，它几天下一次？早晨或下午？一次下多少？假如无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。不过，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年大树就不成问题了。”第23页假如假如你是一颗你是一颗桃花心木桃花心木，你会对你会对种树人种树人说些什么？说些什么？你们会说什么第24页l假如我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花经历风雨、茁壮成长桃花心木，心木，我会对种树人说：l假如我是一颗在成长中饱受痛苦桃花心成长中饱受痛苦桃花心木木，我会对桃花树人说：l假如我是一颗即将枯萎桃花心木即将枯萎桃花心木，我会对种树人说：第25页 1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就能够收成。这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，种菜或种稻子时间很短就能够收成，而种树则需要很多年才能长成参天大树，需要很长时间才能收成。句段赏析句段赏析第26页 种树人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就能够收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准，它几天下一次？早晨或下午？一次下多少？假如无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。不过，在不确定中找到水源、拼命扎根树，长成百年大树就不成问题了。”种树人在成长时间上将种树与种菜、种稻子对比，他没规律地浇水是在模仿老天下雨，他是在为树苗创设一个自然环境来来教给它们在不确定中找谁本事，让树自己找水。第27页句段赏析句段赏析 2、假如我天天都来浇水，天天定时浇一定量，树苗养成依赖心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停顿浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活树苗，碰到狂风暴雨，也会一吹就倒。这两句是讲种植桃花心木诀窍。天天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它根也不能扎入土层深处。即使存活了，碰到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖心”这句利用了拟人修辞手法，把树苗看成人来写，写得生动形象。第28页 3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活人，能比较经得起生活考验，会锻炼出一颗独立自主心。在不确定中，就能学会把极少养分转化为巨大能量，努力生长。十年树木，百年树人十年树木，百年树人 。句子中句子中不确定不确定”指生活改变无常指生活改变无常，会经受，会经受困难或遭遇不幸。困难或遭遇不幸。句子意思是说，育树和育人道理是句子意思是说，育树和育人道理是一样一样，只，只有经得起生活磨难和考验，才能学会生存有经得起生活磨难和考验，才能学会生存和和发展发展本事，成为生活中强者。本事，成为生活中强者。第29页不只是树，人也是一样，在不只是树，人也是一样，在不确定不确定中生活人，能比较中生活人，能比较经得起生活考验，会锻炼出一颗独立自主心。在不确定中，经得起生活考验，会锻炼出一颗独立自主心。在不确定中，就能学会把极少养分转化为巨大能量，努力生长。就能学会把极少养分转化为巨大能量，努力生长。（树木（树木不确定不确定”是指天气改变无常，人是指天气改变无常，人“不确定不确定”是指生活中不可预料一些坎坷、波折、磨难。）是指生活中不可预料一些坎坷、波折、磨难。）3、为何在不确定中生活人能比较、为何在不确定中生活人能比较“经得起生活考验经得起生活考验”？1、树木、树木“不确定不确定”是指什么？人是指什么？人“不确定不确定”又是指又是指什么？什么？2、这段话是作者跟种树人谈话后产生、这段话是作者跟种树人谈话后产生。借。借喻喻，蕴含了深刻生活哲理。，蕴含了深刻生活哲理。感想感想培育树木培育树木育人育人第30页 不只是树，人也一样，在不确定中生活人，能比较经得起生活考验，会锻炼出一颗独立自主心。在不确定中就能学会把极少养分转化为巨大能量，努力生长。不确定是指生活中不可预料一些坎坷、波折、磨难。只有经得起生活中风风雨雨考验，才能成为坚强人，有作为人。人只有在艰辛环境里经受住考验，发挥潜能，才能生存和发展。第31页 4、种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。种树人不用来了，因为这些树根扎得很深，能不停地从土壤中吸收水份，不用他人浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。我悟出道理是我悟出道理是：育人如育树，只有在艰辛环境中经育人如育树，只有在艰辛环境中经受考验，受考验，克服克服依赖性，才能生存发展，成为强着。依赖性，才能生存发展，成为强着。第32页.联络生活实际，联络生活实际，你能想到生活中哪你能想到生活中哪些些“不确定不确定”呢？呢？。试着举例说明试着举例说明。第33页总结：总结：作者经过和种树人对话，深受感动，明白了“十年树十年树木百年树人木百年树人”哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，利用借物喻人借物喻人写作手法，生动地点明了文章主旨。今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能希望我们都能够做一个经受得起考验、够做一个经受得起考验、独立自主、含有自我生存独立自主、含有自我生存能力人！能力人！第34页感悟v在不确定中生活人，更能经得起生活考验，更能锻炼出一颗独立自主心，这正如俗话说得那样：“不经风雨，难成大树人和树是一样，生活在艰辛环境中人更经得起生活考验，从而学会生存和发展本事。希望同学们都能像课文中桃花心木一样，能够经得起生活磨练，最终长成参天大树，长成栋梁之材。第35页板书：板书：桃花心木（树苗）（人）浇水 无规律会找水源拼命扎根长成大树种树 育人联想生活考验锻炼自主努力成长不确定中谋生不确定中勤磨炼，适应自然会生存。第36页与你议主题：与你议主题：桃花心木桃花心木这篇课文经过记这篇课文经过记叙种树人给桃花心木浇水没有规叙种树人给桃花心木浇水没有规律事，说明了人在艰辛环境中要律事，说明了人在艰辛环境中要自强自立，克服依赖性，学会生自强自立，克服依赖性，学会生存道理。存道理。第37页由课文想开来：1.说一说你所知道在不确定中生活人能比较经得起生活考验事例。2.联络自己学习和生活实际，谈一谈你想法。第38页克服了困难就是胜利机会。-邱吉尔 课文写一个种树人让树木课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源育苗学会自己在土地里找水源育苗方法和道理，作者借种树喻育方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰辛环境中经受人，说明了在艰辛环境中经受生活考验，克服依赖性，对人生活考验，克服依赖性，对人成长主要意义。成长主要意义。第39页不经风雨不经风雨,难成大树。难成大树。不受百炼，难以成钢。不受百炼，难以成钢。阳光总在风雨后。阳光总在风雨后。自古英雄多磨难。自古英雄多磨难。不经历风雨怎能见彩虹？不经历风雨怎能见彩虹？万物竞天，适者生存。万物竞天，适者生存。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。第40页第41页