1、
教学查房教案
教师姓名：刘静 职称：主治医师 科室：呼吸内科
对象： 规培医师 查房时间：2017年 月 日
教
学
病
例
病人
姓名
周贤犬
住院号
床号
37
中文
咳嗽
时间
50分钟左右
英文
Cough
项 目
内 容
教学目的
与要求
（1）掌握咳嗽的定义、分型及常见原因诊断。
（2）掌握咳嗽问诊的注意事项。
（3）进一步掌握呼吸系统体格检查。
教学重点
与难点
（1）教学重点：咳嗽分型、问诊、病因诊断。
（2）教学难点：咳嗽问诊及诊断鉴别诊断。
2、
教学方法
（1）提问法 （2）讨论法 （3）示教法
查房者准备
（1）选择合适的病人，并提前交流征得患者的配合，通知参加查房人员查房内容及时间。
（2）查阅资料，书写教案；制作查房ppt。
（3）经管住培医师复习病史，准备病史汇报.。
（4）住培医师、住院医师复习查房相关理论知识
教学过程及
时间分配
主要教学内容
教学方法
汇报病史及总结病史
特点，10-15min
体格检查，10min左右
宣布查房开始，介绍查房目的。
住培医师汇报病史。
主持人点评病史。
住培医师体格检查，如有不足之处，主持医师纠正。
3、
示教法
回办公室讨论，
30min左右
1.主持人结合提问，带领大家学习咳嗽相关知识要点。包括咳嗽的时间分期、问诊要点及常见病因、鉴别诊断，相关辅助检查的意义。锻炼临床思维。
2.提问内容：
（1）该患者有哪些体征？听诊呼吸音增强和呼吸音减弱的疾病分别都有哪些？发生的原因有哪些？
（2）咳嗽定义是什么，该患者属于急性咳嗽还是慢性咳嗽？
（3）对于慢性咳嗽患者问诊需注意哪些问题，考虑哪些疾病？必要时做哪些检查？
（4）该患者有咳嗽、血象升高、肺部阴影等临床表现，能否诊断为社区获得性肺炎？为什么？
提问法，讨论法
布置作业或思考题
（1）慢性咳嗽的常见病因？
（2）咳嗽问诊注意事项？
参考书籍与
常用网址
《内科学》，第八版，人民卫生出版社
《咳嗽的诊断与治疗指南》，2017年，中华医学会呼吸病学分会哮喘学组
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课后小结
通过本次数学病例查房，我们掌握了咳嗽的概念、分期及常见病因、问诊注意事项，锻炼了临床思维。
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