1、
《富饶的西沙群岛》 第一课时教案
（一）教学目标
1、知识与技能：会认10个生字，会写13个生字。能正确读写"风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈"等词语。
2、过程与方法;学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
3、情感、态度与价值观：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
（二）教学重点/难点
教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、
教学难点：读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
（三）教学用具
课件
（四） 教学过程
一、 视频导入，顺势揭题：
1、 （播放视频）同学们，上课之前我们先来看一个小视频.
2、 （视频结束）同学们，这五彩缤纷的神奇世界就是富饶的西沙群岛。（出示课题），问生富饶是什么意思，并板书课题让生跟着书空。
3、 （出示地图），这是一幅中国地图，大家来找找西沙群岛。（放大地图）西沙群岛是我国南海上有一群岛屿，是我国的海防前哨。
二、初读课文，整体感知
1、在这里有一座“西沙一号”邮轮即将起航，大家可以搭乘游轮一起去欣赏西沙群岛的美丽。大家已经
3、预习了这篇课文，老师出示一些字词来考考大家，你过了老师3关就可以得到船票，大家有没有信心？
第一关：（大屏幕出示生字）我们来开小火车认读这些生字
第二关：师：这两个字长得很像，容易混淆，大家有什么办法可以区分记忆（偏旁的加减调换，组词）
区别同音字“蓝”“篮”，从字形上区别“懒”“嫩”，区分“拣”“捡”的字义（有无挑选的意思）
通过小练习来检查学生对“拣”“捡”字义的掌握程度
1.他吃东西总是挑肥（ ）瘦。
2.昨天,小东（ ）到一本书。
3.王阿姨买菜挑三（ ）四的，很费时间。
4.小明在路边（
4、到一个钱包，交给了警察叔叔，真是一个好孩子。
第三关：（大屏幕出示三组词语）：（1）开小火车认读
（2） 问特点（AABB/ABB/带数字）
（3）说几个同一类型的词语（三次机会）
恭喜大家得到船票，现在让我们向西沙群岛进发！！！
2、我们已经登上“西沙一号”游轮了，现在就随着作者的脚步一起来欣赏西沙群岛。请大家边朗读边划，找找文章是围绕哪个句子来写的？你随着作者的脚步看到了哪些地方？
3、向学生提问，
5、生回答，问其他同学是否同意他的回答（问题一板书：风景优美，物产丰富）（问题二板书：海面，海底、海滩、海岛）
三、面朝大海，静赏波澜：
1、（出海水图）我们现在已经站在西沙群岛的海边了，大家可以用一些词语来形容海水吗？（如生回答蔚蓝，即刻反问：仅仅只有蓝色吗？还有什么颜色？如学生无法说出五光十色，瑰丽无比，就引他们去课文中找）
2、师：让我们一起进入课文，来看看作者是怎么描写西沙群岛的海水的，（点名学生读第二段）
你能用课文里的两个词语来形容海水吗？（板书：五光十色，瑰丽无比）
3、 师:“五光十色”是什么意思？（颜色多）你可以用其他词语来形容颜色多吗？那具体有哪些
6、颜色呢？
这么多颜色，一块块，一条条，相互交错着，真是瑰丽无比啊！
3、师:我们班女生声音柔美，老师请女生朗读来展现海水的美。
4、师:大家见过这样五光十色的海水吗？是什么原因让海水变得五光十色，瑰丽无比呢？（出示地形图并解释）特殊的地形造就了西沙群岛海水的与众不同
5、师:用“因为……所以……”的句式来说说海水为什么五光十色？
因为____________，所以西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
西沙群岛的海水之所以看起来五光十色，瑰丽无比，是因为__________。
6、我们班男生声音洪亮，请两位男生来读海水五光十色的原因
7、读得真不错！这么
7、美的海水，欣赏一次怎么够，大家愿不愿意齐声朗读第二自然段，让老师再来欣赏一次这美丽的海水！（听大家的朗读真是一种享受!）
四、识字教学
出示“威、武、辈”指导书写，并让生在纸上写一写，师巡视指导。
五、总结全文，激情结课
同学们，时间有限，今天老师的西沙群岛一日游要暂时告一段落，下次旅行，老师要带大家潜入海底，去拜访海底的朋友。同学们，我们下次旅行再见！
板书： 富饶的西沙群岛
海面：五光十色，瑰丽无比
风景优美 海底
物产丰富 海滩
海岛
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