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幼儿园社会教案节约【篇一：中班社会教案 节约用纸】 ? 节约用纸 活动目的: 1、学会节约用纸 2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。活动准备： 排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。活动过程： 一、情景表演，揭示课题。 1、观看“节约用纸”的情景表演。 2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是对的的，为什么？ 小结：玲玲可以用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。 二、观测图片，进行判断。 1、教师：请小朋友观测图片，仔细看看谁做了节约的好事。 2、请小朋友说一说哪些是节约的好行为，哪些是浪费的坏习惯，为什么？我们应当向谁学习？ 三、联系生活，互动探究。 1、在我们生活中有哪些浪费的现象？ 2、我们应当如何做才干节约能源，减少浪费？ 3、教师：对！节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。 评选“节约小能手”：在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手” 。【篇二：中班社会教案节约用水】 中班社会教案节约用水，人人有责 执教者：徐明霞 活动目的： 1.了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。 2.能用连贯的语言讲述自己的想法。 活动重点： 懂得节约用水的道理 活动难点： 了解水与人类的关系 活动准备： 干枯的花、脏衣服、脏的用品、有关缺水的课件、浪费水的课件、图片。 活动过程： 一、观测交流分享，导入活 1.出示干枯的花，问幼儿：花儿怎么了?它缺什么？幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用品，引出水。 2. 鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？ 小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。 3.想一想：假如有一天要是没水会如何呢？ 二、观看缺水课件，让幼儿意识到水的重要性。 师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。（播放课件） 小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（伤心、悲哀、伤心） 三、看浪费水的课件，进一步激发幼儿节约用水的愿望。 师：老师的心情和小朋友同样，也非常的伤心，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边尚有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手发言） 这是小朋友观测到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师捕获到的浪费水的图片。（幼儿看课件） 四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。 1.你认为浪费水对吗?（浪费水的行为是不对的，假如我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。） 2.你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那如何才干节约用水？你们有什么好办法呢？幼儿讨论。 3.观看幼儿节约用水的图片。 活动延伸：进一步激发节约用水的责任心。 1.设计制作节约用水宣传员的标志牌，做节水标志画宣传画。 2.请小朋友戴上节约用水宣传员的标志牌，把自己做的节水标志和宣传画布置起来，呼吁大家积极行动起来：节约用水，人人有责，从我做起，从身边做起。【篇三：幼儿园中班社会教案：节约用水 从我做起】 幼儿园中班社会教案：节约用水 从我做起 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺少且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺少，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 活动目的： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。 2、懂得节约用水不仅要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。活动准备： 一、知识经验准备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生 活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观测记录生活中浪费水资源的不妥行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 二、物质材料准备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程： 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚? 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了?很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水?） 四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 ? 五、教师建议： 六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。 延伸活动： 1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。 活动反思： 在开展水的主题活动的过程中，幼儿的爱好一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简朴的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在平常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘掉关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，并且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。 在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观测、记录的能力，我充足的运用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完毕的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在此后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。