人教版教学视频种群的特征4省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页(一一一一)种群概念：种群概念：种群概念：种群概念：在一定空间和时间内同种生物个体总和在一定空间和时间内同种生物个体总和在一定空间和时间内同种生物个体总和在一定空间和时间内同种生物个体总和(二二二二)关键点：关键点：关键点：关键点：、一定空间：这个空间内同种生物与外界个体、一定空间：这个空间内同种生物与外界个体、一定空间：这个空间内同种生物与外界个体、一定空间：这个空间内同种生物与外界个体隔离。隔离。隔离。隔离。2 2 2 2、一定时间：不一样时间生物会有一定改变。、一定时间：不一样时间生物会有一定改变。、一定时间：不一样时间生物会有一定改变。、一定时间：不一样时间生物会有一定改变。3 3 3 3、一个生物全部个体，个体之间相互联络。、一个生物全部个体，个体之间相互联络。、一个生物全部个体，个体之间相互联络。、一个生物全部个体，个体之间相互联络。第2页l l一、调查种群密度方法一、调查种群密度方法l l、种群密度、种群密度、种群密度、种群密度l l、调查种群密度方法、调查种群密度方法、调查种群密度方法、调查种群密度方法l l、样方法、样方法、样方法、样方法l l、标志重捕法、标志重捕法、标志重捕法、标志重捕法l l二、种群特征二、种群特征l l、种群密度、种群密度、种群密度、种群密度l l、出生率和死亡率、出生率和死亡率、出生率和死亡率、出生率和死亡率l l、迁入率和迁出率、迁入率和迁出率、迁入率和迁出率、迁入率和迁出率l l、年纪组成、年纪组成、年纪组成、年纪组成l l、性别百分比、性别百分比、性别百分比、性别百分比l l、种群空间特征、种群空间特征、种群空间特征、种群空间特征第3页一、调查种群密度方法一、调查种群密度方法l l1.1.种群密度种群密度种群密度种群密度l l（1 1）含义：种群在）含义：种群在）含义：种群在）含义：种群在单位面积或单位体积单位面积或单位体积单位面积或单位体积单位面积或单位体积中个体数就是中个体数就是中个体数就是中个体数就是种群密度；是种群最基本数量特征种群密度；是种群最基本数量特征种群密度；是种群最基本数量特征种群密度；是种群最基本数量特征l l（2 2）表示方法：）表示方法：）表示方法：）表示方法：小范围水生生物小范围水生生物小范围水生生物小范围水生生物单位体积单位体积单位体积单位体积 大范围及陆生生物大范围及陆生生物大范围及陆生生物大范围及陆生生物单位面积单位面积单位面积单位面积l l即种群密度即种群密度即种群密度即种群密度=种群个体数量种群个体数量种群个体数量种群个体数量/空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）第4页一、调查种群密度方法一、调查种群密度方法l l2.2.调查种群密度方法调查种群密度方法调查种群密度方法调查种群密度方法l l（1 1）样方法）样方法）样方法）样方法l l含义：在被调查种群分布范围内，含义：在被调查种群分布范围内，含义：在被调查种群分布范围内，含义：在被调查种群分布范围内，随机选取若干个随机选取若干个随机选取若干个随机选取若干个样方样方样方样方，经过计数每个样方内个体数，求得每个样方种，经过计数每个样方内个体数，求得每个样方种，经过计数每个样方内个体数，求得每个样方种，经过计数每个样方内个体数，求得每个样方种群密度，以全部样方种群密度平均值作为该种群群密度，以全部样方种群密度平均值作为该种群群密度，以全部样方种群密度平均值作为该种群群密度，以全部样方种群密度平均值作为该种群 种群种群种群种群密度预计值密度预计值密度预计值密度预计值l l举例：选取举例：选取举例：选取举例：选取1m1m2 2山地，计算马尾松为山地，计算马尾松为山地，计算马尾松为山地，计算马尾松为2020棵，则该棵，则该棵，则该棵，则该样方马尾松密度为样方马尾松密度为样方马尾松密度为样方马尾松密度为2020/1 1=2020（棵（棵（棵（棵/mm2 2）l l使用范围：多用于植物使用范围：多用于植物使用范围：多用于植物使用范围：多用于植物第5页l l（2 2）标识重捕法）标识重捕法）标识重捕法）标识重捕法l l含义：在被调查种群活动范围内，捕捉一部份个体含义：在被调查种群活动范围内，捕捉一部份个体含义：在被调查种群活动范围内，捕捉一部份个体含义：在被调查种群活动范围内，捕捉一部份个体 ，做上标识后再放回原来环境，经过一段时间后进行，做上标识后再放回原来环境，经过一段时间后进行，做上标识后再放回原来环境，经过一段时间后进行，做上标识后再放回原来环境，经过一段时间后进行重捕，依据重捕到动物中标识个体数占总数百分比，重捕，依据重捕到动物中标识个体数占总数百分比，重捕，依据重捕到动物中标识个体数占总数百分比，重捕，依据重捕到动物中标识个体数占总数百分比，来预计种群密度。来预计种群密度。来预计种群密度。来预计种群密度。l l计算公式：计算公式：计算公式：计算公式：l l种群数量种群数量种群数量种群数量=标识个体数标识个体数标识个体数标识个体数 XX 重捕个体数重捕个体数重捕个体数重捕个体数/重捕标识数重捕标识数重捕标识数重捕标识数l l举例：先捕捉举例：先捕捉举例：先捕捉举例：先捕捉3939只鼠并标识，一段时间后，再重捕只鼠并标识，一段时间后，再重捕只鼠并标识，一段时间后，再重捕只鼠并标识，一段时间后，再重捕3434只，其中有标识为只，其中有标识为只，其中有标识为只，其中有标识为1515只，那么依据公式，该地段只，那么依据公式，该地段只，那么依据公式，该地段只，那么依据公式，该地段原有总鼠数为原有总鼠数为原有总鼠数为原有总鼠数为39X34/15=8839X34/15=88只只只只l l使用范围：动物使用范围：动物使用范围：动物使用范围：动物第6页 1.种群密度种群密度种群密度种群密度种群密度种群密度种群个体数量种群个体数量种群个体数量种群个体数量空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）空间大小（面积或体积）种群密度很高种群密度很高种群密度很高种群密度很高种群密度普通种群密度普通种群密度普通种群密度普通种群密度较高种群密度较高种群密度较高种群密度较高二、种群特征：种群有而个体没有特征。二、种群特征：种群有而个体没有特征。计算公式：计算公式：第7页 影响种群密度原因主要有影响种群密度原因主要有物种个体大小物种个体大小物种个体大小物种个体大小个体大物种密度低。个体大物种密度低。个体大物种密度低。个体大物种密度低。生存资源供给能力生存资源供给能力生存资源供给能力生存资源供给能力生存资源丰富地方种群密生存资源丰富地方种群密生存资源丰富地方种群密生存资源丰富地方种群密度高。度高。度高。度高。周期性改变周期性改变周期性改变周期性改变环境条件周期性改变引发种群密环境条件周期性改变引发种群密环境条件周期性改变引发种群密环境条件周期性改变引发种群密度周期性改变。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度周期性改变。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度周期性改变。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度周期性改变。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低度为零。蚊子密度夏天高，冬天低度为零。蚊子密度夏天高，冬天低度为零。蚊子密度夏天高，冬天低天敌数量改变天敌数量改变天敌数量改变天敌数量改变如猫增多造成鼠密度下降；青如猫增多造成鼠密度下降；青如猫增多造成鼠密度下降；青如猫增多造成鼠密度下降；青蛙增多造成害虫降低蛙增多造成害虫降低蛙增多造成害虫降低蛙增多造成害虫降低外来干扰外来干扰外来干扰外来干扰如农田中洒农药后害虫因大量死亡如农田中洒农药后害虫因大量死亡如农田中洒农药后害虫因大量死亡如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降而密度很快下降而密度很快下降而密度很快下降偶然原因偶然原因偶然原因偶然原因如流行病、水灾、旱灾如流行病、水灾、旱灾如流行病、水灾、旱灾如流行病、水灾、旱灾第8页种群密度周期性改变迁徙迁徙迁徙迁徙耕种耕种耕种耕种第9页相关生物相关生物引发种群引发种群密度改变密度改变第10页2.出生率和死亡率出生率和死亡率（1 1）概念：在单位时间内新产生（或死亡）个体数）概念：在单位时间内新产生（或死亡）个体数）概念：在单位时间内新产生（或死亡）个体数）概念：在单位时间内新产生（或死亡）个体数目占该种群个体总数比率。目占该种群个体总数比率。目占该种群个体总数比率。目占该种群个体总数比率。（2 2）表示方式：通常以）表示方式：通常以）表示方式：通常以）表示方式：通常以a a表示表示表示表示（3 3）举例说明：比如）举例说明：比如）举例说明：比如）举例说明：比如19831983年我国平均每年我国平均每年我国平均每年我国平均每1010万人口万人口万人口万人口出生出生出生出生18621862个孩子，该年度人口出生率为个孩子，该年度人口出生率为个孩子，该年度人口出生率为个孩子，该年度人口出生率为1.8621.862（4 4）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变）意义：出生率和死亡率是种群数量及密度改变直接表现。种群内部和外界原因影响都以改变出生直接表现。种群内部和外界原因影响都以改变出生直接表现。种群内部和外界原因影响都以改变出生直接表现。种群内部和外界原因影响都以改变出生率和死亡率来表示。率和死亡率来表示。率和死亡率来表示。率和死亡率来表示。出生率和死亡率是影响种群密度根本原因。出生率和死亡率是影响种群密度根本原因。出生率和死亡率是影响种群密度根本原因。出生率和死亡率是影响种群密度根本原因。第11页3.迁入率和迁出率迁入率和迁出率（1 1）概念：在单位时间内迁入（或迁出）概念：在单位时间内迁入（或迁出）概念：在单位时间内迁入（或迁出）概念：在单位时间内迁入（或迁出 ）个体数）个体数）个体数）个体数目占该种群个体总数比率。目占该种群个体总数比率。目占该种群个体总数比率。目占该种群个体总数比率。（2 2）意义：迁入率和迁出率在研究城市人口改变中）意义：迁入率和迁出率在研究城市人口改变中）意义：迁入率和迁出率在研究城市人口改变中）意义：迁入率和迁出率在研究城市人口改变中含有主要意义含有主要意义含有主要意义含有主要意义迁入率和迁出率也决定了种群密度大小。迁入率和迁出率也决定了种群密度大小。迁入率和迁出率也决定了种群密度大小。迁入率和迁出率也决定了种群密度大小。第12页l l4.4.年纪组成年纪组成年纪组成年纪组成l l（1 1）概念：种群中各年纪期个体所占百分比。普通）概念：种群中各年纪期个体所占百分比。普通）概念：种群中各年纪期个体所占百分比。普通）概念：种群中各年纪期个体所占百分比。普通分分分分l l为幼年为幼年为幼年为幼年(尚无生殖能力尚无生殖能力尚无生殖能力尚无生殖能力)、成年、成年、成年、成年(有生殖能力有生殖能力有生殖能力有生殖能力)和老年和老年和老年和老年(丧丧丧丧l l失生殖能力失生殖能力失生殖能力失生殖能力)三个阶段。三个阶段。三个阶段。三个阶段。l l（2 2）类型：（普通分三种类型）类型：（普通分三种类型）类型：（普通分三种类型）类型：（普通分三种类型）增加型：增加型：特点是幼年个特点是幼年个体大量成长为成年产生后代，体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡少，出生比死老年个体死亡少，出生比死亡多，亡多，种群个体数越来越多。种群个体数越来越多。种群个体数越来越多。种群个体数越来越多。增加型年纪组成增加型年纪组成增加型年纪组成增加型年纪组成老年老年老年老年成年成年成年成年幼年幼年幼年幼年第13页稳定型：稳定型：特点是各年纪期个体数百分比适中。特点是各年纪期个体数百分比适中。在一定时期内出生新个体数靠近衰老死亡个体数。在一定时期内出生新个体数靠近衰老死亡个体数。种群中个体数目保持相对稳定。种群中个体数目保持相对稳定。种群中个体数目保持相对稳定。种群中个体数目保持相对稳定。稳定型年纪组成稳定型年纪组成稳定型年纪组成稳定型年纪组成老年老年老年老年成年成年成年成年幼年幼年幼年幼年第14页衰退型：衰退型：特点是老年期个体数目较多而幼特点是老年期个体数目较多而幼年期个体数目偏少。新出生个体不能赔偿衰年期个体数目偏少。新出生个体不能赔偿衰老死亡个体数。老死亡个体数。种群密度越来越小种群密度越来越小种群密度越来越小种群密度越来越小。衰退型年纪组成衰退型年纪组成衰退型年纪组成衰退型年纪组成老年老年老年老年成年成年成年成年幼年幼年幼年幼年（3）年纪组成意义：）年纪组成意义：能够预测种群密度改变方能够预测种群密度改变方能够预测种群密度改变方能够预测种群密度改变方向向向向第15页 5.5.性别百分比性别百分比性别百分比性别百分比（1 1）概念：概念：概念：概念：种群中雄性个体和雌性个体所占百分比。种群中雄性个体和雌性个体所占百分比。种群中雄性个体和雌性个体所占百分比。种群中雄性个体和雌性个体所占百分比。（2 2）类型：类型：类型：类型：（普通分三种类型）（普通分三种类型）（普通分三种类型）（普通分三种类型）雌雄相当型：雌雄相当型：雌雄相当型：雌雄相当型：特点是雌性和雄特点是雌性和雄特点是雌性和雄特点是雌性和雄性个体数目大致性个体数目大致性个体数目大致性个体数目大致相等。相等。相等。相等。这种类型多见于这种类型多见于这种类型多见于这种类型多见于高等动物高等动物高等动物高等动物。第16页雌多雄少型：雌多雄少型：雌多雄少型：雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这特点是雌性个体显著多于雄性个体。这特点是雌性个体显著多于雄性个体。这特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于种类型常见于种类型常见于种类型常见于人工控制人工控制人工控制人工控制种群及蜜蜂、象海豹等群体动物种群及蜜蜂、象海豹等群体动物种群及蜜蜂、象海豹等群体动物种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。工蜂都是雌蜂。工蜂都是雌蜂。工蜂都是雌蜂。第17页雌少雄多型：雌少雄多型：雌少雄多型：雌少雄多型：特点是雄性个体显著多于雌性个体。特点是雄性个体显著多于雌性个体。特点是雄性个体显著多于雌性个体。特点是雄性个体显著多于雌性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活动物。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活动物。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活动物。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活动物。（3）性别百分比应用：）性别百分比应用：利用人工合成性引诱剂诱杀利用人工合成性引诱剂诱杀利用人工合成性引诱剂诱杀利用人工合成性引诱剂诱杀某种害虫雄性个体，破坏害虫种群正常性别百分比，某种害虫雄性个体，破坏害虫种群正常性别百分比，某种害虫雄性个体，破坏害虫种群正常性别百分比，某种害虫雄性个体，破坏害虫种群正常性别百分比，从而到达杀虫效果。从而到达杀虫效果。从而到达杀虫效果。从而到达杀虫效果。（4）性别百分比意义：）性别百分比意义：影响种群密度变动。影响种群密度变动。影响种群密度变动。影响种群密度变动。第18页l l集群分布：集群分布：种群个体分布很不均匀，常成群、种群个体分布很不均匀，常成群、成簇、成块或成斑块密集分布。成簇、成块或成斑块密集分布。l l成因：成因：a a环境资源分布不均，丰富与贫乏镶嵌；环境资源分布不均，丰富与贫乏镶嵌；b b植物传输种子方式使其以母株为扩散中心；植物传输种子方式使其以母株为扩散中心；c c动物社会行为使其结合成群。动物社会行为使其结合成群。l l实例：实例：广泛存在。如放牧中羊群，培养基上微广泛存在。如放牧中羊群，培养基上微生物菌落分布，蚂蚁、瓢虫等分布，人类分布等。生物菌落分布，蚂蚁、瓢虫等分布，人类分布等。l l、种群空间特征（分布型）、种群空间特征（分布型）l l、概念：概念：概念：概念：组成种群个体在其生活空间中位置状组成种群个体在其生活空间中位置状组成种群个体在其生活空间中位置状组成种群个体在其生活空间中位置状态或空间布局称之。态或空间布局称之。态或空间布局称之。态或空间布局称之。l l、类型：类型：类型：类型：普通可分为三种基本类型普通可分为三种基本类型普通可分为三种基本类型普通可分为三种基本类型l l随机分布：随机分布：指每一个体在种群分布领域中各指每一个体在种群分布领域中各个点出现机会均等，且某一个体存在不影响其它个点出现机会均等，且某一个体存在不影响其它个体分布。个体分布。l l原因：原因：环境资源分布均匀一致、种群内个体间环境资源分布均匀一致、种群内个体间没有彼此吸引或排斥。没有彼此吸引或排斥。l l实例：实例：蜘蛛分布，面粉中黄粉虫分布，杂草等蜘蛛分布，面粉中黄粉虫分布，杂草等分布。分布。l l均匀分布：均匀分布：种群个体等距分布，或个体间保持种群个体等距分布，或个体间保持一定均匀距离。一定均匀距离。l l成因：成因：主要是因为种群内个体之间竞争。主要是因为种群内个体之间竞争。l l实例：实例：自然种群中极其罕见，常见于人工栽培种自然种群中极其罕见，常见于人工栽培种群（如农田、人工林、果林等）。群（如农田、人工林、果林等）。第19页种种种种群群群群小小小小结结结结概念：概念：概念：概念：特特特特征征征征在一定空间和时间内同种生物个体总在一定空间和时间内同种生物个体总在一定空间和时间内同种生物个体总在一定空间和时间内同种生物个体总和。和。和。和。种群密度：种群密度：种群密度：种群密度：单位空间内某种群单位空间内某种群单位空间内某种群单位空间内某种群个体数量。个体数量。个体数量。个体数量。年纪组成：年纪组成：年纪组成：年纪组成：种群中各年纪期个体种群中各年纪期个体种群中各年纪期个体种群中各年纪期个体所占百分比。所占百分比。所占百分比。所占百分比。性别百分比：性别百分比：性别百分比：性别百分比：种群中雄性个体和雌种群中雄性个体和雌种群中雄性个体和雌种群中雄性个体和雌性个体所占百分比性个体所占百分比性个体所占百分比性个体所占百分比。出生率：出生率：出生率：出生率：种群中单位数量个体在种群中单位数量个体在种群中单位数量个体在种群中单位数量个体在单位时间内出生新个体数。单位时间内出生新个体数。单位时间内出生新个体数。单位时间内出生新个体数。死亡率：死亡率：死亡率：死亡率：种群中单位数量个体在种群中单位数量个体在种群中单位数量个体在种群中单位数量个体在单位时间内死亡个体数。单位时间内死亡个体数。单位时间内死亡个体数。单位时间内死亡个体数。第20页种群密度种群密度种群密度种群密度迁移率、迁入率迁移率、迁入率迁移率、迁入率迁移率、迁入率出生率、死亡率出生率、死亡率出生率、死亡率出生率、死亡率 决定密度大小决定密度大小决定密度大小决定密度大小种群数量种群数量种群数量种群数量直接影响直接影响直接影响直接影响年纪组成年纪组成年纪组成年纪组成预测改变趋势预测改变趋势预测改变趋势预测改变趋势性别百分比性别百分比性别百分比性别百分比影响密度大小影响密度大小影响密度大小影响密度大小外界环境外界环境外界环境外界环境决定种群个体数目变动关系图决定种群个体数目变动关系图第21页练习练习练习练习P63-64P63-64基础题基础题基础题基础题1.1.约约约约386386条。条。条。条。2.2.调查鼠密度可用标志重捕法，调查蚯蚓密度可用样方法。调查鼠密度可用标志重捕法，调查蚯蚓密度可用样方法。调查鼠密度可用标志重捕法，调查蚯蚓密度可用样方法。调查鼠密度可用标志重捕法，调查蚯蚓密度可用样方法。3.B3.B。拓展题拓展题拓展题拓展题1.1.提醒：个体往往有性别、大小、年纪等特征，种群不具备这些提醒：个体往往有性别、大小、年纪等特征，种群不具备这些提醒：个体往往有性别、大小、年纪等特征，种群不具备这些提醒：个体往往有性别、大小、年纪等特征，种群不具备这些特征。将一定地域中同种生物全部个体作为一个整体（即种群）来特征。将一定地域中同种生物全部个体作为一个整体（即种群）来特征。将一定地域中同种生物全部个体作为一个整体（即种群）来特征。将一定地域中同种生物全部个体作为一个整体（即种群）来看时，这个整体就会出现个体所不具备特征，如种群密度、出生率看时，这个整体就会出现个体所不具备特征，如种群密度、出生率看时，这个整体就会出现个体所不具备特征，如种群密度、出生率看时，这个整体就会出现个体所不具备特征，如种群密度、出生率和死亡率等。可见，由部分组成整体不是部分简单加和，而是会出和死亡率等。可见，由部分组成整体不是部分简单加和，而是会出和死亡率等。可见，由部分组成整体不是部分简单加和，而是会出和死亡率等。可见，由部分组成整体不是部分简单加和，而是会出现新属性。现新属性。现新属性。现新属性。2.2.提醒：伴随营养和医疗水平不停提升，我国人口平均寿命还会提醒：伴随营养和医疗水平不停提升，我国人口平均寿命还会提醒：伴随营养和医疗水平不停提升，我国人口平均寿命还会提醒：伴随营养和医疗水平不停提升，我国人口平均寿命还会延长；因为实施计划生育，出生率仍将维持在较低水平，所以，老延长；因为实施计划生育，出生率仍将维持在较低水平，所以，老延长；因为实施计划生育，出生率仍将维持在较低水平，所以，老延长；因为实施计划生育，出生率仍将维持在较低水平，所以，老年人在总人口中所占百分比可能还会升高。关于现行计划生育政策年人在总人口中所占百分比可能还会升高。关于现行计划生育政策年人在总人口中所占百分比可能还会升高。关于现行计划生育政策年人在总人口中所占百分比可能还会升高。关于现行计划生育政策是否应该调整，可让学生自由发表意见，不求统一答案。是否应该调整，可让学生自由发表意见，不求统一答案。是否应该调整，可让学生自由发表意见，不求统一答案。是否应该调整，可让学生自由发表意见，不求统一答案。第22页1 1、种群是指、种群是指、种群是指、种群是指。2 2、以下原因能引发种群密度增大有、以下原因能引发种群密度增大有、以下原因能引发种群密度增大有、以下原因能引发种群密度增大有。AA、种群中幼年个体增多、种群中幼年个体增多、种群中幼年个体增多、种群中幼年个体增多BB、种群性别百分比改变、种群性别百分比改变、种群性别百分比改变、种群性别百分比改变CC、环境中水热条件适宜、环境中水热条件适宜、环境中水热条件适宜、环境中水热条件适宜DD、种群中幼年个体降低、种群中幼年个体降低、种群中幼年个体降低、种群中幼年个体降低E E、环境中天敌增多、环境中天敌增多、环境中天敌增多、环境中天敌增多 F F、环境中阳光不足、环境中阳光不足、环境中阳光不足、环境中阳光不足 GG、寄生生物增多、寄生生物增多、寄生生物增多、寄生生物增多 HH、寄生生物降低、寄生生物降低、寄生生物降低、寄生生物降低3 3、以下各项属于种群有、以下各项属于种群有、以下各项属于种群有、以下各项属于种群有。、一片农田中全部水稻、一片森林中、一片农田中全部水稻、一片森林中、一片农田中全部水稻、一片森林中、一片农田中全部水稻、一片森林中全部蕨类、一口池塘中全部鲫鱼、一全部蕨类、一口池塘中全部鲫鱼、一全部蕨类、一口池塘中全部鲫鱼、一全部蕨类、一口池塘中全部鲫鱼、一个院子里全部葡萄、一片森林中全部蛇个院子里全部葡萄、一片森林中全部蛇个院子里全部葡萄、一片森林中全部蛇个院子里全部葡萄、一片森林中全部蛇、一个农民种全部水稻、一窝蚂蚁、一个农民种全部水稻、一窝蚂蚁、一个农民种全部水稻、一窝蚂蚁、一个农民种全部水稻、一窝蚂蚁、一个狼群、一片草原上全部老鼠、一个狼群、一片草原上全部老鼠、一个狼群、一片草原上全部老鼠、一个狼群、一片草原上全部老鼠在一定空间和时间内同种生物个体总和在一定空间和时间内同种生物个体总和在一定空间和时间内同种生物个体总和在一定空间和时间内同种生物个体总和A C HA C HA C H I A C H I 第23页