人教版物理高效整合省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页第2页第3页一、牛一、牛顿顿运运动动定律定律1牛牛顿顿第一定律是物体不受外力作用理想情况第一定律是物体不受外力作用理想情况(1)它物理意它物理意义义在于：在于：说说明了力是改明了力是改变变物体运物体运动动状状态态原因，而不是原因，而不是维维持物体运持物体运动动状状态态原因原因说说明一切物体都有保持原有运明一切物体都有保持原有运动动状状态态不不变变性性质质惯惯性性第4页(2)对对于于惯惯性了解要注意以下三点：性了解要注意以下三点：一切物体都含有一切物体都含有惯惯性性这这里一切，是没有例外意里一切，是没有例外意思，不思，不论组论组成物体物成物体物质质是何种是何种类类、质质量多大、是否量多大、是否受力、受力、处处于怎于怎样样运运动动状状态态，物体都含有，物体都含有惯惯性性惯惯性是物体固有属性，当物体不受外力性是物体固有属性，当物体不受外力时时，惯惯性性表表现为现为保持原有运保持原有运动动状状态态(或静止状或静止状态态)，物体受外，物体受外力力时时它表它表现为现为改改变变运运动动状状态难态难易程度易程度质质量是量是惯惯性大小量度，一个物体性大小量度，一个物体质质量保持不量保持不变变，它它惯惯性大小就不会性大小就不会变变，它与一切外界原因均无关，它与一切外界原因均无关第5页所所谓谓“理想理想试验试验”，又叫，又叫“假想假想试验试验”“”“抽象抽象试验试验”或或“思想上思想上试验试验”，它是人，它是人们们在思想中塑造理想在思想中塑造理想过过程，程，是一个是一个逻辑逻辑推理思推理思维过维过程和理程和理论论研究主要方法研究主要方法“理想理想试验试验”不一不一样样于科学于科学试验试验，它是在真，它是在真实实科学科学试试验验基基础础上，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，上，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，对实对实际过际过程做出更深程做出更深层层次抽象活次抽象活动动惯惯性定律得出就是理想性定律得出就是理想试验试验一个主要一个主要结论结论第6页关于伽利略理想关于伽利略理想试验试验，以下，以下说说法正确是法正确是()A完全是理想，没有事完全是理想，没有事实为实为基基础础B是以可靠事是以可靠事实为实为基基础础，经经科学抽象，深刻反科学抽象，深刻反应应自然自然规规律律C没有事没有事实为实为基基础础，只是理想推理，只是理想推理D以上以上说说法都不法都不对对第7页解析：解析：理想试验是有可靠试验事实为基础，理想试验是有可靠试验事实为基础，但却又包含科学抽象成份，能更深刻反应自然但却又包含科学抽象成份，能更深刻反应自然规律故正确答案为规律故正确答案为B.答案：答案：B第8页2牛牛顿顿第一定律只定性地第一定律只定性地说说明了力是使物体明了力是使物体产产生加速度原因，牛生加速度原因，牛顿顿第二定律第二定律给给出了定量出了定量结论结论(1)牛牛顿顿第一定律指出了力是第一定律指出了力是产产生加速度原因，生加速度原因，任何物体都有任何物体都有惯惯性，描述了物体不受力性，描述了物体不受力时时保保持匀速直持匀速直线线运运动动或静止状或静止状态态，并建立了，并建立了惯惯性性参考系只有在牛参考系只有在牛顿顿第一定律成立第一定律成立惯惯性参考性参考系中，牛系中，牛顿顿第二定律才成立所以第二定律才成立所以说说牛牛顿顿第第一定律是牛一定律是牛顿顿第二定律基第二定律基础础第9页牛牛顿顿第二定律定量地描述了加速度与力关系，明第二定律定量地描述了加速度与力关系，明确了确了质质量是物体量是物体惯惯性大小量度性大小量度公式公式Fma这这种形式只种形式只对应对应国国际单际单位制，即位制，即F、m、a分分别别用用N、kg、m/s2作作单单位位时时，k1，才能写成，才能写成简简化式化式利用牛利用牛顿顿第二定律解答两第二定律解答两类问题类问题：一是依据已知：一是依据已知受力情况，研究物体运受力情况，研究物体运动动情况；二是依据已知物体情况；二是依据已知物体运运动动情况，求未知力不情况，求未知力不论论哪种情况，都要先哪种情况，都要先对对物物体体进进行正确受力分析和运行正确受力分析和运动动状状态态分析，画出受力示分析，画出受力示意意图图，利用力正交分解法，依据牛，利用力正交分解法，依据牛顿顿第二定律建立第二定律建立物体所受物体所受协协力与加速度关系式，建立物体加速度与力与加速度关系式，建立物体加速度与运运动动状状态态之之间间关系关系第10页(2)对对于牛于牛顿顿第三定律要明确第三定律要明确“三个一三个一样样、两个不、两个不一一样样”“三个一三个一样样”是指作用力和反作用力大小一是指作用力和反作用力大小一样样，力性力性质质一一样样，力，力产产生和消失生和消失时时刻及改刻及改变变情况一情况一样样“两个不一两个不一样样”是指作用力和反作用力方向不一是指作用力和反作用力方向不一样样，作用，作用对对象即受力物体不一象即受力物体不一样样另外另外还还需注需注意区分一个力反作用力和它平衡力意区分一个力反作用力和它平衡力这这两个不一两个不一样样概念概念第11页(全国卷全国卷)以初速度以初速度v0竖竖直向上抛出一直向上抛出一质质量量为为m小物小物块块假定物假定物块块所受空气阻力所受空气阻力F阻阻大小不大小不变变已知重力加速度已知重力加速度为为g，则则物物块块上升最大高上升最大高度和返回到原抛出点速率分度和返回到原抛出点速率分别为别为()第12页第13页答案：答案：A第14页二、牛二、牛顿顿运运动动定律定律应应用方法用方法1力、加速度、速度关系力、加速度、速度关系要想了解一个物体运要想了解一个物体运动动情况，必情况，必须须分析受力情况、分析受力情况、产产生加速度及到达速度，依据它生加速度及到达速度，依据它们们之之间间关系一步步关系一步步分析，才能得出分析，才能得出结论结论，尤其是有些稍，尤其是有些稍难题难题目，不用目，不用此种方法极此种方法极难难求解求解物体所受合外力方向决定了其加速度方向，物体所受合外力方向决定了其加速度方向，协协力与力与加速度关系式加速度关系式为为Fma，只要有，只要有协协力，不力，不论论速度是速度是大、是小或是零，都有加速度只有大、是小或是零，都有加速度只有协协力力为为零零时时，加速度才能加速度才能为为零，普通情况下，零，普通情况下，协协力与速度无必定力与速度无必定联络联络，只有加速度才与，只有加速度才与协协力有必定力有必定联络联络第15页2掌握用牛掌握用牛顿顿第二定律解第二定律解题题三种主要方法三种主要方法(1)合成法合成法合成法普通适合用于物体受两个力作用情形，利用合成法普通适合用于物体受两个力作用情形，利用平行四平行四边边形定形定则则将两个力合成，将两个力合成，则则F合合ma.(2)正交分解法正交分解法建立坐建立坐标标系、确定系、确定x轴轴正方向通常有两种方法：正方向通常有两种方法：分解力不分解加速度，此分解力不分解加速度，此时时普通要求加速度方向普通要求加速度方向为为x轴轴正方向方程正方向方程为为Fx合合ma，Fy合合0.分解加速度不分解力，此种方法以某个力方向分解加速度不分解力，此种方法以某个力方向为为x轴轴正方向，把加速度分解在正方向，把加速度分解在x轴轴和和y抽上方程抽上方程为为Fx合合max，Fy合合may.第16页综综合合应应用牛用牛顿顿定律和运定律和运动动学公式才能解答学公式才能解答问题问题，通，通常常选选初速度初速度v0方向和垂直于方向和垂直于v0方向方向为为坐坐标轴标轴正方向，正方向，不然，易造成不然，易造成“”“”“”混乱混乱(3)整体法与隔离法整体法与隔离法连连接体接体连连接体是指在所研究接体是指在所研究问题问题中包括多个物体中包括多个物体(或叠放在或叠放在一起，或并排一起，或并排挤挤在一起，或用在一起，或用绳绳、杆、杆联络联络在一起在一起)组组成系成系统统(也叫物体也叫物体组组)处处理理连连接体接体问题问题基本方法基本方法处处理理连连接体接体问题问题方法：整体法与隔离法要么先整体方法：整体法与隔离法要么先整体后隔离，要么先隔离后整体不后隔离，要么先隔离后整体不论论用什么方法解用什么方法解题题，所使用所使用规规律都是牛律都是牛顿顿运运动动定律定律第17页第18页【思绪点拨思绪点拨】先采取整体法求共同加速度，后先采取整体法求共同加速度，后采取隔离法求弹簧弹力采取隔离法求弹簧弹力第19页第20页第21页【反思总结反思总结】求系统内物体之间相互作求系统内物体之间相互作用力时，宜采取先整体后隔离方法，先求用力时，宜采取先整体后隔离方法，先求出共同加速度，再隔离求出它们之间相互出共同加速度，再隔离求出它们之间相互作用力作用力第22页三、用极限法分析三、用极限法分析动动力学力学问题问题在物体运在物体运动动改改变过变过程中，往往到达某个特定状程中，往往到达某个特定状态时态时，相关物理量将，相关物理量将发发生突生突变变，此状，此状态态叫叫临临界界状状态态，对应对应待求物理量待求物理量值值叫叫临临界界值值，利用，利用临临界界值值来作来作为为解解题题思思绪绪起点是一个很有用思索路径，起点是一个很有用思索路径，这这种方法称种方法称为临为临界条件法，也叫极限法界条件法，也叫极限法这这种种方法是将物体改方法是将物体改变过变过程推至极限程推至极限临临界状界状态态，抓住抓住满满足足临临界界值值条件，准确分析物理条件，准确分析物理过过程程进进行行求解求解第23页第24页第25页第26页第27页