七年级生物上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用讲义1市公开课一等奖百校联赛特等奖大赛微课金奖P.pptx

知识回顾光合作用公式：光合作用公式：光光 二氧化碳二氧化碳+水水 有机物（储存能量）有机物（储存能量）+氧气氧气 叶绿体叶绿体1.光合作用场所是 2.光合作用原料是3.光合作用条件是4.光合作用产物是5.光合作用实质叶绿体二氧化碳，水光有机物，氧气 有机物，能量制造储存第1页 有些人认为，绿色植物能经过光合作用有些人认为，绿色植物能经过光合作用吸收吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新房室内空气二氧化碳，释放氧气，能够更新房室内空气，于于是卧室里摆放很多盆绿色植物。是卧室里摆放很多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为何？你认为这种做法科学吗？为何？第2页第二节第二节 绿色植物呼吸作用绿色植物呼吸作用第3页绿色植物呼吸作用 演示试验一：演示试验一：种子萌发呼吸时吸收氧气种子萌发呼吸时吸收氧气演示试验二：演示试验二：种子萌发时呼吸释放二氧化碳种子萌发时呼吸释放二氧化碳FLASH动画：动画：种子萌发呼吸时释放能量种子萌发呼吸时释放能量第4页萌萌发发种种子子煮煮熟熟种种子子试验一：思索与讨论1.为何放在萌发种子瓶中为何放在萌发种子瓶中 蜡烛较快熄灭了？蜡烛较快熄灭了？2.说出演示试验中煮熟种子作用。说出演示试验中煮熟种子作用。3.分析试验现象，你得出结论是什么？分析试验现象，你得出结论是什么？瓶子中没有氧气，蜡烛不能燃烧对照作用种子萌发呼吸时吸收了氧气。第5页二氧化碳性质：二氧化碳二氧化碳+澄清石灰水澄清石灰水 石灰水变混浊石灰水变混浊 第6页试验二：思索与讨论n说出漏斗加水到瓶中作用？说出漏斗加水到瓶中作用？n是什么气体使澄清石灰水变混浊？是什么气体使澄清石灰水变混浊？n分析试验现象，你得出结论是什么？分析试验现象，你得出结论是什么？排出瓶子中气体。二氧化碳。种子萌发进行呼吸时释放了二氧化碳。第7页第8页试验三：种子萌发呼吸时是否释放能量？第9页试验三：思索与讨论两瓶保温瓶温度有何改变？两瓶保温瓶温度有何改变？煮熟种子煮熟种子-温度不变；萌发种子温度不变；萌发种子-温度升高。温度升高。煮熟种子能呼吸吗？为何？煮熟种子能呼吸吗？为何？不能不能细胞死亡了，已经没有生命力。细胞死亡了，已经没有生命力。分析试验现象，你得出结论是什么？分析试验现象，你得出结论是什么？萌发种子进行呼吸时萌发种子进行呼吸时释放能量（热量）。释放能量（热量）。第10页试验小结试验小结上述试验结果表明，萌发种子进行呼上述试验结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收吸作用时，不但吸收_，产生，产生_ ，而且会释放，而且会释放_。氧气氧气二氧化碳二氧化碳能量能量有机物分解有机物分解第11页有机物有机物氧气氧气二氧化碳二氧化碳 水水能量能量线粒体线粒体细胞利用细胞利用 ，将有机物分解成，将有机物分解成 和和 ，而且将储存在而且将储存在 中中 释放出来，释放出来，供给生命活动需要过程叫呼吸作用。供给生命活动需要过程叫呼吸作用。氧氧二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物能量能量 概念：概念：公式：公式：呼吸作用呼吸作用为各种生命活动提供能量为各种生命活动提供能量。意义：意义：实质：实质：有机物，有机物，能量。能量。分解分解释放释放第12页呼吸作用呼吸作用是生物共同特征；是生物共同特征；任何活细胞活细胞都在不停进行呼吸作用。第13页思索与讨论思索与讨论1、农民伯伯在种植农作物过程中，适时给农田、农民伯伯在种植农作物过程中，适时给农田松土松土，碰到涝害时要，碰到涝害时要及时排水及时排水，这是为何？，这是为何？2、农民伯伯在储存粮食时，要保持粮食、农民伯伯在储存粮食时，要保持粮食干燥干燥和和低温低温；储存水果、蔬菜时，要；储存水果、蔬菜时，要降低温度或氧浓度降低温度或氧浓度，这又是为何？这又是为何？答：确保农作物正常呼吸。答：确保农作物正常呼吸。答：答：1、降低植物呼吸作用强度，、降低植物呼吸作用强度，2、降低有机物分解。、降低有机物分解。第14页有机物有机物 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水 +能量能量 线粒体线粒体（储存着能量）（储存着能量）有机物有机物 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水 呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用（储存着能量）（储存着能量）叶绿体叶绿体光光第15页自主学习：自主学习：绿色植物在维持生物圈绿色植物在维持生物圈碳氧平衡碳氧平衡中作用（中作用（P130）生物呼吸作用不停消耗生物呼吸作用不停消耗_，向生物圈中排放，向生物圈中排放_。人类生活和生产正在大量消耗着各种各样燃料，方便人类生活和生产正在大量消耗着各种各样燃料，方便取得所需要能量，在这个过程中，消耗了大量取得所需要能量，在这个过程中，消耗了大量_，放出了大量放出了大量_。然而，绿色植物经过。然而，绿色植物经过 ，能不停消耗大气中能不停消耗大气中 ，又将，又将 排放到大气排放到大气中，对维持生物圈中中，对维持生物圈中 和和 相对平衡起了相对平衡起了非常主要作用。非常主要作用。大气中二氧化碳浓度不停增加，对气候影响日益加剧，大气中二氧化碳浓度不停增加，对气候影响日益加剧，造成造成_愈演愈烈。比如冰川融化，干旱、洪涝灾愈演愈烈。比如冰川融化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方都出现异常气候。我们要人类害频发，全球许多地方都出现异常气候。我们要人类要降低要降低_排放，做到排放，做到_生活。生活。光合作用光合作用二氧化碳二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳温室效应温室效应二氧化碳二氧化碳低碳低碳第16页思索与讨论：思索与讨论：低碳生活，我们应该做些什么？低碳生活，我们应该做些什么？1、多植树造林、多植树造林2、节约用纸、节约用纸3、少坐机动车，多骑单车或步行、少坐机动车，多骑单车或步行4、节约用电、节约用电5、第17页 答：不科学。答：不科学。因为夜晚植物只能进行呼吸作用，不能进行因为夜晚植物只能进行呼吸作用，不能进行光合作用，光合作用，房间内氧气被植物吸收房间内氧气被植物吸收，所以人，所以人缺氧，从而感到很闷。缺氧，从而感到很闷。记住：晚上要把室内植物搬走。记住：晚上要把室内植物搬走。学以致用学以致用 有些人认为，绿色植物能经过光合作用有些人认为，绿色植物能经过光合作用吸收吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新房室内空气，二氧化碳，释放氧气，能够更新房室内空气，于于是卧室里摆放很多盆绿色植物。是卧室里摆放很多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为何？你认为这种做法科学吗？为何？第18页拓展提升：技能训练拓展提升：技能训练(P131)平均温度（平均温度（。C）甲地甲地乙地乙地白天白天3333夜间夜间1222产生有机物基本相同。产生有机物基本相同。消耗有机消耗有机物物 。消耗有机物消耗有机物 。少少多多呼吸作用呼吸作用 。呼吸作用呼吸作用 。强强弱弱在一定范围内，在一定范围内，环境温度越环境温度越低低，植物呼吸作用就越，植物呼吸作用就越弱弱；环境温度越环境温度越高高，植物呼吸作用就越，植物呼吸作用就越强强。第19页