例举高三历史复习法市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

例举高三历史复习法例举高三历史复习法南京市第二十七高级中学南京市第二十七高级中学 胡玉娟胡玉娟第1页单元整正当单元整正当必修必修1第一单元古代中国政治制度第一单元古代中国政治制度必修必修2第二单元资本主义世界市场形成第二单元资本主义世界市场形成和发展、第八单元世界经济全球化和发展、第八单元世界经济全球化趋势趋势必修必修3第五单元近代中国思想解放时尚第五单元近代中国思想解放时尚、第六单元、第六单元20世纪以来中国重大思世纪以来中国重大思想理论结果想理论结果第2页单元整正当单元整正当 例例例例1 1：（南京二调）：（南京二调）：（南京二调）：（南京二调）21.21.材料略。请回答：材料略。请回答：材料略。请回答：材料略。请回答：(1)(1)材料一反应西周实施材料一反应西周实施材料一反应西周实施材料一反应西周实施分封制度分封制度分封制度分封制度原因是什么原因是什么原因是什么原因是什么?(1?(1分分分分)(2)(2)材料二中材料二中材料二中材料二中秦朝实施了什么制度秦朝实施了什么制度秦朝实施了什么制度秦朝实施了什么制度?(1?(1分分分分)结合所学知识结合所学知识结合所学知识结合所学知识指出这种制度在当初主要作用。指出这种制度在当初主要作用。指出这种制度在当初主要作用。指出这种制度在当初主要作用。(2(2分分分分)(3)(3)依据材料三指出汉初又分封王侯原因及影响，依据材料三指出汉初又分封王侯原因及影响，依据材料三指出汉初又分封王侯原因及影响，依据材料三指出汉初又分封王侯原因及影响，(2(2分分分分)并就此作简明评价。并就此作简明评价。并就此作简明评价。并就此作简明评价。(2(2分分分分)(4)(4)依据材料四概括依据材料四概括依据材料四概括依据材料四概括元朝元朝元朝元朝疆域情况特点。疆域情况特点。疆域情况特点。疆域情况特点。(1(1分分分分)为此，为此，为此，为此，统治者实施了怎样统治者实施了怎样统治者实施了怎样统治者实施了怎样地方管理制度地方管理制度地方管理制度地方管理制度?(2?(2分分分分)有什么意义有什么意义有什么意义有什么意义?(2?(2分分分分)(5)(5)综合上述材料并结合所学知识，概括指出中国古代综合上述材料并结合所学知识，概括指出中国古代综合上述材料并结合所学知识，概括指出中国古代综合上述材料并结合所学知识，概括指出中国古代政治文明特征。政治文明特征。政治文明特征。政治文明特征。(1(1分分分分)第3页单元整正当单元整正当例例例例2 2：（广东高考）：（广东高考）：（广东高考）：（广东高考）39.39.（1 1）依据材料和所学）依据材料和所学）依据材料和所学）依据材料和所学知识，判断在知识，判断在知识，判断在知识，判断在英国英国英国英国是是是是“自由贸易成就了自由贸易成就了自由贸易成就了自由贸易成就了工业革工业革工业革工业革命命命命”还是还是还是还是“工业革命成就了自由贸易工业革命成就了自由贸易工业革命成就了自由贸易工业革命成就了自由贸易”，并说，并说，并说，并说明理由。（明理由。（明理由。（明理由。（8 8分）分）分）分）（2 2）依据材料二，指出）依据材料二，指出）依据材料二，指出）依据材料二，指出1926198519261985年美国年美国年美国年美国进进进进口关税率发生了怎样改变，并结合所学知识分口关税率发生了怎样改变，并结合所学知识分口关税率发生了怎样改变，并结合所学知识分口关税率发生了怎样改变，并结合所学知识分析改变原因。（析改变原因。（析改变原因。（析改变原因。（9 9分）分）分）分）（3 3）在当代贸易自由化趋势中，出现了哪些）在当代贸易自由化趋势中，出现了哪些）在当代贸易自由化趋势中，出现了哪些）在当代贸易自由化趋势中，出现了哪些区域性经济一体化区域性经济一体化区域性经济一体化区域性经济一体化组织？这些组织出现对贸易组织？这些组织出现对贸易组织？这些组织出现对贸易组织？这些组织出现对贸易自由化趋势有何影响？（自由化趋势有何影响？（自由化趋势有何影响？（自由化趋势有何影响？（7 7分）分）分）分）第4页模块联络法模块联络法 必修必修必修必修1 1第一单元古代中国政治制度、必修第一单元古代中国政治制度、必修第一单元古代中国政治制度、必修第一单元古代中国政治制度、必修2 2第一单第一单第一单第一单元古代中国经济基本结构与特点、必修元古代中国经济基本结构与特点、必修元古代中国经济基本结构与特点、必修元古代中国经济基本结构与特点、必修3 3第一单元第一单元第一单元第一单元中国传统文化主流思想演变和第三单元古代中中国传统文化主流思想演变和第三单元古代中中国传统文化主流思想演变和第三单元古代中中国传统文化主流思想演变和第三单元古代中国科学技术与文学艺术国科学技术与文学艺术国科学技术与文学艺术国科学技术与文学艺术 必修必修必修必修1 1第八单元当今世界政治格局多极化趋势、必第八单元当今世界政治格局多极化趋势、必第八单元当今世界政治格局多极化趋势、必第八单元当今世界政治格局多极化趋势、必修修修修2 2第八单元世界经济全球化趋势第八单元世界经济全球化趋势第八单元世界经济全球化趋势第八单元世界经济全球化趋势 必修必修必修必修1 1第六单元当代中国政治建设与祖国统一和第第六单元当代中国政治建设与祖国统一和第第六单元当代中国政治建设与祖国统一和第第六单元当代中国政治建设与祖国统一和第七单元当代中国外交、必修七单元当代中国外交、必修七单元当代中国外交、必修七单元当代中国外交、必修2 2第四单元中国特色第四单元中国特色第四单元中国特色第四单元中国特色社会主义建设道路和第五单元中国（近）当代社社会主义建设道路和第五单元中国（近）当代社社会主义建设道路和第五单元中国（近）当代社社会主义建设道路和第五单元中国（近）当代社会生活变迁、必修三第六单元会生活变迁、必修三第六单元会生活变迁、必修三第六单元会生活变迁、必修三第六单元2020世纪以来中国重世纪以来中国重世纪以来中国重世纪以来中国重大思想理论结果和第七单元当代中国科技、教育大思想理论结果和第七单元当代中国科技、教育大思想理论结果和第七单元当代中国科技、教育大思想理论结果和第七单元当代中国科技、教育与文学艺术与文学艺术与文学艺术与文学艺术第5页模块联络法模块联络法例例3：（江苏高考）：（江苏高考）21.“宋代茶叶题宋代茶叶题”（3）茶坊、瓦肆等大量兴起，乃宋代开）茶坊、瓦肆等大量兴起，乃宋代开创之新气象。结合所学知识，说明宋代创之新气象。结合所学知识，说明宋代在在城市商业布局、思想、文学城市商业布局、思想、文学等方面新等方面新改变。改变。第6页模块联络法模块联络法例例例例4 4：（江苏高考）：（江苏高考）：（江苏高考）：（江苏高考）2222“辛亥革命题辛亥革命题辛亥革命题辛亥革命题”答案：答案：答案：答案：（1 1）政治革命。政治革命。政治革命。政治革命。武昌起义、中华民国成立、武昌起义、中华民国成立、武昌起义、中华民国成立、武昌起义、中华民国成立、中华民国暂时约法颁布。中华民国暂时约法颁布。中华民国暂时约法颁布。中华民国暂时约法颁布。（2 2）民主共和观念逐步传输并深入人心；剪）民主共和观念逐步传输并深入人心；剪）民主共和观念逐步传输并深入人心；剪）民主共和观念逐步传输并深入人心；剪辫易服和废止缠足等辫易服和废止缠足等辫易服和废止缠足等辫易服和废止缠足等社会习俗社会习俗社会习俗社会习俗变革之风初开。变革之风初开。变革之风初开。变革之风初开。（3 3）新民主主义革命开端；）新民主主义革命开端；）新民主主义革命开端；）新民主主义革命开端；思想解放运动思想解放运动思想解放运动思想解放运动（马克思主义广泛传输）；新文化对社会习俗（马克思主义广泛传输）；新文化对社会习俗（马克思主义广泛传输）；新文化对社会习俗（马克思主义广泛传输）；新文化对社会习俗变革产生重大影响。变革产生重大影响。变革产生重大影响。变革产生重大影响。第7页模块联络法模块联络法例例5：（江苏高考）：（江苏高考）24.“启蒙运动题启蒙运动题”（3）指出材料二关于启蒙运动作用看法。）指出材料二关于启蒙运动作用看法。结合所学知识，试从结合所学知识，试从政治、思想政治、思想两方面两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论加以说明。从研究性学习中史料与结论关系看，研究历史最主要标准是什么关系看，研究历史最主要标准是什么?第8页史观引领法史观引领法文明史观、当代化史观、整体史观（全文明史观、当代化史观、整体史观（全球史观）、社会史观、生态史观和心态球史观）、社会史观、生态史观和心态史观等史观显著地影响着高考历史试题史观等史观显著地影响着高考历史试题命制命制。第9页史观引领法史观引领法如：辛亥革命如：辛亥革命如：辛亥革命如：辛亥革命革命史观：资产阶级民主革命革命史观：资产阶级民主革命革命史观：资产阶级民主革命革命史观：资产阶级民主革命社会史观：影响社会习俗变迁社会史观：影响社会习俗变迁社会史观：影响社会习俗变迁社会史观：影响社会习俗变迁整体史观：西方思想、革命影响；亚洲觉醒整体史观：西方思想、革命影响；亚洲觉醒整体史观：西方思想、革命影响；亚洲觉醒整体史观：西方思想、革命影响；亚洲觉醒近代化史观：推进中国政治、经济、思想、生近代化史观：推进中国政治、经济、思想、生近代化史观：推进中国政治、经济、思想、生近代化史观：推进中国政治、经济、思想、生活近代化进程活近代化进程活近代化进程活近代化进程文明史观：推进中国历史发展文明进程文明史观：推进中国历史发展文明进程文明史观：推进中国历史发展文明进程文明史观：推进中国历史发展文明进程第10页史观引领法史观引领法 例例例例6 6：（广东高考）（广东高考）（广东高考）（广东高考）2929(14(14分分分分)阅读以下材料：阅读以下材料：阅读以下材料：阅读以下材料：材料一材料一材料一材料一 长久以来，很多学者将中国近代史基本线索长久以来，很多学者将中国近代史基本线索长久以来，很多学者将中国近代史基本线索长久以来，很多学者将中国近代史基本线索概括为概括为概括为概括为“两个过程两个过程两个过程两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，即帝国主义和封建主义相结合，即帝国主义和封建主义相结合，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地过程，同时也是中国人把中国变为半殖民地和殖民地过程，同时也是中国人把中国变为半殖民地和殖民地过程，同时也是中国人把中国变为半殖民地和殖民地过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义过程，主张以这一基本线民反抗帝国主义和封建主义过程，主张以这一基本线民反抗帝国主义和封建主义过程，主张以这一基本线民反抗帝国主义和封建主义过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究主要准则。索作为指导中国近代史研究主要准则。索作为指导中国近代史研究主要准则。索作为指导中国近代史研究主要准则。材料二材料二材料二材料二 近二三十年来，有些学者重视从当代化角度近二三十年来，有些学者重视从当代化角度近二三十年来，有些学者重视从当代化角度近二三十年来，有些学者重视从当代化角度研究中国近代史，认为中国当代化就是从传统农业社研究中国近代史，认为中国当代化就是从传统农业社研究中国近代史，认为中国当代化就是从传统农业社研究中国近代史，认为中国当代化就是从传统农业社会向当代工业社会转变，包括到政治、经济、文化等会向当代工业社会转变，包括到政治、经济、文化等会向当代工业社会转变，包括到政治、经济、文化等会向当代工业社会转变，包括到政治、经济、文化等方面。方面。方面。方面。18401840年以来中国错综复杂历史，能够用年以来中国错综复杂历史，能够用年以来中国错综复杂历史，能够用年以来中国错综复杂历史，能够用“从传从传从传从传统到当代统到当代统到当代统到当代”这一思绪作解释。这一思绪作解释。这一思绪作解释。这一思绪作解释。第11页专题建构法专题建构法“中国历史上教育改革中国历史上教育改革”古代教育：春秋、西汉、隋唐宋元等古代教育：春秋、西汉、隋唐宋元等近代教育：洋务运动、维新变法、新文近代教育：洋务运动、维新变法、新文化运动等化运动等当代教育：过渡时期、十年建设时期、当代教育：过渡时期、十年建设时期、文革时期、新时期等文革时期、新时期等第12页专题建构法专题建构法“通商口岸和中国近代经济通商口岸和中国近代经济”近代不平等条约签署近代不平等条约签署近代工业兴起近代工业兴起近代城市发展近代城市发展近代生活变迁近代生活变迁第13页例例7：（江苏高考）（江苏高考）23.在世界当代化进程在世界当代化进程中，不一样国家，经济发展模式也不尽中，不一样国家，经济发展模式也不尽相同。以英、美为代表相同。以英、美为代表“自由放任自由放任”模模式和以苏联、中国为代表式和以苏联、中国为代表“计划经济计划经济”模式，都可能使一个国家完成工业化，模式，都可能使一个国家完成工业化，实现经济转型，但这两种模式走向极端实现经济转型，但这两种模式走向极端和僵化后，也会造成严重弊病。请回答和僵化后，也会造成严重弊病。请回答以下问题：以下问题：专题建构法专题建构法第14页试题启示法试题启示法例例8：（江苏高考）：（江苏高考）1柳宗元封建论柳宗元封建论载：载：“时有叛国而无判郡，秦制之得，时有叛国而无判郡，秦制之得，亦以明矣。亦以明矣。”符合这一论断历史时期是符合这一论断历史时期是A秦朝秦朝 B西汉西汉 C南北朝南北朝 D唐朝唐朝汉承秦制汉承秦制汉代郡国并行制汉代郡国并行制汉代加强中央集权汉代加强中央集权第15页试题启示法试题启示法例例例例9 9：（江苏高考）：（江苏高考）：（江苏高考）：（江苏高考）1010某年某年某年某年9 9月月月月6 6日重庆大日重庆大日重庆大日重庆大公报社评：公报社评：公报社评：公报社评：“自上月自上月自上月自上月2020日以来，我军在北方日以来，我军在北方日以来，我军在北方日以来，我军在北方发动了大规模运动战。平汉、正太、同蒲三路发动了大规模运动战。平汉、正太、同蒲三路发动了大规模运动战。平汉、正太、同蒲三路发动了大规模运动战。平汉、正太、同蒲三路同时发动反攻，铁路处处被破坏，冀晋豫三省同时发动反攻，铁路处处被破坏，冀晋豫三省同时发动反攻，铁路处处被破坏，冀晋豫三省同时发动反攻，铁路处处被破坏，冀晋豫三省同时报捷。斩获既多，并克复了主要据点。同时报捷。斩获既多，并克复了主要据点。同时报捷。斩获既多，并克复了主要据点。同时报捷。斩获既多，并克复了主要据点。”据此推断该战事应是据此推断该战事应是据此推断该战事应是据此推断该战事应是A A百团大战百团大战百团大战百团大战 B B平型关平型关平型关平型关战役战役战役战役 C C太原会战太原会战太原会战太原会战 D D台儿庄战役台儿庄战役台儿庄战役台儿庄战役归纳抗战时期主要战役及其特点。归纳抗战时期主要战役及其特点。归纳抗战时期主要战役及其特点。归纳抗战时期主要战役及其特点。第16页试题启示法试题启示法例例10：（江苏高考）（江苏高考）23（11分）宣传分）宣传海报是一个特殊政治艺术品。下面是苏海报是一个特殊政治艺术品。下面是苏联联20世纪前期一组海报。世纪前期一组海报。第17页材料渗透法材料渗透法例例例例1111：材料一：材料一：材料一：材料一 1951 1951年年年年19651965年苏联社会总产年苏联社会总产年苏联社会总产年苏联社会总产值、国民收入、工业产值增加速度（单位值、国民收入、工业产值增加速度（单位值、国民收入、工业产值增加速度（单位值、国民收入、工业产值增加速度（单位%）1951-19651951-1965年苏联经济年鉴年苏联经济年鉴年苏联经济年鉴年苏联经济年鉴年份年份年份年份社会总产值社会总产值社会总产值社会总产值国民收入国民收入国民收入国民收入工业产值工业产值工业产值工业产值1951-19551951-195510.810.811.311.313.113.11956-19601956-19609.19.19.09.010.410.41961-19651961-19658.58.56.66.68.68.6第18页材料渗透法材料渗透法 材料二材料二材料二材料二 苏联在第七个五年计划（苏联在第七个五年计划（苏联在第七个五年计划（苏联在第七个五年计划（1961-19651961-1965）到第十）到第十）到第十）到第十一个五年计划（一个五年计划（一个五年计划（一个五年计划（1966-19851966-1985）计划期间年平均增加速度）计划期间年平均增加速度）计划期间年平均增加速度）计划期间年平均增加速度指标比较（单位指标比较（单位指标比较（单位指标比较（单位%）1961-19851961-1985年苏联经济年鉴年苏联经济年鉴年苏联经济年鉴年苏联经济年鉴项目项目项目项目七五七五七五七五八五八五八五八五九五九五九五九五十五十五十五十五十一五十一五十一五十一五社会总产值社会总产值社会总产值社会总产值8.58.57.47.46.46.44.24.23.33.3国民收入国民收入国民收入国民收入6.66.67.77.75.75.73.83.83.23.2工业总产值工业总产值工业总产值工业总产值8.68.68.48.47.47.44.44.43.73.7年平年平均增均增加加不详不详不详不详7.77.75.75.73.73.7不详不详不详不详第19页材料渗透法材料渗透法材料三材料三材料三材料三 从从从从19751975年到年到年到年到19891989年，苏联经济发展速年，苏联经济发展速年，苏联经济发展速年，苏联经济发展速度开始放慢，这是相对于前几十年而言，并没度开始放慢，这是相对于前几十年而言，并没度开始放慢，这是相对于前几十年而言，并没度开始放慢，这是相对于前几十年而言，并没有瓦解。第一次出现绝对下降，是有瓦解。第一次出现绝对下降，是有瓦解。第一次出现绝对下降，是有瓦解。第一次出现绝对下降，是19901990年夏开年夏开年夏开年夏开始，始，始，始，19911991年，叶利钦领导俄罗斯年，叶利钦领导俄罗斯年，叶利钦领导俄罗斯年，叶利钦领导俄罗斯经济经济经济经济下降下降下降下降13%13%。可见，。可见，。可见，。可见，9090年代初，苏联经济中出现年代初，苏联经济中出现年代初，苏联经济中出现年代初，苏联经济中出现问题，根本不在于体制内部，而是认为破坏结问题，根本不在于体制内部，而是认为破坏结问题，根本不在于体制内部，而是认为破坏结问题，根本不在于体制内部，而是认为破坏结果。果。果。果。（美）大卫（美）大卫（美）大卫（美）大卫 科茨对苏联解体原因分析科茨对苏联解体原因分析科茨对苏联解体原因分析科茨对苏联解体原因分析第20页材料渗透法材料渗透法依据三则材料了解苏联当初经济情况依据三则材料了解苏联当初经济情况分析这种经济情况出现原因分析这种经济情况出现原因引入相关知识内容引入相关知识内容书本知识与材料内容结合起来分析问题书本知识与材料内容结合起来分析问题第21页