初中化学第六单元碳和碳的氧化物单元测试题.doc

第六单元碳和碳的氧化物测试题H 1 C 12 O 16 Cl 35.5 Ca 40 第卷（选择题 40分）一、选择题（本大题包括20个小题，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填到第卷的表格中。）1下列有关碳循环的说法错误的是( )A绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2C用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应D提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源2在使用燃气热水器时，若通风不畅易产生使人中毒的气体，该气体是 （ ） A、水蒸气 B、一氧化碳 C、二氧化碳 D、二氧化硫3如果要除去CO2气体中混有的少量CO，应该采用的方法是 （ ） A、点燃 B、倾倒到另一个容器里 C、通过灼热的氧化铜 D、通过澄清的石灰水 4右图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有（ ）A1处 B2处 C3处 D4处5有关一氧化碳和二氧化碳的比较，下列说法正确的是 （ ） A、常温下都是气体，都难溶于水 B、都能与氧化铜反应 C、都可由碳与氧气反应得到 D、都能与石灰水发生反应6对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ）A制取CO2气体时，始终收集不到CO2收集CO2的集气瓶没盖严B点燃氢气时，发生爆炸点燃前可能没有检查氢气的纯度C细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂由于引燃的火柴过长D验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于1/5红磷过量7欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷4种气体，现有一盒火柴，还需要用到下列实验用品中的( )A装有蒸馏水的烧杯 B装有无色酚酞的烧杯C冷而干燥的烧杯 D内壁蘸有澄清石灰水的烧杯8除去氧化铜中的碳粉的最好方法是（ ）A隔绝空气加热混合物 B在空气中加热混合物 C在氧气流中加热混合物 D在二氧化碳流中加热混合物9煤气的主要成分是CO，对煤气的下列叙述中，与CO性质无关的是（ ） A. 煤气有毒 B. 煤气可燃 C. 煤气有刺激性气味 D. 煤气有还原性10C02的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是( )A灭火 B做化工原料 C制干冰 D温室中用做肥料11若完全除去N2中混有的少量H2，CO2，H2O(气)，可用以下操作a通过浓H2SO4吸水 b通过灼热的CuO c通过澄清石灰水,最好的操作顺序为( )Aabc Bacb Cbac Dcba12H2、CO、C都可以用来在高温下冶炼金属，主要原因是( )A.它们在燃烧时都能放出大量的热 B它们都具有还原性C.它们都是非金属单质 D它们都具有可燃性13区别CO和H2最好的方法是( )A利用它们的溶解性 B利用它们的还原性C.据它们燃烧时的火焰不同 D根据它们燃烧后的产物不同14将N2、CO和CO2混合气体先通过足量石灰水，接着再通过炽热的氧化铜后，剩余气体是（）ACO2 BCO和N2 CN2 DCO2和N215下列说法正确的是( )A用墨写的字不易褪色，这是因为常温下碳化学性质不活泼B碳和氧化铜中的氧结合成二氧化碳，而被氧化，碳是氧化剂C二氧化碳能使紫色石蕊溶液变为红色D金刚石和石墨是同种元素组成的同一种单质16在区别下列各物质的方法中，不可行的是( )A . CO和CO2分别通入Ca(OH)2溶液，观察现象BO2和CO2分别通入灼热的氧化铜，观察现象CH2和CO2 分别通人澄清石灰水，观察现象DCO和O2分别通入灼热的铜网，观察现象17能把氧气与二氧化碳、一氧化碳与二氧化碳、氮气与一氧化碳、甲烷和二氧化碳都区别出来的是( )A分别通入澄清的石灰水B分别通人紫色石蕊试液C用燃着的木条检验D以上几种方法都行18下列说法正确的是( )A某气体在空气中燃烧发出蓝色火焰，此气体是一氧化碳B向某固体中加入稀盐酸时，能产生气泡，此固体中一定含CaCO3C能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳D二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，加热后红色加深19冬天在较密闭的房间用煤炉取暖，若烟囱排气不良，就会发生煤气中毒事件，危及人的生命安全。一但发现此类事故，下列措施可采取的是（ ） A. 首先用水泼灭炉火，然后迅速就地抢救伤员 B. 首先在室内撒下大量木炭，然后迅速就地抢救伤员 C. 首先在室内泼撒大量石灰水，然后转移、救护伤员 D. 首先开窗通风，然后转移、救护伤员20把10 gCO和C02混合气体通入过量的石灰水，反应后过滤，得干燥的固体10克，原混合气体中CO的质量是( )A5 g B4.4 g C5.6 g D10第卷（非选择题 60分）二、本题包括3个小题，共24分21向紫色石蕊溶液中通入，溶液变为_色，反应的方程式_，加热后溶液呈_色，反应的方程式_；盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜，这层白膜的成分主要是_，要洗净表面的白膜要用_，其反应的化学方程式可表示为_。22（1）用CO高温下还原赤铁矿（主要成份Fe2O3）的化学方程式为 。（2）金属镁着火不能用CO2灭火，因为镁能在CO2中燃烧生成碳和氧化镁。该反应的化学方程式为 ，反应基本类型是 。（3）二氧化碳遇到炽热的碳，反应的化学方程式_。232009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行。中国承诺：到2020年单位国内生产总值所排放的二氧化碳比2005年下降4045。充分展示了中国谋发展，促合作，负责任的大国形象。(1)近年来科学家正致力于减少大气中二氧化碳含量的研究： 将空气中的CO2压缩后贮藏于冰冷的深海。但有科学家担心这样做会增加海水的酸度，导致海洋生物死亡。CO2使海水酸度增加的原因是_。科学家正在研究将二氧化碳加氢转化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（HCOOH）等化工原料，这些转化一定属于 （填“化学变化”或 “物理变化”）； 将工业上产生的CO2进行收集、处理，作工业原料，如用作氨碱法制纯碱的原料。CO2与饱和氨盐水制取碳酸氢钠的化学方程式是 。(2)开发和利用清洁而高效的新能源替代传统能源：氢气是未来最理想的能源，理想的制氢方法是 。开发太阳能、风能、海水热能等能源。目前，烟台太阳能热水器的应用达到总户数的48以上；风电装机容量已达到374千瓦，居全省第一；并正在尝试利用海水热能来取暖。这些新能源的利用，除了能减少CO2的排放外，还有哪些好处？_。(请列举一条)(3)节能减排：烟台万华集团成功利用秸秆造出板材，它的意义在于 。日常生活中你有哪些做法能直接或间接降低碳排放?。(请列举一条)三、本题包括2个小题，共26分24. 地球“发烧”了 空气是多种气体的混合物。空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类。恒定成分是指在空气中含量大，在任何地方含量几乎不变，包括78.06氮气、20.94%氧气、0.94氩等稀有气体，合计约占99.94。易变成分是指在空气中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧增加或减少。下表中列出了大气中几种易变成分：易变成分(浓度cm3m3)变化的原因二氧化碳 约300(约占空气的0.03)水蒸气约290(约占空气的0.03)甲烷约1.01.2t天然气泄漏氮的氧化物约0.52化石燃料的燃烧臭氧0.010.04含氟化合物的使用硫的化合物：二氧化硫、硫化氢等化石燃料的燃烧等一氧化碳汽车尾气等合计：0.06材料2自然界中碳循环试回答下列问题：(1)从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为什么空气如此重要?_。(2)大气中多余的二氧化碳从何而来?从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏。二氧化碳作为一种主要的温室性气体，含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题。分析材料2，你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是:_ _；_ _ 。在中，以石灰石为例，分解反应的化学方程式为_ _。 在中，消耗二氧化碳的过程叫做_。在中，消耗二氧化碳的反应属于_反应。在中，以天然气（CH4）为例，燃烧反应的化学方程式为_ _。(3)如何除去大气中多余的二氧化碳?据统计，大气中每年新增CO2约为l85242亿吨，而其综合利用还不足l亿吨年，仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能。为了降低大气中二氧化碳的含量，化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”。火电厂用氢氧化钠（NaOH）溶液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠（Na2CO3）和水。该反应的化学方程式为_ _。日本科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、300 条件下，CO2和H 2反应生成甲烷和水。该反应的化学方程式为_ _。用三甲基膦做催化剂，在高压、极低温度条件下，CO2和H 2可以高效合成甲酸(HCOOH)，并实现了工业化生产。该反应的化学方程式为_ _。25、下图是实验室常用的仪器。（1）图甲中仪器A的名称是 ；(2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的_ 和_（填序号）；A大理石B碳酸钠C稀盐酸 D稀硫酸 (3)组装二氧化碳的发生和收集装置时，除选择仪器A和B外，还要从图中选择的仪器有 （填序号）；检验某气体是不是二氧化碳的反应方程式是_。 (4)上述装置还可用于制取某气体，制取该气体的化学方程式为 ；若要制取干燥气体（已知浓硫酸可以吸收某些气体中的水分），发生装置与图乙装置中的 （填“a”或“b”）连接。26. 今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反应）：烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯加入样品的质量/g1010101010加入稀盐酸的质量/g1020304050充分反应后生成气体的质量/g0.881.76X3.523.52（1）表中X的值为 ；（2）求样品中碳酸钙的质量分数；