1、探究酸雨对生物影响探究酸雨对生物影响泰山博文中学泰山博文中学 苏明明苏明明第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页 酸雨是含有较强酸性雨水（酸雨是含有较强酸性雨水（PHPH5.65.6），），主要是向大气中排放大量酸性主要是向大气中排放大量酸性物质造成，这些酸性物质伴随降水落物质造成，这些酸性物质伴随降水落到地面形成酸雨。我国酸雨主要是因到地面形成酸雨。我国酸雨主要是因大量燃烧含硫量高煤而形成，另外各大量燃烧含硫量高煤而形成，另外各种机动车排放尾气也是形成酸雨主要种机动车排放尾气也是形成酸雨主要原因。原因。近年来，我国一些地域已成为近年来，我国一些地域已成
2、为酸雨多发地域，酸雨污染范围和程度酸雨多发地域，酸雨污染范围和程度已经引发人们亲密关注！已经引发人们亲密关注！认识酸雨认识酸雨第13页酸碱度（酸碱度（PH值）值）（014）7 碱性碱性PH越小，酸性越强越小，酸性越强第14页第15页第16页第17页小麦种子、药匙、培养皿、餐巾纸、正常雨水、小麦种子、药匙、培养皿、餐巾纸、正常雨水、PH=3模拟酸雨、模拟酸雨、PH=5模拟酸雨、注射器、标模拟酸雨、注射器、标签纸签纸设计初步方案设计初步方案以下试验用具可供选择以下试验用具可供选择据材料设计方法步骤据材料设计方法步骤要求：要求：1.组内进行合理分工组内进行合理分工 （1 1）统计员（）统计员（2 2
3、）讲话人（）讲话人（3 3）进行补充）进行补充 2.2.设计步骤要条目清楚设计步骤要条目清楚第18页温馨提醒：温馨提醒：在一个小组展示时，其它小组注意在一个小组展示时，其它小组注意倾听倾听，并及时提出并及时提出提议提议和和意见意见交流完善方案交流完善方案第19页试验步骤试验步骤1.1.取三组培养皿用标签纸分别标上取三组培养皿用标签纸分别标上1 1、2 2、3 3，在皿底各铺一张餐巾纸，各放入，在皿底各铺一张餐巾纸，各放入3030粒小粒小麦种子麦种子2.2.用注射器向用注射器向1 1号皿中加入号皿中加入4ml4ml正常雨水，正常雨水，同时向同时向2 2、3 3号培养皿中加入等量不一样号培养皿中加
4、入等量不一样PHPH模拟酸雨，盖上盖模拟酸雨，盖上盖3.3.把三组培养皿都放到温暖环境中，定时把三组培养皿都放到温暖环境中，定时观察种子发芽情况，三天后统计发芽率观察种子发芽情况，三天后统计发芽率第20页温馨提醒温馨提醒使用注射器量取一个模拟酸雨后要用清使用注射器量取一个模拟酸雨后要用清使用注射器量取一个模拟酸雨后要用清使用注射器量取一个模拟酸雨后要用清水清洗，再去水清洗，再去水清洗，再去水清洗，再去量取另外一个量取另外一个量取另外一个量取另外一个小组合作要求：小组合作要求：1、组内进行合理分工组内进行合理分工 （1）培养皿标号、铺餐巾纸）培养皿标号、铺餐巾纸 （2）准备种子）准备种子 （3）
5、给种子）给种子“下雨下雨”（4）观察统计）观察统计 2、操作时间：、操作时间：5分钟分钟第21页1.1.取三组培养皿用标签纸分别标上取三组培养皿用标签纸分别标上1 1、2 2、3 3，在皿底各铺一张餐巾纸，各放入，在皿底各铺一张餐巾纸，各放入3030粒小麦种粒小麦种子子2.2.用注射器向用注射器向1 1号皿中加入号皿中加入4ml4ml正常雨水，同时正常雨水，同时向向2 2、3 3号培养皿中加入等量不一样号培养皿中加入等量不一样PHPH模拟酸雨模拟酸雨3.3.把三组培养皿都放到温暖环境中，定时观察把三组培养皿都放到温暖环境中，定时观察种子发芽情况，三天后统计发芽率种子发芽情况，三天后统计发芽率第22页得出结论得出结论：酸雨对生物有不利酸雨对生物有不利影响；影响；PH越小，危害越大越小，危害越大93%23%0第23页酸雨毁坏树木酸雨毁坏树木第24页酸雨使鱼死亡酸雨使鱼死亡第25页怎样有效预防酸雨发生怎样有效预防酸雨发生？第26页第27页第28页
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