1、小雪花第1页资料宝袋资料宝袋 雪花形成雪花形成 在摄氏零度以下时，水点便会开始凝结成冰晶。冰晶形成后，围绕冰晶水点会凝固并与冰晶黏在一起，细小冰晶会吸引更多水点而逐步长成更大冰晶，直至很多个冰晶连在一起，雪花便形成了。第2页预习检验预习检验1、指名朗诵小雪花。2、指名认读生字和词语。第3页字词乐园字词乐园雪 头 好 放到 多 乐第4页字词乐园字词乐园好好：左窄右宽放放：“方”窄长，最终一笔捺要舒展。雪雪：上大下小第5页字词乐园字词乐园好hoho好看好看多音字：兴趣兴趣着zhozhe着急着急看着看着第6页字词乐园字词乐园好像-好像好像飘落-飘零飘零近义词：高兴-欢乐欢乐第7页字词乐园字词乐园厚-
2、薄薄开放-关闭关闭反义词：多-少少高兴-悲伤悲伤第8页字词乐园字词乐园枝头 好像 梨花棉被 飘落 高兴第9页课文详解课文详解 今天，老师给同学们带来了一个谜语，请你们仔细听，想一想谜底是什么？有一个花儿呀，真呀真奇怪，夏天呀它不开，冬天它才开，它不长叶子哟，也不结果儿，漫 天遍 野是一 片 白。一、导入新课第10页课文详解课文详解二、课文了解初读指导初读指导 1自学课文。(1)一读课文，要求读准字音，不能直呼先拼读再直呼，难读多读几遍。(2)二读课文，要求给自然段标上序号，图文对照读。第11页课文详解课文详解二、课文了解精读训练精读训练1、思索：小雪花先是飘落到哪儿?它好像什么?小雪花先是飘落
3、在枝头，好像梨花开放。第12页课文详解课文详解二、课文了解2、接着小雪花又飘落到哪儿?又像什么呢？接着小雪花又飘落到田野，好像给麦苗盖上棉被。第13页课文详解课文详解二、课文了解3、小雪花多不多?你是从哪儿看出来?梨花越开越多；棉被越盖越厚。第14页课文详解课文详解二、课文了解4、用“因为所以”把第一自然段话说一说。因为小雪花飘落在枝头，所以好像梨花开放了第15页课文详解课文详解二、课文了解5、自由读，说说你喜欢哪一句，为何。第16页课文详解课文详解二、课文了解6 6、经过简笔画，了解、经过简笔画，了解“厚厚”“”“多多”“”“高兴高兴”意思。意思。第17页课文详解课文详解二、课文了解7、展开
4、想象：小雪花还会飘向哪儿呢?那里会有什么改变呢？第18页课文详解课文详解二、课文了解8、小树和麦苗最终怎么样了?他们都睡着了，正做着高兴梦。他们都睡着了，正做着高兴梦。第19页课文详解课文详解二、课文了解9、总结总结 只要我们专心观察，就会发觉大自然许多奥秘。第20页图解结构图解结构小雪花飘落在枝头好像梨花开放越开越多高兴飘落到田野好像给麦苗盖上棉被越盖越厚第21页概括主题概括主题 本文经过描绘小雪花给枝本文经过描绘小雪花给枝头换上新装和给麦苗盖上棉被，头换上新装和给麦苗盖上棉被，表示了作者对小雪花赞美和喜表示了作者对小雪花赞美和喜爱之情。爱之情。第22页写法点拨写法点拨 比喻比喻 比喻是一个
5、惯用修辞手法，用跟甲事物有相同之点乙事物来描写或说明甲事物。比喻句，就是打比喻，用浅显、详细、生动事物来代替抽象、难了解事物。第23页写法点拨写法点拨 本文在介绍小雪花飘落时，就利用了比喻修辞方法，形象生动地刻画了小雪花漂亮和作用。第24页拓展提升拓展提升小雪花，小雪花小雪花，小雪花，飘在空中像朵花。飘在空中像朵花。小雪花，小雪花小雪花，小雪花，飘在窗上变窗花飘在窗上变窗花。小雪花，小雪花，小雪花，小雪花，飘在手上不见了。飘在手上不见了。小雪花小雪花（儿歌）（儿歌）第25页心灵感悟心灵感悟 小雪花作用真大，花作用真大，这么美好雪花是怎样这么美好雪花是怎样形成呢？我们在发觉形成呢？我们在发觉美过程中要善于思索，美过程中要善于思索，形成会观察、爱动脑形成会观察、爱动脑筋好习惯。筋好习惯。第26页随堂练习随堂练习1、照样子写句子 越开越多 （）（）（）越画越美越下越大越盖越厚第27页随堂练习随堂练习2、在括号里填上适当词。梨花（）飘落（）越（）越（）开放 开田野多第28页作业作业1背诵课文。2誊录生字和词语。第29页第30页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
