1、湘教版湘教版 四年级四年级 下册下册 第八单元第八单元第1页重点：重点：了解课文内容。了解课文内容。难点：难点：了解结尾段语句含义，培养善于发觉能力和了解结尾段语句含义，培养善于发觉能力和丰富想象力。丰富想象力。第2页茅盾（茅盾（1896189619811981）本名沈德）本名沈德鸿，字雁冰，是当代著名小说鸿，字雁冰，是当代著名小说家、文学评论家和文化活动家家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。艺奠基人之一。18961896年年7 7月月4 4日日生于浙江桐乡县乌镇。生于浙江桐乡县乌镇。第
2、3页慰慰 藉藉 神神 奇奇 wi ji shn q重点字词重点字词第4页假以下雨或天刚黑很快，就把你关在假以下雨或天刚黑很快，就把你关在没有电灯黑洞似房子里，你会有什么没有电灯黑洞似房子里，你会有什么样感觉？样感觉？第5页1.1.自由读，试着用简练语言概括课文主要内容。自由读，试着用简练语言概括课文主要内容。2.2.谈谈你天窗印象。谈谈你天窗印象。3.3.同桌交换初谈感受。同桌交换初谈感受。初读课文初读课文第6页默读课文：默读课文：（1 1）从文中找出带有总结性语句，标上）从文中找出带有总结性语句，标上“”。（2 2）在读懂或不明白地方作好批注，以备交流。）在读懂或不明白地方作好批注，以备交流
3、3 3）把自己喜欢段落熟读。）把自己喜欢段落熟读。再读课文再读课文第7页研读句子，学习交流研读句子，学习交流“小小天窗是你唯一慰籍小小天窗是你唯一慰籍”联络夏天下雨感受来谈，感悟孩子们此时联络夏天下雨感受来谈，感悟孩子们此时小小天窗成为了他们接触外界唯一路径。小小天窗成为了他们接触外界唯一路径。第8页研读句子，学习交流研读句子，学习交流“这时候，小小天窗是你唯一慰籍。这时候，小小天窗是你唯一慰籍。”夜晚，孩子们玩兴正浓时，被大人们逼着回夜晚，孩子们玩兴正浓时，被大人们逼着回屋上床屋上床“休息休息”，也很无奈，此时，有那一，也很无奈，此时，有那一扇小小天窗，引发他们无尽想象，给他们抚扇小小天
4、窗，引发他们无尽想象，给他们抚慰、高兴。慰、高兴。第9页研读句子，学习交流研读句子，学习交流“小小天窗会使你想象锐利起来！小小天窗会使你想象锐利起来！”从文中找到孩子们透过天窗看到景物，画上从文中找到孩子们透过天窗看到景物，画上“”，把想象到内容画上，把想象到内容画上“”，并有感情，并有感情地读一读。地读一读。第10页研读句子，学习交流研读句子，学习交流末尾段末尾段 因为天窗给孩子们童年带来了高兴，开发了他们现因为天窗给孩子们童年带来了高兴，开发了他们现象力。象力。创造这创造这“天窗天窗”大人们，是应该感激。大人们，是应该感激。第11页看到看到 想到想到雨脚在那里卜落卜落跳，带子似一瞥；这雨，
5、这风，这雷、这电怎样猛烈地扫荡了这世界；他们威力比你在露天真是感到要大这么十倍百倍。一粒星，一朵云一粒星，一朵云无数闪闪烁烁可爱星；无数像山似，马似，巨人似，奇幻云彩。擦过一条黑影这可能是灰色蝙蝠，可能是会唱歌夜莺，可能是恶霸似猫头鹰。第12页 我会从那小玻璃上面一颗星，想象到无数闪闪烁我会从那小玻璃上面一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱星，它们（烁可爱星，它们（）。）。我会从那小玻璃上面一朵云，想象到无数奇幻云我会从那小玻璃上面一朵云，想象到无数奇幻云彩，有像（彩，有像（）山，有像（）山，有像（）马，）马，有像（有像（）巨人。）巨人。发挥想象发挥想象第13页发挥想象发挥想象下雨了或下雪了，透过玻
6、璃窗，下雨了或下雪了，透过玻璃窗，说说你看到了什么？想到了什么？说说你看到了什么？想到了什么？第14页乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？说说你看到什么，又想到什么？发挥想象发挥想象第15页练一练练一练暖和（暖和（）慰藉（慰藉（）丰富（丰富（）奇幻（奇幻（）可能（可能（）辽阔（辽阔（）真实真实()()猛烈（猛烈（）伸伸 ()()仰仰 ()()应该（应该（）真切（真切（）复杂复杂()()虚虚()()写近义词、反义词写近义词、反义词第16页填空填空练一练练一练乡下人在屋面开了一个小方洞，装了一块玻璃，叫乡下人在屋面开了一个小方洞，装了一块玻璃，叫做做()()。每当（。每当（)时，时，或（或（）时，小小天窗是孩子们（）时，小小天窗是孩子们（）。这小小一方空白是神奇。）。这小小一方空白是神奇。第17页第18页
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