高考物理计算题的答题规范省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

计算题答题规范计算题答题规范成城市试验中学第1页一、计算题特点1、文字叙述量较大，包括到物理过程较多，所给理情景较复杂；2、包括到物理模型较多且不显著；3、要利用到较多物理规律进行论证或计算，才能得出物理结论；4、高考分值较高。第2页二、计算题功效1、全方面考查学生能力了解能力、推理能力、综合分析能力2、能将逻辑推理过程正确表示能力（书写表示能力）第3页三、解答计算题规范要求1、高考纲领要求（1）了解能力：了解能力：了解物理概念、物理规律确实切含义,了解物理规律适用条件，以及它们在简单情况下应用，并能够清楚认识概念和规律表示形式（包含文字表述和数学表示）（2）推理能力：推理能力：能够依据已知知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确结论或作出正确判断，并能够把推理过程正确表示出来。第4页三、解答计算题规范要求2、高考试卷中要求：（1）解答时应写出必要文字说明、方程和主要演算步骤，只写出答案不得分；（2）有数字计算题目，答案中必须明确写出数值和单位第5页三、解答计算题规范要求3、高考评分标准要求（1）只有最终答案，而无演算过程，不给分；（2）答案中单纯列出与解答无关方程，或列出方程，但文字符号与题目中所给出不一样，不给分；实际上：规范答题表达了一名考生物理学科基本素养实际上：规范答题表达了一名考生物理学科基本素养第6页从该考生解题思从该考生解题思绪和结果来看绪和结果来看,该该生表面上能够得生表面上能够得全分全分,不过因为一不过因为一时粗心把第二行时粗心把第二行“”中中“t”漏写，漏写，这在平时考试，对于笔误这在平时考试，对于笔误出于同情心理，普通也会出于同情心理，普通也会给分，但高考阅卷要求从给分，但高考阅卷要求从笔误出现那一步后面与由笔误出现那一步后面与由其推导结论都不能得分，其推导结论都不能得分，所以很不幸，这位考生因所以很不幸，这位考生因为粗心，最终被只好了为粗心，最终被只好了“3分分”。第7页四、怎样了解规范要求1、必要文字说明：（1）说明研究对象；（整体、隔离，转移研究对象时）（2）画出受力分析图、电路图、光路图和运动过程示意图；（3）说明所设字母含义（4）说明要求正方向、零电势（重力势能）点（面）第8页四、怎样了解规范要求（5）说明题目中隐含条件、临界条件；（6）说明所列方程依据、名称和所对应物理过程或状态；（7）说明所得物理结果物理意义（有需要时进行必要讨论）第9页四、怎样了解规范要求2、必要方程式物理方程是表示主体，怎样书写重点注意以下几点：（1）写出方程式（这是评分依据）必须是最基本，不能以变式物理结果代替方程式。如带电粒子在匀强磁场中作匀速圆周运动Bqv=mv2/R，而不是直接写出R=mv/Bq第10页四、怎样了解规范要求（2）要用字母表示方程，不要掺杂数字方程，不能方程套方程；（3）要用原始方程联立求解，不要有连等式，不停地“续”进一些内容；（4）方程较多时，应分步布列（能够分步得分），一要列合并式，对各方程进行编号；第11页高考阅卷组要求对高考阅卷组要求对考生把几个得分点考生把几个得分点主要方程写成为连主要方程写成为连等式，假如结果正等式，假如结果正确了，给出对应全确了，给出对应全部得分点分数。而部得分点分数。而假如结果错了则扣假如结果错了则扣掉全部对应得分，掉全部对应得分，这么就使好多考生这么就使好多考生无谓丢掉一些本应无谓丢掉一些本应能够得到分数。如能够得到分数。如图图7中把中把“”这个有这个有3分得分点分得分点和最终止果写成连和最终止果写成连等式，而结果又不等式，而结果又不正确，所以把本应正确，所以把本应得到得到3分白白丢了。分白白丢了。第12页 在在高高考考答答题题中中，有有两两个个细细节节，需需要要我我们们教教师师要要重重复复给给高高三三学学生生们们强强调调。第第一一个个是是答答题题步步骤骤标标号号，这这么么做做目目标标是是让让阅阅卷卷教教师师很很轻轻易易看看清清解解题题思思绪绪，而而且且能能够够让让答答题题显显很很有有条条理理，便便于于得得分分。另另一一个个是是结结果果最最好好要要化化简简，把把结结果果写写为为常常见见形形式式，也也便便于于能能得得到到对对应应分分数数。图图8列列举举这这一一位位考考生生答答卷卷有有两两个个地地方方需需要要引引发发老老师师们们注注意意：一一是是标标号号东东一一个个西西一一个个，比比较较随随意意，不不便便于于阅阅卷卷教教师师看看清清解解题题思思绪绪；另另一一个个是是结结果果没没有有化化简简，不不是是很很常常见见表表示示，我我改改了了两两万万多多份份，只只出出现现了了这这一一个个形形式式答答案案，假假如如不不是是很很细细心心，很很轻轻易易就就会会误误判。判。第13页四、怎样了解规范要求3、要有必要演算过程及明确结果（1）演算时普通先进行文字运算，得出结果，然后代入数字；（2）数据书写要用科学计数法；（3）计算结果有效数位，普通应与题目标所给数据相近，或取二到三位，有特殊要求，按题设条件进行取舍；（4）计算结果是数字要带单位，最好不要以无理数或分数作为结果，结果是字母不写单位。第14页四、怎样了解规范要求4、解题中应有数学方式有考究（1）“代入数据”，解详细过程能够不写（2）所包括到几何关系，只写出结论，不写论过程（3）主要中间结论文字表示式要写出来；（4）所求方程如有多个解，都要写出来，然后经过讨论，进行取舍第15页四、怎样了解规范要求5、使用详细文字符号要规范：（1）字母符号要写清楚、规范。切忌字潦草；（2）要尊重题目所给符号，题目给了，不要自己另设字母符号了；（3）一个字母，在同一个题目只能表示一个物理量；（4）尊重习惯有法；如拉力用F，摩擦力有f表示，阅卷人一看说明白了。第16页图图3中该生答中该生答题过程中各表题过程中各表示式表示是什示式表示是什么，时间关系么，时间关系从何而来，并从何而来，并没有交待，这没有交待，这是要扣分是要扣分。第17页图中图中“lOC”要与题要与题目中已知量目中已知量“l1、l2”联络起来表示如联络起来表示如写为写为“lOC=lOA+l1+L2”就可得就可得到应有分。到应有分。第18页图图5中，考生因中，考生因为自己平时习惯，为自己平时习惯，把把“l”写成了写成了“t”，把平方，把平方写象写象“”，也，也因为书写习惯，因为书写习惯，该考生最终得到该考生最终得到了一个错误结果。了一个错误结果。这完全能够防止。这完全能够防止。第19页四、怎样了解规范要求6、学科用语要规范，要有学科特色（1）学科术语要规范；定理、定律，定则是有区分，“平行四边形定则”，就不能说成“平行四边形定律”（2）语言要富有学科特色；如在坐标中电场方向说成“东西方向”就不好了，应说成水平向左，或：“如图所表示”第20页四、怎样了解规范要求7、绘制图象、图形要清楚规范（1）先用铅笔（便于修改）、圆规、直尺、三角板画，反对随心所欲徒手绘图；（2）画出示意要大致反应物理量数量关系，图和文字说明要相对应（3）画函数图象时，要画坐标原点和坐标轴上箭头，标好物理量符号、单位及坐标轴上数值；（4）图象清楚、准确，线段虚实要分明，有区分；第21页这位考生优点很显著，他借这位考生优点很显著，他借助运动图景分析，思绪清楚，助运动图景分析，思绪清楚，答题简练明了，没遗漏一个答题简练明了，没遗漏一个得分点，结果完全正确，当得分点，结果完全正确，当然得了满分。然得了满分。总结成几句口诀：总结成几句口诀：物理计算题要做好物理计算题要做好,规范很主要；规范很主要；大小写大小写,小角标小角标,相同字母不混同；相同字母不混同；思绪要理顺思绪要理顺,文字交待不可少；文字交待不可少；基本公式不笔误基本公式不笔误,主要步骤标个号；主要步骤标个号；连等式禁止写连等式禁止写,答案正确就完美了。答案正确就完美了。第22页3.3.让学生互批试卷，学会规范、降低失分：让学生互批试卷，学会规范、降低失分：对学生进行对学生进行“假如我是高考评卷人假如我是高考评卷人”训练训练这一训练对于尖子生尤其主要，因为有些尖子生这一训练对于尖子生尤其主要，因为有些尖子生知识点漏洞和解题方法失误自己是发觉不了，但知识点漏洞和解题方法失误自己是发觉不了，但却善于寻找他人失误，而找到了他人失误也就找却善于寻找他人失误，而找到了他人失误也就找到了自己弱势。到了自己弱势。这是挖掘学生非智力原因，提升应试成绩主要方这是挖掘学生非智力原因，提升应试成绩主要方法之一法之一.第23页