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1、 广东机电职业技术学院经济与管理学院 2012-2013学年第一学期《市场调查》课程考核表 班级：连锁1119班/连锁1008班、营销1120/1121班 评分项目/权重 姓名 专业能力 方法 能力 社会 能力 合计 市场调查方案 问卷 设计 市场调查 组织与执行 市场调查报告 20% 20% 15% 35% 5% 5%
2、 小 组 组 长 学号 组 员 1 学号 组 员 2 学号 组 员 3 学号 组 员 4 学号 组 员 5 学号
3、 组 员 6 学号 组 员 7 学号 组 员 8 学号 考核表1：市场调查方案设计（小组成绩） 组别： 评分项目 评分标准 分值 得分 问题陈述/决策陈述/研究意义/前言 能多渠道搜集与项目相关的营销资料，能恰当地陈述调查项目的背景和相关营销问题，并能准确的界定调查问题。 10 调查目的 能够根据问题陈述确定本次调查目的，并以简洁、准确的语言介绍清楚。 10
4、调查内容 能根据根据调查目的，识别出欠缺的信息，从而准确地确定调查内容。即需要调查的各项环境要素（宏观环境、竞争者、消费者等）。 20 调查方法 调查方法要能够满足调查目的和调查内容的要求，具有较强的可操作性，并注重调查信息的质量。 10 调查对象界定与抽样设计 能较为恰当地界定调查对象和总体，并结合调查方法特点进行科学抽样，减少抽样误差。 10 调查时间、地点、经费 制定进程表和经费预算表，调查时间、地点和经费安排要做到具体、效率高、可操作性强。 10 团队合作 组内成员分工合理，团队成员积极参与，体现出较强的团队精神和工作效率。 15
5、其他 问卷设计、数据整理安排、调查报告写作安排合理并尽可能地进行具体分工，能对后续调查工作起到较好指导作用。 10 附加分 调查方案的整体质量高，各部分活动安排合理、有效率，实操性强，整体效果较好。 5 总体评价 100 考核表2：问卷设计（小组成绩） 组别： 评分项目 评分标准 分值 得分 对信息需求的满足程度 问卷是否较好地满足了调查目标和调查内容所列的信息需求，是否必要。 25 结构完整 问卷是否具有完整的结构。 10 问卷问题设计质量 问题与答案
6、度量设计是否科学合理，能够满足列出的信息需求。 20 语句质量 要求语句简洁通畅，无意向式引导、句子太长、太专业化、太书面化和太口语化等语病。 15 次序 问题排序是否科学、合理，具有较好的逻辑性，有利于被访者轻松回答问题。 10 排版 字体、字号等排版是否美观大方，符合美学原理。 10 附加分 调查问卷体现了营销问题和调查目标的信息需求，具有较高的质量，调查问卷的整体质量和效果较好。 10 总体评价 100 考核表3：市场调查组织与执行（小组成绩） 组别： 评分项目 评分标
7、准 分值 得分 问卷访问质量 问卷访问的答复率较高，无效问卷较少。 30 实地调查组织与管理 调查组织井然有序，顺利完成任务，能灵活应对突发问题。 30 数据整理与统计 数据整理规范、准确，统计表格制作合理。 20 附加分 整个实训过程组织与管理工作井然有序，工作效率高，具有较高的团队精神和工作效率。 20 总体评价 100 考核表4：市场调查报告（小组成绩） 组别： 评分项目 评分标准 分值 得分 摘要/前言 简明、扼要，能有效概括整个计划；有明确的思路和目标；能突出自身特有的优势。 1
8、0 调查数据分析与图表制作 图表制作充分考虑报告需要，数据详实，图表美观大方。 15 宏观环境分析 能够较为准确地分析宏观经济发展趋势和行业环境对本项目的影响。 10 行业环境与竞争者分析 市场分析数据完整，市场分析科学、客观，结合自身项目能准确把握市场发展趋势。明确竞争对手的优势和劣势及本公司的优势。 15 消费者分析 对目标市场、消费者需求有较客观、合理的分析与预测。 15 SWOT环境分析 能够准确选择关键要素进行规范的SWOT分析，对策合理、可行。 10 结论与对策分析 能较准确地根据前述分析发掘创业机会，可行可操作
9、 15 附加分 整个调查报告规范，前后逻辑紧密，语言流畅，内容全面、系统、科学性强，具有很大的商业价值等。 10 总体评价 100 考核表5：方法能力考核（个人成绩） 姓名： 学号： 评分项目 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 得分 1管理和自我发展能力 2对突发问题的解决能力 3计算机应用能力 4各环节课业完成情况
10、 5设计与创新能力 6二手资料的搜集能力 7 汇报、演讲能力 8营销专业能力方面表现 9市场调查方法与技术应用方面总体表现 10市场调查组织与执行表现 总体评价 考核表6：社会能力考核（个人成绩） 姓名：
11、 学号： 评分项目 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 得分 1课程出勤情况 2课堂纪律执行情况 3总体实训参与程度 4团队合作能力 5与团队成员沟通、交流情况 6团队活动参与态度 7语言表达能力 8和被访者沟通能力 9主动克服学习困难的表现 10主动与老师沟通情况 总体评价
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