1、
第一单元 生活与消费 第一课时 学习目标：1、知道什么是人类生存和发展的基础 2、理解什么是经济 3、理解什么是商品 4、了解货币的产生过程，掌握货币的产生标志 5、理解等价物和一般等价物，体会二者的区别 6、理解货币的含义和本质 学习过程： 一、 商品、 1、 含义： ①必须是劳动产品 注：（1）必须同时满足两个条件 ②必须要用于交换 ⑵辨析：①商品就是用于交换的物品 ②商品就是劳动产品 ③判断一种物品是否是商品还要具体问题具体分析 2、 区分物品、劳动产品、商品 ①使用价值（自然属性）： 3、两个基本属性 ②价值（社会属性）：
二、 货币 1、 产生： ⑴商品交换的发展历
2、程：简单的物物交换→扩大的物物交换→以一般等价物为媒介的商品交换→以货币为媒介的商品交换 ⑵区别“等价物”和“一般等价物” 等价物：在商品交换关系中，一种商品充当表现另一种商品价值的材料并和它相交换，我 们就说这种商品是等价物。 一把斧头�5公斤大米 5公斤大米�一把斧头 注：等式右边的才是等价物。 一般等价物：如果一种商品在当时市场上可以和其他一切商品相交换，可以表现其他一切商品的价值，那么这种商品就是一般等价物。 2、 货币产生的标志：只有当金银固定地充当一般等价物，才标志着货币的产生。 3、 金银为什么能固定地充当一般等价物？ 理解：金银天然不是货币，货币天然是金银。---------马
3、克思 4、 货币的含义： 注：货币也是一种商品 5、 货币的本质：
第二课时学案
学习目标：1、理解货币的两个基本职能，区别商品流通与流通手段。 2、理解价格的含义，理解价格与价值的关系 3、了解货币的其它三个职能，区分流通手段与支付手段 4、了解纸币产生的必然性，理解纸币的含义及优点 5、理解纸币的发行规律 6、了解通货膨胀与通货紧缩 学习过程： 一、 什么是货币的职能？
二、 货币的职能有哪些？其中基本职能有哪些？如何理解“基本”二字？
三、 什么是价值尺度？货币执行价值尺度职能时有什么特点？
四、 什么是价格？价格与价值之间有什么关系？
五、 什么是流通手段？货币执行流通手段职能时有什么特点？
六、 什么是商品流通？与流通手段有什么区别？如何区分流通手段与支付手段？
七、 纸币 1、 含义： 注：①发行主体： ②具有强制性 ③它只是一种价值符号，本身没有价值 2、 纸币的发行规律：
流通中实际所需要的货币量公式：
3、 什么是通货膨胀和通货紧缩？
20 × 20
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
