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炉台实战技艺.doc

1、课题 炉台实战技艺 课时数 授课日期 第 周 星期 第 节 目的要求 重点 难点 重点: 难点: 授课 方式 作业 课后 小结 教学内容: 项目一 勺工勺法 学习目标 1.了解各种锅、勺的种类规格及用途。 2.熟悉各种锅、勺的保养方法。 3. 掌握临灶翻锅的基本姿势。 4.学会各种翻锅的方法。 5.掌握手勺在翻锅过程中的各种用法。 任务一 勺工技术 一、勺工姿势 (一)基本站姿 第一,面向炉灶站立,人体面应与灶台边缘保持一定 距离(可根据身高保持在5~25厘米)。

2、 第二,两脚分开站立,两脚尖与肩同宽,为40~50厘 米(可根据身高适当调整)。 第三,上身保持自然正直,自然含胸,略向前倾,目光注 视勺中原料的变化。不可弯腰曲背,以免造成职 业病。 临灶操作时,面向灶台,两脚自然分开站立,上身略向前倾,不要弯腰曲背,身体与灶台保持一定的距离,这样既方便操作,又有利于提高工作效率,减少身体疲劳。操作中,左手紧握勺柄,右手持手勺,目光注视勺中食物的变化,两手有节奏地颠勺搅拌,动作要灵活、敏捷、准确、协调。 (二)握勺的手势 1.握炒勺的手势 ( 1 )握单柄勺的手势:左手握住勺柄,手心朝右上方,大拇指在勺柄上面,其他四指弓起,指尖朝

3、上,手掌与水平面约成140°,合力握住勺柄。 (2 )握双耳勺(广勺)的手势:用左手大拇指扣紧锅耳的左上侧,其他四指微弓朝下,右斜张托住锅壁。 2.握手勺的手势 具体方法是:食指前伸,紧贴勺柄右侧,大拇指伸直与食指、中指合力握住手勺柄后端,勺柄末端顶住手心。要求持握牢而不死,施力、变向均要做到灵活自如。 手勺操作方法:拌法、推法、搅法、拍法、淋法 三、技能训练 (一)、小翻勺训练 训练原料:砂子1500克。 操作过程:将砂子放入炒勺,然后按小翻勺技术要领进 操作要求:第一,晃、翻要领掌握得当。

4、 第二,不撒、不溅,动作连贯,完整自如。 第三,时间:2分钟(连续不间断)。  课题 课时数 授课日期 第 周 星期 第 节 目的要求 重点 难点 重点: 难点: 授课 方式 作业 课后 小结 一、炒锅、炒勺的类别 炒锅。亦称煸锅,通常是用熟铁制成的( 也有用生铁制成的) 。根据烹制菜肴的容量分为大、中、小三种型号。炒锅的外形特征为:锅底厚,锅壁薄且浅,分量轻。主要用于炒、熘、爆等烹调方法的制作。 炒勺。炒勺是烹调中搅拌菜肴、添加调料、舀汤、舀

5、原料、助翻菜肴以及盛装菜肴的工具,一般用熟铁或不锈钢制成。炒勺的规格分为大、中、小三种型号。应根据烹调的需要,选择使用相应型号的手勺。 漏勺。漏勺是烹调中捞取原料或过滤的工具,用熟铁或不锈钢制成。漏勺的外形与炒勺相似,只不过表面积较大,且漏勺内有许多排列有序的圆孔。 二、勺的保养 第一,新勺使用前,要用砂纸或红砖磨光,再用食用油润透,使之干净、光滑、油 润,这样烹调时原料不易黏锅。 第二,炒菜勺每次用完后应以炊帚擦净,再用洁布擦干,以保持勺内光滑洁净,否 则再使用时易黏锅。如炒勺上芡汁较多不易擦净,可将炒勺放在火源上把芡烤干后,再 用炊帚擦净,也可撒上少许食盐用炊帚擦净

6、最后用洁布擦干。烧菜勺、汤勺等每次用 完后,直接用水刷洗干净即可。 第三,每天使用结束后,都要将炒勺的里面、底部和把柄彻底清 理、刷洗干净。 三、技能训练 (一)、小翻勺训练 训练原料:砂子1500克。 操作过程:将砂子放入炒勺,然后按小翻勺技术要领进 操作要求:第一,晃、翻要领掌握得当。 第二,不撒、不溅,动作连贯,完整自如。 第三,时间:2分钟(连续不间断)。  课题 课时数 授课日期 第 周

7、星期 第 节 目的要求 重点 难点 重点: 难点: 授课 方式 作业 课后 小结 任务二 翻 勺 翻勺是根据菜肴的不同要求,运用不同的技法,将原料在勺内进行娴熟、准确、及时、恰到好处地翻动,从而使菜肴在受热成熟、入味、着色、挂芡、造型等方面达到质量要求的一项技术。 一、 小翻勺 (一)拉翻勺 是将炒勺底部依靠着灶口边沿的一种翻勺技法。操作方法:手握住勺柄(或锅耳),炒勺向前倾斜,先向后轻拉,再迅速向前送出。以灶口边为支点,使炒勺底部紧贴灶口边沿呈弧形下滑,至炒勺前端还未触碰到灶口前沿时,将炒勺的前端略翘,然后快速向后勾拉,

8、使原料翻转。技术要领:拉翻勺是通过小臂带动大臂的运动,利用灶口的杠杆作用,使勺底在上面前后呈弧形滑动。炒勺向前送时速度要快,先将原料滑送到炒勺的前端,然后顺势依靠腕力快速向后勾拉,使原料翻转。这“拉、送、勾拉”三个动作要连贯、敏捷、协调、利落。适用范围:这种翻勺方法在实践操作中应用较为广泛,单柄勺、双耳锅均可使用,主要用于熘、炒、爆、烹等烹调方法的制作。 (二)悬翻勺 悬翻勺是指将炒勺端离灶口,与灶口保持一定距离的翻勺方法。操作方法:左手握住勺柄,将勺端起,与灶口保持一定距离(为2 0 ~3 0 厘米),使炒勺前低后高,先向后轻拉,再迅速向前送出。当原料送至炒勺前端时,将炒勺的前端略翘,快

9、速向后拉回,使原料做一次翻转。技术要领:向前送时速度要快,同时炒勺向下呈弧形运动;向后拉时,炒勺的前端要迅速翘起。适用范围:这种翻勺方法单柄勺、双耳锅均可使用,主要适用于熘、炒、爆、烹等烹调方法的制作 二、大翻勺 大翻勺是指将炒勺内的原料,一次性做1 8 0 °翻转的一种翻勺方法,因翻勺的动作幅度及原料在勺中的翻转幅度较大,故称之为大翻勺。 (一)操作方法 左手握炒勺,先晃勺,调整好炒勺中原料的位置,略向后拉,随即向前送出,接着顺势上扬炒勺,将炒勺内的原料抛向炒勺的上空,在上扬的同时,将炒勺向里勾拉,使离勺的原料,呈弧形做180°翻转,原料下落时炒勺向上托起,顺势接住原料

10、一同落下。 (二)技术要领 第一,晃勺时要适当调整原料的位置,若是整条的鱼,应鱼尾向前,鱼头向后。若开头为条形的,要顺条翻,不可横条翻,否则易使原料散乱。 第二,“拉、送、扬、拉、托、翻、接”的动作要连贯协调、一气呵成。炒勺向后拉时,要带动原料向后移动,随即向前送出,加大原料在勺中运行的距离,然后顺势上扬,利用腕力使炒勺向里勾拉,使原料完全翻转。接原料时,手腕有一个向上托的动作,并与原料一起顺势下落,以缓冲原料与炒勺的碰撞,防止原料松散及汤汁四溅。 第三,除翻的动作要求敏捷、准确、协调、衔接外,还要求做到炒勺光滑不涩。晃勺时可淋少量油,

11、以增加润滑度。 (三)适用范围 大翻勺主要用于扒、煎、贴、等烹调方法的制作。单柄勺、双耳锅均可使用大翻勺方法。  课题 课时数 授课日期 第 周 星期 第 节 目的要求 重点 难点 重点: 难点: 授课 方式 作业 课后 小结 三、 助翻勺 概念:指炒勺翻动时,手勺协助推动原料翻转的一种翻勺技法。 操作方法:左手握炒勺,右手持手勺,手勺在炒勺的上方里侧,炒勺先向后轻拉, 再迅速向前送出,手勺协助炒勺将原料推送至炒勺的前端,顺势将炒勺前端略翘,同时手勺推翻原料。最后炒勺快速向后拉

12、回,使原料做一次翻转。 技术要领:炒勺向前送的同时,利用手勺的背部由后向前助推,将原料送至炒勺的 前端。原料翻落时,手勺迅速后撤或抬起,防止原料落在手勺上。在整个翻勺过程中左右手配合应协调一致。 适用范围:助翻勺主要用于原料数量较多、不易翻转或为使芡汁均匀地挂住原料的 情况下。单柄勺、双耳锅均可使用助翻勺方法。 四、 晃勺 概念:将原料在炒勺内旋转的一种勺工技艺。 操作方法:左手端起炒勺(或炒勺不离灶口),通过手腕的转动,带动炒勺做顺时针或逆时针转动,使原料在炒勺内旋转。待勺中的原料转动起来后再做小型晃动,保证勺中的原料能继续旋转。 技术要领:晃动炒勺时,主要是通过手腕的转动

13、及小臂的摆动,加大炒勺内原料旋转的幅度,力量的大小要适中。力量过大,原料易转到炒勺外;力量不足,原料旋转不充分。晃勺时锅中原料数量必须有一定的限制。如果原料过多,则在锅内翻动的范围小,也就是说原料在锅中的运动距离减短,这样原料就难以达到抛的速度,而使锅中的菜肴难以翻转,因此晃勺时锅内的原料不宜过多。 适用范围:晃勺应用较广泛,在用煎、、贴、烧、扒等烹调方法制作菜肴时,以及在翻勺之前都可运用。此种方法单柄勺、双耳锅均可使用。 五、 转勺 转勺亦称转锅,是指转动炒勺的一种勺工技术。转勺与晃勺不同,晃勺是炒勺与原料一起转动,而转勺是炒勺转动、原料不转动。通过转勺,可防止原料黏锅。 操作方法:

14、左手握住勺柄,炒勺不离灶口,快速将炒勺向左或向右转动。技术要领。手腕向左或向右转动时速度要快,否则炒勺会与原料一起转,起不到转勺的作用。 适用范围“这种方法主要用于烧、扒等烹调方法的制作,单柄勺、双耳锅均可使用。 六、 出勺 出勺也叫出菜、装盘,就是运用一定的方法,将烹制好的菜肴从炒勺中取出来,再装入盛器的过程。它是整个菜肴制作的最后一个步骤,也是烹调操作的基本 功之一。出勺技术的好坏,不仅关系到菜肴的形态是否美观,而且与菜肴的清洁卫生也有很大的关系。 操作方法:出勺的手法很多,主要有拨入法、倒入法、舀入法、排入法、拖入法、扣入法等。  课题 课时数 授课日期 第

15、 周 星期 第 节 目的要求 重点 难点 重点: 难点: 授课 方式 作业 课后 小结 一、小翻勺训练 训练原料:砂子1500克。 操作过程:将砂子放入炒勺,然后按小翻勺技术要领进 操作要求:第一,晃、翻要领掌握得当。 第二,不撒、不溅,动作连贯,完整自如。 第三,时间:2分钟(连续不间断)。 二、大翻勺训练 训练原料:菜梗条。 操作过程:勺向身边一拉,紧接着向前一送,就势向上一扬,将勺内原料全部离勺抛在空中,在空中翻个面后,再用勺将原料接住。动作要领是将拉、送、扬、托有机结合。 操作要求:1 .拉、送、扬、拉、托、翻、接的动作要连贯协调、一气呵成。 2.动作连贯,完整自如。 3.时间:5分钟(连续不间断)。

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