1、师德教育”活动记录
时间
缺席人数
负责人
活动目标
认真学习法律、法规，领悟其精神实质
活动主题
学习《教师法》、《未成年人保护法》
活动形式
大组学习，分组讨论
活动内容
1、组织全体教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》。
2、在学习的基础上，针对其中的几个要点分小组组织教师讨论，交流学习后的心得体会。
3、要求教师在一周时间内，结合自身的教育教学实际情况，对照条例，找出自己的差距、问题与不足，寻求解决的方法与策略，写下一篇心得体会，于下次分组讨论交流。
活动效果
使全体教师逐步明确了自己的权利与义务，增强了
2、法制意识，转变里教育观念，开始努力创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。
改进措施
多一点过程中的管理、监督与评价。
“师德教育”活动记录
时间
缺席人数
负责人
活动目标
寻找问题与不足 树立新的目标与努力的方向
活动主题
反思过去展望未来
活动形式
分组交流互动研讨
活动内容
以语文、数学、英语、综合学科组为单位，每一位教师通过学习从以下几方面反思过去的从教经历，找出自己的差距，存在的问题与不足，提出整改措施：
1、教育思想方面
2、对待学生方面
3、各项教育教学活动中
4、在工作方法上
5、在对学生的评价中
6、
3、在思想道德方面
7、在日常生活中与人交往、仪表等
8、在社会活动中
活动效果
教师通过以上八方面对自身进行了比较深入细致的自我剖析，认识到了自身存在的问题与不足，更清晰地认识到了后阶段努力的目标与方向。
改进措施
对自身的整改措施不能仅留于形式，更在于实质上的震撼。
“师德教育”活动记录
时间
缺席人数
负责人
活动目标
教师树立良好的职业道德风范
活动主题
如何为人师表
活动形式
讲座、分组讨论
活动内容
一、细节之处显风范。
1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。
2、细节之处显风范，教师
4、必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：要求学生我先做，学生能做我必作。
3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。
二、关注校学生的道德学习样态：讲述案例，共同剖析，
1、冲突中的道德学习，案例一：“告状” 案例二：“警告”案例三：“让着我”
案例四：“打闹”
2、中学生道德学习的“榜样”
案例一：“你喜欢什么样的人”案例二：“谁的影响最深”案例三：“汽水瓶”
三、关于儿童道德学习的几点思考：
1、自报是学生道德学习的主要
5、内容。2、感受是学生道德学习费发生的主要机制。
3、榜样是学生道德学习的主要途径。4、教师学生道德学习的主要支持力量。
活动效果
教师通过以上案例的剖析，对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识，小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象，如何辨明是非，善恶，他们不可能无师自通，需要教师的引领与帮助，教师对此责无旁贷。
改进措施
教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题，使学生及鞥真正能健康地成长。
“师德教育”活动记录
时间
缺席人数
负责人
活动目标
不
6、断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。
活动主题
新时期师德的新特征
活动形式
动员大会
活动内容
教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核
心部分。
第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。
第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。
第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
活动效果
通过宣传动员，全体教师明确了师德学习的重要性。
改进措施
在宣传动员后，让教师脑中，心中对此项工作的重要性有了深刻的认识后，要有具体的落实措施，并注重过程管理、督促与评价。
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