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1、登记号 DGKT2016388 大庆市“十三五”期间 教育科学规划课题 课题组研讨及会议记录 课 题 类 别：一般课题 课 题 名 称：小学课堂教学中小组合作实效性研究 课 题 主 持 人：韩国财 主持人所在单位：林甸县鹤鸣湖镇中心小学 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 成立课题组、确定科研课题 时间 2016.5.18 地点 多媒体教室 参加人 全体科研人员 活 动 过 程 1.韩国财校长针对课改的要求和《课标》的内容，分析小组合作发展的方向，结合学校的实
2、际和学生的实际，阐述了开展小组合作实效性研究的重要性和必要性。 2.成立课题研究领导小组。 3.确立了课题研究的方向，全体成员搜集课题有关的资料。 4.其他成员谈了对此次研究的初步理解。 主 要 收 获 1.全体成员在思想上明确了开展课外阅读的重要性。 2.成立了组织，统一了领导。 3.在研讨中交流了看法，碰撞了思想的火花。 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 讨论科研课题的申报表初稿 时间 2016.6.15 地点 多媒体教室 参加人 领导小组成员 活 动 过 程 1.孙刚宣读了《小学课堂教学中小组合作实效性研究》初稿。 2.领导小组成员讨论
3、初稿。 3.针对初稿提出修改意见，概念的界定要清晰、研究的内容要具体、科研经费要落实。 主 要 收 获 1.初稿确立的研究选题依据、研究现状和发展趋势符合当前的小组合作发展方向。 2.目标、方法和实施的步骤清晰明确，可操作性强。 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 讨论并确定课题申报表，制定阶段科研工作推进表 时间 2016.7.15 地点 多媒体教室 参加人 全体科研人员 活 动 过 程 1.孙刚宣读了《小学课堂教学中小组合作实效性研究》修改稿。 2.全体成员讨论。 3.针对具体问题提出相应的想法。 4.讨论并确定课题申报表。 5.制定第
4、二阶段科研推进表 主 要 收 获 1. 《小学课堂教学中小组合作实效性研究》定稿。 2.在研讨中全体科研人员又一次统一了思想，明确了科研的方向、目标、内容、方法等科研知识。 3.制定了科研计划推进表。 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 学习相关理论知识，问卷调查，参加开题会议 时间 2016.9.20 地点 多媒体教室 参加人 全体科研人员 活 动 过 程 1.学习新《课标》中关于小组合作教学的理论： 2.研讨《课标》中的要求，交流体会。 3.讨论交流适合本课题的调查问卷，开展问卷调查。 4.参加县课题组开题汇报。 主 要 收 获 1
5、对《课标》中的要求更加的理解。 2.在研讨中又一次懂得了开展小组合作的必要性。 3.制定问卷，问卷调查分析，为课题开展奠定基础。 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 对调查问卷进行分析，修改课题，制定研究方案 时间 2016.10.16 地点 多媒体教室 参加人 全体科研人员 活 动 过 程 1.针对前一段发放的调查问卷进行数据讨论。 2.对数据进行分析，形成分析意见，用于指导课题的后续研究。 3.针对专家的修改意见，修改课题。 4.制定科研方案。 5.布置探索分组教学的分组方法。 主 要 收 获 1.了解了学生的小组合作现状。 2.分析了
6、产生这种状况的原因，有着对性的提出了小组合作的研究关注点。 3.修改了课题，制定了相应的科研方案。 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 研讨公开课，形成分组原则方法，总结课题 时间 2016.12.28 地点 多媒体教室 参加人 全体科研人员 活 动 过 程 1.研讨两节公开课，交流分组的原则和方法。 2.形成分组的原则和方法，在教学中应用。 3.总结课题开展情况。 4.布置探索分组教学的流程。 5.做好分组教学的反思和随笔，注重过程性材料的整理。 主 要 收 获 1.讨论交流了两节公开课，形成了分组的原则和方法。 2.总结了课题开展情况，课题
7、按照方案，正常研究。 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 研讨分组教学的流程，学习分组理论 时间 2017.4.26 地点 多媒体教室 参加人 全体科研人员 活 动 过 程 1.研讨两节公开课，交流分组教学的流程。 2. 形成分组教学的流程，在教学中检验。 3.学习分组教学的理论。 4.布置下一阶段研究分组教学中学习内容的选择和分组教学的时机。 5.布置开展分组教学教学设计大赛。 主 要 收 获 1.讨论形成了分组教学的流程。 2.学习了相关理论，更好的指导课题研究。 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 研讨分组教学的内容选择和分组
8、教学的时机 时间 2017.6.23 地点 多媒体教室 参加人 全体科研人员 活 动 过 程 1.研讨两节公开课，交流分组教学的内容选择的原则。 2. 形成分组教学内容选择的原则，在教学中检验。 3.做好个人的课题开展情况总结。 4.总结课题开展情况。 5.布置下一阶段探索分组教学中教师的作用。 主 要 收 获 1.讨论形成了分组教学内容选择的原则。 2.个人的总结实实在在，有收获也有不足。 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 研讨分组教学中教师应扮演的角色，学习分组教学理论 时间 2017.10.28 地点 多媒体教室 参加人
9、全体科研人员 活 动 过 程 1.研讨两节公开课，交流分组教学中教师应扮演的角色。 2. 形成分组教学中教师的角色扮演，在教学中检验。 3.学习分组教学的理论。 4.布置探索分组教学的评价机制。 主 要 收 获 1.讨论形成了分组教学中教师的角色扮演。 2.学习了相关理论，更好的指导课题研究。 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 研讨分组教学的评价机制，分组教学经验交流 时间 2017.12.24 地点 多媒体教室 参加人 全体科研人员 活 动 过 程 1.研讨两节公开课，交流分组教学的评价机制。 2. 形成分组教学的评价机制，
10、在教学中检验。 3.交流分组教学开展以来取得的经验和好的做法。 4.布置申报课题科研成果。 5.课题总结会 主 要 收 获 1.讨论形成了分组教学的评价机制。 2.交流了分组教学以来取得的经验，分享了好的做法。 课题组研讨活动及会议记录 研讨内容 对分组教学的督导检查情况反馈，研讨课题研究方案 时间 2018.4.26 地点 多媒体教室 参加人 全体科研人员 活 动 过 程 1.总结两个月以来分组教学开展的情况。 2. 全体科研人员研讨课题的研究方案。 3.确定课题按照预设一步步完成了研究工作，不用调整课题研究方案。 4.布置做好档案材料的整理。 主 要 收 获 1.讨论总结了课题开展情况。 2.肯定了课题开展研究取得的成果。
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