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1、五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2018.3.20 谈话主题 大度的帮助组员 谈 话 内 容 师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，而且你的组员还是你的妹妹，有同学反映你有时不教你的组员，有几次发现你的组员做错你还嘲笑她，据你家长反映，你在家也不肯帮助你的妹妹，很多次课后作业没有和组员对答案，一起讨论。 生：叙述原因。 师：做为小组长，任务就是帮助组员提高成绩，在帮助组员的过程中，你对知识的理解和掌握也会更加深刻，自己的成绩也会得到很大的提高；作为哥哥，在
2、学习上对妹妹加以帮助也是应该的，这也是你家长愿意看到的。 生：承认错误，承诺改正。 反馈记录 有效果 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2017.9.13 谈话主题 多和其他同学交流 谈 话 内 容 1.教师谈话 你是个性格文静的女孩，平时不善与人交流，朋友圈很小，学习上有困难也不喜欢和人交流，这也导致你的成绩并不理想。 2.提出希望 希望你能开朗一点，课间其他同学交流，可以首先从同桌开始，平时胆子大一些，回答问题时声音大一点。真诚对待别人，别
3、人也会把你当做好朋友的。 反馈记录 朋友多了一些，性格也有些许改变。 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2017.6.13 谈话主题 学习成绩下降原因分析 谈 话 内 容 1.教师谈话： 最近一段时间，你的学习成绩有点下降，你自己想过是什么原因吗？最近你上课时常和同桌讲话，注意力不集中，需要老师多次提醒，作业完成的也比较马虎，成绩下降明显。 2.提出希望： 希望今后能端正学习态度，明白在校的主要任务是学习，上课认真听讲，作业认真完成，遇到难题多向身
4、边的同学或老师请教，和同桌一起把学习成绩提上去。 反馈记录 学习兴趣有了很大的提高。 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2017.5.20 谈话主题 怎样提高学习成绩？ 谈 话 内 容 问：我为什么成绩老提不上去？ 答：因你注意力不集中，学习习惯不好。 生：怎样才能提高注意力？ 答：需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。 生:我试试！那我管不住自己怎么办？ 师：你愿意么？ 生：当然。 师：那就好，要从心里重视，一旦发
5、现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。 生：我会的。 反馈记录 上课更加专注了，学习成绩也有一些进步。 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2017.4.13 谈话主题 怎么很好的和同学相处 谈 话 内 容 问：同学们为什么对我有意见？ 答：因为你有哪些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。 问：那我该怎么办呢？ 答：和同学相处应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较，对同学大度一点，虚心接受同学们的意见，做的不对的地
6、方要积极改正。 提出希望： 希望以后不要为了小事斤斤计较，对小组长指出的错误积极的去改正，这样才能和同学更好的相处。 反馈记录 良好 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2017.3.13 谈话主题 努力学习，大胆发言。 谈 话 内 容 师：最近一段有进步，作业也有完成。但比较粗心，课后作业拖拉，作业差错多。 生：我作业速度比较慢，上课不能专心，容易开小差。晚上回家老爱睡，没时间做作业。 师：以后老师上课会经常提问你，你也要加油积极思考老师提
7、出的问题，跟着老师的思路去思考，课后作业要及时认真的完成，努力做到多细心的检查，不辜负家长的殷切期望。还要多向小组长请教，不懂就问，这样才能切实的提高成绩。 反馈记录 学习态度有转变。 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2017.1.13 谈话主题 多和同学友好相处 谈 话 内 容 师：你学习很认真，成绩不错，但却时常有同学向老师告状，说你调皮，爱打人。你认识到你的错误吗？ 生：有时候是别人先撞到我的。 师：作为同学，应该要学会谦让，你是我们班最高
8、大的同学，更应该让让其他小同学，随便动手打人是不文明的行为；同学之间产生矛盾，首先应该报告老师，让老师来帮助调解，解决问题，决不能动手打人；你成绩不错，老师考虑给你评三好学生，但是随便打人可不是三好学生应该做的行为。希望你以后能改掉这样的缺点，做一名品学兼优的好学生。 反馈记录 更能克制自己的行为。 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2016.12.14 谈话主题 不能欺负其他同学 谈 话 内 容 师：你成绩不错，老师安排你做了小组长希望你能帮助你的同桌，不
9、过最近经常有人向我报告，说你经常欺负你的组员，有这样的事情吗？ 生：承认错误。 师：因为你学习认真，成绩好，老师才安排你做小组长，希望你能帮助你的组员取得进步，你应该在学习上多帮助、督促组员的学习，而不是滥用作为小组长的特权，来欺负组员。你认识到你的错误了吗？ 生：承认错误，并承诺改正。 反馈记录 朋友多了一些，性格也有些许改变。 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2016.11.24 谈话主题 考试态度不端正 谈 话 内 容 师：你的学习成绩虽
10、然不能让人满意，但是老师、家长都没有对你放弃希望，一直都在期待着你的进步，老师也安排了优秀的同学担任你的学习小组长，来帮助你提高成绩，可是这次测试，你只做了第一题，你说说看是什么原因？ 生：叙述原因，贪玩。 师：你要看到老师和家长对你的殷切希望，如果考试有困难可以找自己已经掌握的、基础类的题目先完成，遇到题目要认识思考，回忆老师，小组长平时是怎么解决这些问题的，认真对待考试，争取好的成绩。 生：承认错误，承诺改正。 反馈记录 有效果 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2016.10.24 谈话主题 上课要
11、专心 谈 话 内 容 师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，不过老师最近觉得你学习有点懈怠，上课时有发呆，而且还时常和身后的同学讲话，希望你能认识到错误。 生：叙述原因。 师：好的成绩是和端正的学习态度和自身的努力分不开的，课堂上不认真听讲，随意讲话，漏掉了知识，而且还影响其他同学听课，更不是一名优秀同学应该做的事情，希望你能认识到自己的错误，并积极的改正。 生：承认错误，承诺改正。 反馈记录 有效果 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2016.9.27
12、 谈话主题 端正学习态度，大胆发言，提高成绩 谈 话 内 容 师：你学习成绩一般，不能让人满意，你的一些薄弱知识点并没有进步，很多基础知识没有掌握，而且在平时你对小组长的帮助还有些抗拒，有时看课外书也不去主动请教小组长和老师，学习态度不端正。 生：叙述原因。 师：上课要专心听讲，不懂的、有错的要虚心向小组长请教，加强知识薄弱点，端正学习态度，努力提高成绩。上课时也要大胆举手回答问题，要做到声音洪亮。 生：承认错误，承诺改正。 反馈记录 有效果 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教
13、师姓名 咨询时间 2016.9.8 谈话主题 遵守课间纪律 谈 话 内 容 师：你学习成绩一般，上课还经常发呆、玩玩具、并且坐姿不端正，在中午静校的时候，还有随便下座位，讲话，不服从班长管理等行为。 生：叙述原因。 师：上课要专心听讲，坐姿端正，端正学习态度，努力提高成绩。课间、自习课、中午静校期间要遵守纪律，服从班长的管理，不要随心所欲。你能做到吗？ 生：承认错误，承诺改正。 反馈记录 有效果 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2016.6.
14、17 谈话主题 学会坚强，不轻易流泪 谈 话 内 容 师：你优点很多，通过观察，我发现了你的一个缺点，就是不够坚强，爱哭，被老师批评几句或者和同学发生一点矛盾，就容易掉眼泪。 生：叙述原因。 师：老师批评你是为了让你认识到自己的错误，帮助你改正，不是为了让你难堪，和同学发生矛盾时，我们要想办法来解决问题，“哭”解决不了问题。希望以后能大胆一些，正面问题，解决问题。 生：承认错误，承诺改正。 反馈记录 有效果 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2016
15、5.20 谈话主题 学会勇敢 谈 话 内 容 师：你各方面表现都不错，成绩也很不错，不过老师发现一个问题，有时候会有些胆小，不够勇敢，上课时不敢举手回答问题，有一次家长让你认真考试，到学校你竟然哭了不敢考试。 生：叙述原因。 师：最为男生要懂得勇敢，你成绩是很棒的，为什么上课时不敢大胆的举手回答问题呢？老师希望你大胆的举手发言，把你的好的见解和我们一起分享。家长让你考好是让你细心一些，并不是给你下达任务，只要你用心去考试就一定能取得好成绩。 生：承认错误，承诺改正。 反馈记录 有效果 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
16、 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2016.4.25 谈话主题 不要那么娇气 谈 话 内 容 师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，老师通过观察发现了一个小问题，就是一些时候你显得有些娇气了，跑操的时候装病，不参加活动，还有会因为一点小毛病夸张自己的病情。 生：叙述原因。 师：体育活动是要积极参加的，只有多参加活动，才能更好的长身体，适当的运动也能让自己放松，更有利于学习，不能因为不想跑步就装病，家长也有很多自己的事情要忙，也不能天天到学校来，一些小碰撞是没有问题的，希望你以后能改掉太过娇气的
17、小毛病。 生：承认错误，承诺改正。 反馈记录 有效果 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2016.4.15 谈话主题 别太腼腆，大胆发言 谈 话 内 容 师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，上课你认真听讲，积极思考，却从来不举手发言，不是你不会，而是你不够勇敢，回答问题的时候你的声音也很小，平时课间你也时常坐在教室里，很少看到你出去和别的同学交流、游戏。 生：叙述原因。 师：你有些太腼腆了，看到老师都想绕着走，其实老师很欣赏你，因为你有很多优点，同学
18、们也都很喜欢你愿意和你做朋友、一起游戏，希望你不要拒别人于千里之外，多和同学交流。 生：承诺改正。 反馈记录 有效果 五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录 谈话对象 所在年级 二年级 教师姓名 咨询时间 2016.3.18 谈话主题 开朗一些，阳光一些 谈 话 内 容 师：你平时讲话很少，即使和小组长也没有太多的语言，总感觉你有很多不开心的事，不喜欢和老师、同学接触，经常独来独往。 生：叙述原因。 师：尽管你的成绩不太优秀，但是你还是有很多优点的，比如说你诚实善良，学习也比较努力，取得一些进步，同学们都愿意和你做朋友，希望你能开心起来，经常把遇到开心或不开心的事情和同学一起分享。多交一些好朋友。 生：承诺改正。 反馈记录 有效果 17 / 17
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