1、
学困生分析调研报告
我们班的学困生有：石宁尧、张赛佳、张照阳、胡塞通、苗亚璐、张壮科、关笑瑶等。学困生的基本情况如下：
一、学困生成因分析
1 、学困生最大的问题就是厌学． 一般学困生在学习上都有些不好的学习习惯，比如上课好动，容易开小差，作业不及时完成，怕动脑筋，抄袭作业等。
2． 我们是乡村中学，好多留守儿童也是造成孩子学习困难的原因之一。
3． 缺乏科学的学习方法。中学生，年龄小，学习的自主性差，往往是课上听课，课后完成作业草草了事。没有形成课前预习、课后复习，努力寻求科学的学习方法。
4． 意志薄弱，不能控制自己坚持学习。
5． 学习困难生在心理和行为上都远离
2、教师，有问题不问，时间长了，问题成堆。
6． 家庭的不良影响。家长管教失当，溺爱、放任，不能教育和帮助孩子从小养成良好的学习习惯。
二、对学困生采取的教学措施
1.找到学困生的闪光点。使学困生恢复自己的信心，看到自己的闪光点，看到自己的进步。
2.用耐心作为转化的保证。要达到这个目标必须用耐心做保证，我要做到这样就必须努力。
3.尽量给学困生面批作业。学困生的作业一般比较差，教师当面给他们批作业，边批边指出错误，然后让学生当场订正。
4.实行“优生带差生”活动，成立学习小组。
5.做好学校和家长之间的纽带。
三、学困生名单及基本情况
姓名
性别
年龄
辅导前
3、成绩
学困生成因及缺漏知识
辅导后成绩
石宁尧
男
14
40
不写作业、懒散
55
张赛佳
女
14
45
任性、叛逆
58
张照阳
男
15
30
聊天儿游戏
50
胡塞通
男
15
30
不写作业
50
苗亚璐
女
14
45
自控能力差
60
张壮科
男
15
50
懒散、自控能力
60
关笑瑶
女
14
45
自控能力差
58
四、学困生辅导记录
姓名
辅导内容
辅导时间
辅导教师
效果
石宁尧
背写第2单元单词
2017.12.07
李向飞
基本会写
张赛佳
指导读第一课
2017.12.14
李向飞
基本会背
张照阳
指导背诵古诗
2017.12.25
李向飞
自己感兴趣的会背
学困生分析调研报告
第
十
七
中
学
李 向 飞
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