生物和环境组成生态系统市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统铁岭二中第一单元第一单元第二章第二章第二节第二节第1页下列图画出了草原上部分生物。下列图画出了草原上部分生物。有些人为了预防鸟吃草籽儿，有些人为了预防鸟吃草籽儿，把人工种草试验区用网罩了起来。把人工种草试验区用网罩了起来。过一段时间发觉，草几乎被虫吃过一段时间发觉，草几乎被虫吃光了，而未加网罩天然草原，牧光了，而未加网罩天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？这个实例说明了什么？想一想，议一议想一想，议一议草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草昆虫失去了鸟控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割整体。第2页1、生态系统概念、生态系统概念 在一定在一定区域区域内，内，生物生物与与环境环境所所形成形成统一整体叫做统一整体叫做生态生态系统系统。第3页海洋生态系统让我们走进生态系统看看吧！第4页河流生态系统第5页森林生态系统第6页农田生态系统第7页沙漠生态系统第8页湿地生态系统第9页城市生态系统第10页草原生态系统第11页草原上全部植物草原上全部植物两只狗两只狗哪些是属于生态系统？哪些是属于生态系统？草原上全部生物草原上全部生物课堂训练课堂训练第12页判断以下选项中，哪些是属于生态系统？判断以下选项中，哪些是属于生态系统？一个水族箱一个水族箱一片森林一片森林一块农田一块农田一个湖泊一个湖泊一群鱼一群鱼一群人一群人第13页请思索：请思索：以下哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统以下哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？为何？为何？一片树林、一条河流、一间教室、生物圈、一片一片树林、一条河流、一间教室、生物圈、一片草原全部生物。草原全部生物。一试身手一试身手（生态系统：一片树林、一条河流、生物圈）（生态系统：一片树林、一条河流、生物圈）（非生态系统：一间教室、一片草原全部生（非生态系统：一间教室、一片草原全部生物）物）第14页2、生态系统、生态系统组成组成第15页资料分析 分析以下图片中展示生物现象。这些现象在森林中是分析以下图片中展示生物现象。这些现象在森林中是常见。常见。啄木鸟在树干上找虫吃啄木鸟在树干上找虫吃P25讨论讨论 树皮里面有昆虫幼虫。树皮里面有昆虫幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间关树、昆虫幼虫和啄木鸟之间关系是怎样？系是怎样？答：昆虫幼虫吃树干中有机物，答：昆虫幼虫吃树干中有机物，啄木鸟吃昆虫幼虫。啄木鸟吃昆虫幼虫。(捕食关系捕食关系)第16页腐烂树桩上长出许多真菌腐烂树桩上长出许多真菌腐烂树桩最终会消失吗？腐烂树桩最终会消失吗？答：会。树干中有机物会被真菌、细菌等分解成无答：会。树干中有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。机物（水、二氧化碳、无机盐）。树桩上长出真菌，会将树桩分解成碎片，使坚硬树桩慢慢腐烂。在树桩腐烂过程中，还有另一类你看不见生物在起作用，那就是细菌。第17页 经过经过光合作用光合作用制造制造有机物有机物.有机物中储存来自阳光有机物中储存来自阳光能量能量。(太阳能太阳能)植物植物生产者生产者第18页 植物制造有机物，植物制造有机物，不但养活了植物本身，不但养活了植物本身，还为动物生存提供食物还为动物生存提供食物第19页消消费费者者 动物动物第20页消费者（动物）消费者（动物）动物不能自己制造有机物，它们直接直接或间接地以植物为或间接地以植物为食食，因而叫做消费者第21页细菌和真菌分解作用使苹果腐烂第22页第23页森林中落叶也是被大量细菌和真菌分解。其中有机物被分解成简单物质，偿还到环境中，供植物重新利用第24页细菌细菌 真菌真菌分解者分解者第25页除了生物部分外，阳光、空气、除了生物部分外，阳光、空气、水分等非生物原因也是生态系统水分等非生物原因也是生态系统主要组成部分主要组成部分第26页生产者、消费者和分解者关系示意图第27页生态系统组成和饰演角色？生态系统组成和饰演角色？生物部分生物部分非生物部分非生物部分植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌阳光阳光、空气空气、水水、温度温度等等生产者生产者消费者消费者分解者分解者生生态态系系统统第28页生态系统组成生态系统组成：生物部分生物部分阳光、空气和水阳光、空气和水 非生物部分非生物部分：生态系统生态系统分解者分解者细菌、真菌细菌、真菌(将有机物分解成将有机物分解成 无机物，供植物重新利用无机物，供植物重新利用)生产者生产者植物植物（能够经过光合作用（能够经过光合作用 制造有机物）制造有机物）消费者消费者动物动物(不能自己制造有机物，不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食直接或间接地以植物为食)生产者、消费者和分解者之间是生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约相互依存、相互制约关关系。生态系统是一个统一整体。系。生态系统是一个统一整体。第29页动动脑动动脑食物链起点是生产者。食物链起点是生产者。树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”说是什么现象？说是什么现象？捕食捕食在生态系统中，不一样生物之间因为在生态系统中，不一样生物之间因为吃与被吃关系而形成链状结构叫做吃与被吃关系而形成链状结构叫做食食物链物链。写出写出“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”所表达完整食物链。所表达完整食物链。第30页食物链食物链表示方法：表示方法：写法写法要求：要求：1、从、从生产者生产者（植物）开始（植物）开始，也就是起于生产者，也就是起于生产者 2、以、以消费者消费者（动物）结束。（动物）结束。终于最高级消费者终于最高级消费者 3、箭头从、箭头从被吃被吃指向指向吃吃。箭头指向捕食者。箭头指向捕食者。树叶树叶蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀生产者生产者 初级初级 消费者消费者 次级次级 消费者消费者 三级三级 消费者消费者第第一一营营养级养级第第二二营营养级养级第第三三营营养级养级第第四四营营养级养级 4、不包含分解者和非生物部分、不包含分解者和非生物部分第31页1关于食物链写法，以下正确是（）关于食物链写法，以下正确是（）A阳光阳光草草蚱蜢蚱蜢鸡鸡B鹰鹰鸡鸡蚱蜢蚱蜢植物植物C田鼠田鼠蛇蛇鹰鹰D植物植物蚱蜢蚱蜢鸡鸡鹰鹰D第32页2以下四个选项中，正确表示食以下四个选项中，正确表示食物链是（）物链是（）A鼠鼠蛇蛇鹰鹰B阳光阳光草草牛牛虎虎C鹰鹰蛇蛇青蛙青蛙昆虫昆虫D草草兔兔鹰鹰第33页以下表示以下表示“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”食物链正确是（）食物链正确是（）A大鱼大鱼小鱼小鱼虾米虾米B虾米虾米小鱼小鱼大鱼大鱼C大鱼大鱼小鱼小鱼虾米虾米浮游植物浮游植物D浮游植物浮游植物虾米虾米小鱼小鱼大鱼大鱼第34页一共有几条食物链，写出全部食物链一共有几条食物链，写出全部食物链第35页观察下列图所表示生态系统中生物，并将它们用箭头连接观察下列图所表示生态系统中生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不一样生物之间吃与被吃关系。起来，以表示不一样生物之间吃与被吃关系。有几条食物有几条食物链？假如蛇数量锐减，哪些生物数量可能发生改变？发生链？假如蛇数量锐减，哪些生物数量可能发生改变？发生怎么样改变？怎么样改变？青蛙青蛙食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛吃虫鸟吃虫鸟草草鼠鼠兔兔第36页食物网食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交织连接，形成食物网第37页阳光阳光呼吸呼吸消耗消耗呼吸呼吸消耗消耗呼吸呼吸消耗消耗能量能量 能量能量 能量能量 物质物质 物质物质 物质物质 生态系统中物质物质和能量能量就是沿着食食物链物链和食物网食物网流动。第38页1.1.假如这些积累了很多有毒物假如这些积累了很多有毒物质鱼被人吃了，会产生什么样质鱼被人吃了，会产生什么样后果？后果？2.2.为何在食物链中营养级别越为何在食物链中营养级别越高生物，体内有毒物质积累得高生物，体内有毒物质积累得越多？越多？人会中毒人会中毒。因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解，而因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易被分解，而且是生物体无法排出，这些有毒物质伴随食物链不停积累，且是生物体无法排出，这些有毒物质伴随食物链不停积累，所以营养级别越高生物，体内有毒物质积累就越多。所以营养级别越高生物，体内有毒物质积累就越多。第39页有些物质难分解，会出现富集，对生态系统造成危害。有些物质难分解，会出现富集，对生态系统造成危害。第40页比如，有毒物质极难被降解，比如，有毒物质极难被降解，当人类将它们排放进生态系统时当人类将它们排放进生态系统时有毒物质就会经过食物链不停积累，危害生态系有毒物质就会经过食物链不停积累，危害生态系统中许多生物，最终威胁人类本身统中许多生物，最终威胁人类本身面对环境污染，人类应该怎么做？适当使用农药、使用绿色电池，树立保护环境从我做起观念第41页结论结论物质和能量是沿着物质和能量是沿着食物链食物链和和食物网食物网传传递而且是递而且是逐层递减逐层递减，有毒物质不易分解，有毒物质不易分解，经过食物链不停积经过食物链不停积累，累，逐层增加逐层增加第42页野兔数量会不会无限增加？野兔数量会不会无限增加？野兔数量增加，草数量会降低，从而限制兔野兔数量增加，草数量会降低，从而限制兔数量增加，数量增加，草草兔兔 在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔数量会因为食物充分而大量生长十分繁茂，兔数量会因为食物充分而大量增加。增加。生态系统含有一定自动调整能力生态系统含有一定自动调整能力第43页牧草牧草牛牛羊羊草场退化草场退化土地沙漠化土地沙漠化假如牧场放养牲畜太多，草场会发生哪些改变？假如牧场放养牲畜太多，草场会发生哪些改变？在草场上适度放牧。草场会因为牧草不停生在草场上适度放牧。草场会因为牧草不停生长而维持原状。长而维持原状。在生态系统中各种在生态系统中各种生物数量生物数量和和所占百分比所占百分比是相是相对稳定。对稳定。生生态态系系统统含含有有一一定定自自动动调调整整能能力力，但但这这种种调整能力是调整能力是有限有限。第44页生态系统中各种生物数量和所占百分比是生态系统中各种生物数量和所占百分比是相对稳定，形成一个动态平衡。这说明生相对稳定，形成一个动态平衡。这说明生态系统含有一定自动调整能力。态系统含有一定自动调整能力。生态系统成份越复杂，其自动调整能力就生态系统成份越复杂，其自动调整能力就越强。越强。生态系统自动调整能力是有一定程度。生态系统自动调整能力是有一定程度。人类活动是对生态系统影响最大原因。人类活动是对生态系统影响最大原因。第45页 五十年代，我国曾发起把五十年代，我国曾发起把麻雀作为麻雀作为“四害四害”来毁灭运动。来毁灭运动。可是在大量捕杀了麻雀之后几可是在大量捕杀了麻雀之后几年里，却出现了严重虫灾，使年里，却出现了严重虫灾，使农业生产受到巨大损失。以后农业生产受到巨大损失。以后科学家们发觉，麻雀是吃害虫科学家们发觉，麻雀是吃害虫好手。毁灭了麻雀，害虫没有好手。毁灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，造了天敌，就大肆繁殖起来，造成了虫灾发生、农田绝收等一成了虫灾发生、农田绝收等一系列惨痛后果。系列惨痛后果。第46页 生态系统平衡往往是大生态系统平衡往往是大自然经过了很长时间才建自然经过了很长时间才建立起来动态平衡。一旦受立起来动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法到破坏，有些平衡就无法重建了，带来恶果可能是重建了，带来恶果可能是人努力无法填补。所以人人努力无法填补。所以人类要尊重生态平衡，帮助类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡，而绝不要维护这个平衡，而绝不要轻易去破坏它。轻易去破坏它。第47页前夏尔淖尔前夏尔淖尔后夏尔淖尔后夏尔淖尔惊人惊人 变变 化化第48页呼伦贝尔草原自然保护区第49页DDT是一个化学药剂是一个化学药剂,喷洒在植物上能喷洒在植物上能够杀虫够杀虫,苍蝇、蚊子一碰到苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡就死亡.不不过过DDT在自然界中它极难分解。长久地、在自然界中它极难分解。长久地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。大量地、不合理地使用，会造成环境污染。资料资料第50页检测对象检测对象ABCDEDDT浓度浓度0.0052.00.575.50.04假如这假如这5种生物是一条食物链中一部分，种生物是一条食物链中一部分，请你用字母和箭头表示出来这条食物链请你用字母和箭头表示出来这条食物链 。由表中看出，有毒物质由表中看出，有毒物质DDT会经过会经过 不不断积累，受害最为严重生物是断积累，受害最为严重生物是 。A E C B D 食物链食物链 D动动脑：动动脑：第51页一、生态系统概念：一、生态系统概念：二、生态系统组成：二、生态系统组成：生态系统生态系统生物部分生物部分植物植物-动物动物-细菌，真菌细菌，真菌-非生物部分非生物部分-三、食物链和食物网：三、食物链和食物网：四、生态系统有一定自动调整能力，不过有程度四、生态系统有一定自动调整能力，不过有程度光、空气、水等光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者 在生态系统中物质和能量沿着在生态系统中物质和能量沿着 流动，流动，有毒物质能沿着食物链和食物网有毒物质能沿着食物链和食物网 。本课小结本课小结食物链和食物网食物链和食物网积累积累在一定地域内，在一定地域内，与与 所形成统一整体。所形成统一整体。生物生物环境环境第52页练练 习习 1 1、判断以下说法是否正确。正确画、判断以下说法是否正确。正确画“”，错误，错误画画“”。（1 1）一块农田中农作物能够看做一个生态系统。）一块农田中农作物能够看做一个生态系统。（）（2 2）生产者、消费者和分解者组成了一个完整）生产者、消费者和分解者组成了一个完整生态系统。（生态系统。（）（3 3）生态系统含有自动调整能力是有限，外界）生态系统含有自动调整能力是有限，外界干扰超出了一定范围，生态系统就可能受到破坏。（干扰超出了一定范围，生态系统就可能受到破坏。（）第53页5、生态系统组成、生态系统组成生物部分生物部分非生物部分非生物部分植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌阳光阳光、空气空气、水水、温度温度等等生产者生产者消费者消费者分解者分解者生生态态系系统统第54页1、生态系统是指（、生态系统是指（）A、一个生物总和、一个生物总和 B、生物及其生存环境、生物及其生存环境C、全部生物总和、全部生物总和 D、生物生存环境、生物生存环境2、一个生态系统不论大小，都是由（、一个生态系统不论大小，都是由（）A、生产者、消费者和分解者组成、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分组成、生物部分和非生物部分组成 D、全部生物组成、全部生物组成BC习题习题：第55页3、以下各项中，属于生产者是（、以下各项中，属于生产者是（）A、草履虫、草履虫 B、细菌、细菌 C、蘑菇、蘑菇 D、草、草4、海洋生态系统中，数量最多是（、海洋生态系统中，数量最多是（）A、浮游植物、浮游植物 B、肉食鱼类、肉食鱼类 C、浮游动物、浮游动物 D、大型鱼类、大型鱼类DA第56页5、生产者与消费者之间关系主要是（、生产者与消费者之间关系主要是（）A、相互利用、相互利用 B、吃与被吃、吃与被吃 C、相互竞争、相互竞争 D、互惠互利、互惠互利B6 6、在一个由草、在一个由草 鼠鼠 狐组成食物链中狐组成食物链中,若毁若毁灭全部狐灭全部狐,鼠数量会鼠数量会()()A A迟缓上升迟缓上升 B B快速上升快速上升 C C仍保持相对稳定仍保持相对稳定 D D先快速上升然后急剧下降先快速上升然后急剧下降D第57页生态系统生态系统概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成 统一整体。统一整体。组成组成生物部分生物部分生产者：生产者：植物植物消费者：消费者：动物动物分解者：分解者：细菌、真菌细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水、温度等非生物部分：阳光、空气、水、温度等食物链和食物网食物链和食物网生态系统自动调整能力生态系统自动调整能力第58页1.1.以下属于生态系统是（以下属于生态系统是（）A.A.一瓶水中微生物一瓶水中微生物B.B.一块石头上全部生物一块石头上全部生物 C.C.一块农田一块农田 D.D.一块馒头上霉菌一块馒头上霉菌 C C第59页2 2以下关于生产者、消费者、分解者三者之间关系以下关于生产者、消费者、分解者三者之间关系正确是正确是()()A.A.生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 B.B.生产者生产者 分解者分解者 消费者消费者 C.C.生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者 D.D.生产者生产者 消费者消费者 分解者分解者D D第60页3 3.右图为某生态系统右图为某生态系统食物网，请据图回答问食物网，请据图回答问题：题：（1 1）图中全部生物若要）图中全部生物若要组成一个完整生态系统，还要补充（组成一个完整生态系统，还要补充（）部分和（）部分和（）者。）者。（2 2）该生态系统中有（）该生态系统中有（）条食物链。最长一条食物链）条食物链。最长一条食物链可表示为（可表示为（）。）。（3 3）从总体上看，植物数量总比食草动物）从总体上看，植物数量总比食草动物 （），食草动物数量总比食肉动物（），食草动物数量总比食肉动物（）。）。非生物非生物分解分解4 4植物植物鼠鼠蛇蛇鹰鹰多多多多第61页5.5.右图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子数右图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子数量关系图，请据图回答下列问题：量关系图，请据图回答下列问题：（1)1)指出指出A A、B B、C C所表示生物及所在所表示生物及所在生态系统中成份生态系统中成份 A_ B_ C_A_ B_ C_。(2)(2)此生态系统中，数量最多是此生态系统中，数量最多是_，数量最少，数量最少是是_。ABC狼狼 消费者消费者兔子兔子 消费者消费者草草 生产者生产者C CA A第62页（3 3）冬天，草类降低，兔子数量）冬天，草类降低，兔子数量_，狼数量，狼数量_，春天雨量充分，草类增多，此时兔子数量，春天雨量充分，草类增多，此时兔子数量_，狼数量，狼数量_。普通情况下，。普通情况下，3 3种生物种生物数量总是维持在相对稳定状态，这种现象叫数量总是维持在相对稳定状态，这种现象叫_。（4 4）捕杀狼，狼灭绝，此时草原兔子将会）捕杀狼，狼灭绝，此时草原兔子将会()()A.A.增多增多 B.B.降低降低C.C.不变不变 D.D.先增多，后降低先增多，后降低 降低降低降低降低增多增多增多增多生态平衡生态平衡D D第63页按时列车，不会迁就姗姗来迟旅客；时代巨轮，不会等候虚度年华浪子。第64页