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感恩父母教案设计.doc

1、感恩父母心理健康活动课教学设计 聚龙中学:葛宇杰活动目的1、 让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、 让处于青春期的学生理解方面的爱,学会化解与父母间的冲突。3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。设计理念1、心育课教学主要是对学生情绪的唤醒,注重学生的心理感受及心理体验,在教学过程中注重让学生进行体验、感悟。心育课的课堂是一种心与心的交流,情与情的碰撞,体验在这里生成,感悟在这里形成。不要概念也不要原理,只要有心灵的成长。2、从学生的生活实际出发,有针对性地进行感恩教育

2、。在日常教育教学活动中,在与孩子相处的过程中,感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动,旨在唤醒孩子们的心灵,润泽他们的情感世界,感受到亲情的温暖,让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识。3、以学生为主体,通过活动体验激发学生情感升华。充分调动学生的生活积累,在畅所欲言中感受真情,感悟事理;在不知不觉中拨动情感之弦,受到感染和教育。活动准备1、课前调查,收集学生与父母间不愉快和感人事迹,了解子女与父母之间在行为方式、生活态度、价值观念等各方面存在的差异。2、一个眼罩,两个视频。 重点难点重 点:学生切实感受到父母之爱的无私与伟大,懂得感恩父母。难 点:

3、学生充分流露自己的所思所想,引起共鸣。活 动 设 计创设情境点名课题1. 教师自我介绍2.点名课题师:每一个孩子的出生都给家庭带来了无限生机,我们的降临是父母生命的延续,从他们为我们用心编制名字,到精心呵护我们健康成长,无不倾注了父母无限的关爱与祝福,下面就让我们一起上一节心理课-点亮亲情 感恩父母。倾听故事唤醒情感一、倾听故事,唤醒情感。1.感念亲恩,倾听故事师:医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别,级别越高,感受到的疼痛就越厉害。蚊子叮咬是第一级,往指甲中扎竹签,红烙铁等酷刑是第九级,而母亲分娩时的疼痛则是第十二级。是母亲忍者剧痛,冒着生命危险,将我们带到这个世界上来,是父母精心呵护

4、我们成长,关爱我们健康,为了我们,他们什么都可以放弃,甚至是他们自己的生命。下面请同学们欣赏一个海难的故事。2.父母的爱无处不在不只是在大灾大难中的父母才爱着自己的孩子,我们的父母也在平凡的生活中,用自己的方式爱着我们。(图片欣赏)重温亲情激发情感二、重温亲情,激发情感1.细心寻找爱在你成长的过程中,父母对你的爱体现在哪些方面?哪些事情上?请以小组为单位,把看到、感受到的爱的事例倾诉出来,然后各小组选出代表在全班交流.(学生分组交流)2.共同分享爱分享一下小组交流的结果。师总结:爱可以是惊天动地的壮举,也可以是默默无声的行动。不同的人以不同的方式演绎着对他人的爱,有的溢于言表,有的深埋心中,需

5、要我们细心地去寻找去感悟。游戏体验理解情感三、游戏体验,理解情感1.图片展示:进入青春期的学生与父母在很多事情上有了分歧。例如发型,课外读物的选择,课余时间的安排等。与父母间的争吵、冲突越来越多。思考:是爸爸妈妈不爱我们了吗?当然不是!2.体验过才会懂请一位同学在班级中找出一位最要好的朋友来完成。要求一名同学蒙上双眼在另一名同学的指挥下走到目的地。游戏规则:1)指挥的同学只能用语言指挥,不能与另一同学有肢体接触。 2)蒙眼睛的同学不能碰到任何障碍物,一旦碰到,回到起点,游戏重新开始。3.游戏反思:将游戏中的指挥者、实施者与生活中人对比,思考:游戏中指挥者与实施者的关系,像不像生活中父母与我们的

6、关系?为什么我们要找一对最要好的朋友呢?实施者所走的路像什么?指挥者所说的话相当于什么?由此引导学生理解父母的“唠叨”其实是父母对我们爱的体现。使其理解那些唠叨背后所隐含的深深的爱。4.如何化解冲突:当有一天你与父母再次出现冲突时,我们该如何化解这种爱的冲突呢?请同学们集思广益,想想办法。学生畅所欲言后,师总结:1)化解冲突的方法:.学会换位思考,理解体谅父母;.常做自我反思,尊重父母,对父母不顶撞、不回避、不疏远;.注重掌握沟通技巧,主动沟通,求同存异,释放自我。2)亲子沟通口诀:亲子沟通并不难,理解父母是关键。父母养我多操劳,体贴父母理当然。唠叨背后是关爱,面对要求莫“逆反”。发生矛盾勿冲

7、动,尊重父母记心间。平时交流很重要,技巧方法勤锻炼。真诚表达释放情感四、真诚表达 释放情感学会爱的表达才标志着你真正地长大!同学们,你们爱你的父母吗?爱就要大声说出来!此时此刻,你最想对你的父母说些什么呢?行动起来回报情感五行动起来 回报情感1.调查:你为父母做过下面哪些事?你主动给爸爸洗过一次茶杯吗? 你帮助妈妈打扫过一次房间吗? 当妈妈生病时,你精心照顾过她吗?当父母为你过生日时,你记得父母的生日了吗?当父母身心疲惫时,你给他们洗过一次脚吗?当父母希望你认真学习时,你努力奋斗了吗?师总结:老师仅仅列举了生活中的几件小事,我们都做不到,由此可见我们平时对父母的回报太少了!2.我们应该如何做来

8、回报我们的父母呢?让学生畅所欲言,老师给与肯定。3.图片展示:感恩父母,孝敬父母,不一定需要我们做出轰轰烈烈的大事,只需我们从身边的点滴做起,我们可以帮妈妈打扫一次卫生,为爸爸洗一次衬衫,亲手为父母做一次饭,在父母劳累时给他们捶捶背,蹲下身子为他们洗一次脚等等。师总结:行动起来 让爱住我家 同学们,父母对我们的期望并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢,父母就满足了。让我们真正的行动起来, 回报亲情, 让爱永住我家。欣赏歌曲沉淀情感六、欣赏歌曲 沉淀情感1.歌曲欣赏时间都去哪了师:现在就让我们每人的思想作一个沉淀,静静的欣赏一首歌曲时间都去哪了。在这首歌中用心去体会父母在我们成长过程中的付出。2.结束语:鸟有敬母之意,羊有跪乳之恩,而我们更应当孝敬我们的父母双亲。同学们,趁一切还来得及,就让我们从现在做起,从点滴做起,做个懂得感恩,懂得回报的人吧!那样一句句简单的话语就会充满神奇的力量,那些琐碎的小事也会变得无比亲切起来。课后任务1.给父母写一封信。(要求:可以表达对父母感激,也可以对过去的错误表示歉意,还可以对某个问题表达一下自己的真实想法。)希望通过一张小小的纸片,能够架起你与父母理解关爱的桥梁。2. 给父母洗一次脚。真正将感恩的心落实在行动上。

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